Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Свойства перцептивного процесса

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Перцептивное событие развертывается неравномерно (гетерохронно). Каждая из стадий требует собственного времени, которое, однако, не является фиксированным. Хронометрический анализ преобразований зрительного поля демонстрирует ускорения и замедления зрительного процесса, выпадение его отдельных фаз, возвращение на более ранние фазы и стадии развития. Неравномерно протекают и перцептивные события… Читать ещё >

Свойства перцептивного процесса (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Как и любое самостоятельное целое перцептивное событие в чем-то сходно, а в чем-то различно с другими процессами и явлениями, т. е. обладает определенными свойствами. Они могут быть проявлением взаимодействия субъекта восприятия с объектом, а могут выражать взаимодействие перцептивного события с иными образованиями. К «внутренним» (собственным) свойствам перцептивного процесса относятся его гетерогенность, целостность, двунаправленность, непрерывность/дискретность, необратимость, гетерохронность, подвижность; к «внешним» свойствам — вариативность и адаптивность. Их единство характеризует качественную определенность перцептивного процесса.

Гетерогенность восприятия означает, что в его состав включаются разнородные образования, реализующие в рамках целого специфические функции. Неоднородность лежит в самом основании события, разделенном на субъекта восприятия и объект-ситуацию. Поэтому гетерогенными оказываются и апперцептивный комплекс и его компоненты. Например, чувственный образ наряду с информационным содержанием, которое выражает еще одну грань гетерогенности события, включает перцептивный строй, схему и план. Каждое из этих образований играет особую роль в структуре целого: строй определяет функциональную анизотропность воспринимаемого, схема — предметную организацию информационного содержания и прогнозирование будущего перцептивного эффекта, план — программу реализации перцептивной активности. Гетерогенность является необходимым условием развертывания процесса восприятия.

Перцептивное событие совершается как единое целое. Во-первых, это движение узла разнокачественных образований. Субпроцессы восприятия организованы в одном и том же направлении, взаимоопределяют и взаимоопосредствуют друг друга. Их асинхронизация и диссонанс становятся источником адаптивных преобразований перцептивного события. Во-вторых, это движение одной и той же реальности, которая в разные моменты времени проходит разные стадии и фазы развития. Вот почему предмет, например, деталь изображения и в начале процесса, и на его завершающих стадиях переживается как один и тот же элемент среды, а изменения ясности, четкости и конкретности его отображения относятся наблюдателем к изменению собственной позиции в пространстве. Целостность события задается природой взаимосвязи субъекта восприятия с объектом.

Перцептивное событие двунаправленно. Оно включает и отражение (воспроизведение) требуемых свойств действительности (О —> S), и активность, в том числе моторную, обеспечивающую преобразование ситуации (S —> О). Двунаправленность «пронизывает» каждый компонент апперцептивного комплекса. Так, установка выражает и ожидание необходимой информации, и мобилизацию соответствующих движений; план — и проект будущего образа, и программу моторной активности; операциональный состав — имидженарные (анализ, синтез, обобщение, сравнение) и двигательные операции; информационное содержание восприятия касается как внешней среды, так индивида. Поскольку речь идет о двунаправленности одной и той же реальности, механизмы отражения и активности едины. Последнее позволяет использовать, в частности, движения глаз для изучения динамики зрительного отражения объекта, а генезис зрительного образа — для изучения функциональной организации окуломоторных структур. Единство отражения и активности не исключает, однако, относительной самостоятельности как движений глаз, так и формирования образа; их отношения носят зональный характер.

Осуществление события открывается как единство дискретного и непрерывного. В один и тот же момент времени объект-ситуация (комплекс, образ) и находится, и не находится в некотором качественном состоянии; каждый акт восприятия и нов, и не нов; любой этап процесса включает одновременно и прошлое, и настоящее, и будущее. Дискретное проявляется в виде относительной обособленности состояний, стадий, циклов развития перцептивных образований, непрерывное — в виде их преемственности, связанности и неразделимости. Ни в один конкретный момент времени восприятие не является окончательно «ставшим», законченным; это всегда переход от одного результата к другому, от менее сложного содержания к более сложному и т. п. Неслучайно наблюдатели не замечают «разрывов» в перманентных преобразованиях зрительного поля. Во время саккад перцептивная способность не просто сохраняется, но и перераспределяется: возрастает в области нового предмета восприятия и снижается в комплементарной части поля зрения; при этом выделяемый предмет всегда воспринимается стабильным.

