Учебно-исследовательская деятельность лаборатории протекала по трем главным направлениям: экобаланс в речевой культуре современных СМИ; концептология; изучение индивидуальных образцов речевого мастерства[1].
Что касается экобаланса, то в течение нескольких лет был исследован язык периодической печати, представленной более чем двумя десятками республиканских, городских и районных газет, в том числе «Карелия», «Курьер Карелии», «Карельская губершя», «Молодежная газета», «Московский комсомолец в Карелии», «Лицей», «ТВР-Панорама», «Комсомольская правда в Карелии», «Петрозаводск», «Столица», «Медведь», «Вперед», «Сегежский бумажник», «Новая Кондопога», «Авангард», «Новости Костомукши» и некоторыми др. газетами.
В основе исследований, проведенных в рамках проекта РГНФ № 04—04—49 401 а/С творческой группой (Е. А. Калашникова, Т. Е. Рутт, С. Ю. Медведева, Е. А. Пюльзю, науч. рук. —Л. В. Савельева) и отраженных во многих статьях и монографии, была положена выработанная в русле «экологии культуры» Д. С. Лихачева концепция экологии языка как равновесия объективного и субъективного факторов в его развитии, как гармонии традиций и новаторства, а значит, гармонии человека и языковой среды. При этом острые проблемы современной языковой ситуации рассматриваются в историческом контексте национальной речемысли. Другими словами, речевые отступления от литературных норм освещаются с точки зрения баланса, с одной стороны, непрерывных этноисторических традиций речевой культуры, отражающей концептуальную картину мира, и, с другой стороны, естественных инноваций.
В конкретную программу исследования входила разработка методики лингвоэкологической экспертизы, комплексный многоаспектный анализ и интерпретация нарушений действующей языковой нормы, выявление и индексация базовых концептов этнического мировидения, подвергающихся вытеснению или разрушению, а также поиски наиболее эффективных методик развития гармоничной языковой личности.
Таким образом, в ходе составления и изучения фактологической базы разрабатывались и определялись новые обучающие технологии по стилистике, культуре речи и истории литературного языка; создавались программы лингвоэкологического воспитания на разных уровнях образования, а также готовилось справочное пособие по культуре речи для полиэтнического региона Карелии[2].
- [1] Подробнее см.: Самопознание в зеркале речи: Лингвоэкологические исследования / отв. ред. Л. В. Савельева. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2009. С. 8—18.
- [2] Калашникова Е. А. Культура устной и письменной речи: Социомониторинг языковой личности и эффективные методики ее развития. Петрозаводск: изд. КГПУ, 2005.148 с.
