Взаимодействие с подрастающими поколениями, помогающее их саморазвитию

Взаимодействие взрослых и подрастающих людей обеспечивается корректным помогающим включением опытного человека в действия, затруднительные для малоопытного ученика.

Главное условие мирной и счастливой жизни людей — это умение взаимодействовать в разных жизненных обстоятельствах. Взаимодействию детей следует обучать с раннего возраста в семье и системе общего образования, обеспечивая реальное сотрудничество старших и младших, сотворчество учителя и учащихся.

Известны два типа реакций между людьми: воздействие и взаимодействие. Воздействие порождает извечную проблему отцов и детей. Взаимодействие подкрепляет действия подрастающих поколений опытом старшего поколения, способствуя их успешному выполнению и саморазвитию исполнителя. Их выбор и использование в воспитании детей определяется культурой взрослого человека, уровнем его образования, пониманием роли и назначения подрастающих поколений в жизни страны.

Воздействие на учащихся в домостроевской практике обучения

В режиме принудительного обучения главным принципом работы учителя является воздействие на учащихся, негласный приказ: «Действуй, как я скажу. Выслушай, выучи и следуй заданному образцу».

Воздействие — это однонаправленная негативная энергия человека с целью подчинения другого своим распоряжениям. Воздействие вызывает негативную направленность энергии, которая разрушает природосообразность отношений в учебном процессе, условия саморазвития и воздействующего человека, и того, на которого оно направлено.

Даже временное воздействие любой силы разрушает самостоятельные действия человека, исключает его целенаправленные волевые усилия, личную ответственность за результат своих действий, вызывает противостояние, разрушение продуктивных контактов, выхолащивает его жизненную энергию, приводит к недомоганиям, болезням и саморазрушению. На воздействии старшего поколения, навязывании детям и учащимся своих правил, жизненных принципов, установок и норм поведения выстроено устаревшее домостроевское обучение, которое вызывает агрессию и войны в их головах, выплескивающиеся в психотравмирующих ситуациях.

Как обеспечить воздействие на того, кто младше тебя, знает каждый взрослый, не сомневается в своих способностях и учитель. Организация же продуктивного взаимодействия опытного взрослого и малоопытного подрастающего человека с целью стимулирования его саморегуляции и саморазвития вызывает немало проблем.