Существенной особенностью перцептивного события является его необратимость. С каждым актом субъект-объектного взаимодействия процесс восприятия поднимается на более высокую ступень развития. Конечно, развертывание события носит закономерный характер и в этом смысле повторимо, воспроизводимо. Однако в отдельном, конкретном случае раз пройденные стадии или этапы уже не повторяются, обеспечивая новые возможности осуществления события. Возвращение на предшествующие стадии или же развертывание нового перцептивного события в сходных условиях совершаются уже на иной основе. «Повторение» перцептивного события или его отдельных стадий всегда содержит момент новизны, а общий поток восприятия напоминает движение по спирали.

Перцептивное событие развертывается неравномерно (гетерохронно). Каждая из стадий требует собственного времени, которое, однако, не является фиксированным. Хронометрический анализ преобразований зрительного поля демонстрирует ускорения и замедления зрительного процесса, выпадение его отдельных фаз, возвращение на более ранние фазы и стадии развития. Неравномерно протекают и перцептивные события в целом. Сопоставление сходных по содержанию актов зрительного восприятия, выполненных в обычных условиях и в условиях трансформированной обратной связи, показывает, что их длительность может отличаться более, чем на порядок. Наконец, отметим гетерохронность восприятия элементов среды, локализованных в разных участках зрительного поля. Наиболее динамично презентируются элементы периферии, наиболее стабильно — элементы ядра.

Подвижность перцептивного события характеризует скорость его развертывания. Восприятие может протекать в лабильной и в ригидной формах. Лабильный процесс отличается короткой латентностью и быстрой однонаправленной сменой стадий и фаз, ригидный — имеет продолжительную латентность и медленное движение, «замораживание» одной из стадий или возвращение на предшествующие. Наиболее часты, однако, промежуточные формы. Подвижность события тесно связана с содержанием предмета восприятия, например, идентификация различных экспрессивных состояний лица требует различного времени и зависит от индивидуальных особенностей наблюдателей. Реализуясь в сходных условиях, перцептивное событие каждый раз складывается по-разному.

Вариативность выполнения события затрагивает все планы, компоненты, уровни и измерения. Абсолютно жестких звеньев в непрерывно развивающейся перцептивной цепи не существует. Непосредственным выражением вариативности перцептивного процесса является зонная природа восприятия — относительная независимость одних параметров перцепции от других. В частности, дисфункция окуломоторного аппарата в широких пределах не влияет на стабильность зрительного восприятия, а решение простейшей перцептивной задачи обеспечивается перемещением глаз не на предмет, а в оперативную зону фиксаций. Сама эта зона не остается постоянной, меняясь с изменением привходящих обстоятельств (состояния наблюдателя, его обученности, характеристик поверхности воспринимаемого предмета, требований задачи и др.). Относительная независимость параметров (компонентов, планов, измерений) перцептивного события является обязательным условием гибкой организации процесса восприятия и его приспособления к требованиям жизни человека.

Адаптивность перцептивного события (в плане субъект — объектного взаимодействия она принимает вид перцептивного научения, а на уровне организации движений — моторной адаптации) выражает тенденцию его оптимизации и проявляется в способности человека приспосабливаться к воздействию деструктурирующих факторов. В качестве одного из таких факторов выступает трансформация зрительной обратной связи глазодвигательной системы, нарушающая привычный ход решения субъектом простейшей перцептивной задачи и «растягивающая» процесс восприятия в пространстве и времени. Адаптивность перцептивного события состоит в том, что в ходе выполнения зрительных задач продолжительность и степень искажения окуломоторной активности постепенно снижаются, достигая в пределе нормы. Перцептивное научение проходит ряд этапов (компенсация искажений за счет увеличения общего объема движений и корректировки их параметров, оптимизация двигательного состава фиксационного поворота глаз, закрепление и стабилизация нового окуломоторного навыка) и зависит от природы и величины рассогласования цель — результат. Содержанием этого процесса является реорганизация отношений компонентов перцептивного комплекса, в первую очередь, исполнительных и диспозиционных. В ходе научения складываются новые схемы ситуации, активизируется выдвижение перцептивных гипотез, используются возможности произвольного контроля выполняемых действий. Существенно, что преобразования имеют две формы: оперативную и консервативную. Первая опирается на наличные ресурсы индивида, требует минимального времени (несколько секунд), но ограничена в возможностях; вторая предполагает кардинальную перестройку перцептивного комплекса, осуществляется сравнительно медленно (в течение нескольких дней), но учитывает весь диапазон искажений. Возможность «растягивания» перцептивного события при «столкновении» с естественным или искусственным препятствием (а не прекращение вообще) и его «сжатие» в ходе научения является одним из условий организации приспособительного поведения индивида в целом.

Показать весь текст
Заполнить форму текущей работой