Контрольно-измерительные материалы. 
Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи

Выберите правильный ответ.

Глава 1. Теоретические основы взаимодействия с семьями воспитанников

• 1. Психология семьи изучает:
  • а) семейное воспитание;
  • б) объективные закономерности функционирования семьи, проявления и механизмы брачно-семейных и родственных отношений;
  • в) психологию отношений.
• 2. Семья — это:
  • а) супружество;
  • б) малая социально-психологическая группа, основанная на дружеских и производственных отношениях;
  • в) малая социально-психологическая группа, основанная на супружеских и родственных отношениях.
• 3. Целью брака является:
  • а) создание бытовой среды, достижение материальных благ;
  • б) создание семьи и рождение детей;
  • в) установление опекунских прав и обязанностей.
• 4. Первоначально:
  • а) появилась семья;
  • б) появился брак;
  • в) семья и брак появились одновременно.
• 5. Регенеративная функция семьи — это функция:
  • а) организации свободного времени семьи;
  • б) воспитания детей в семье;
  • в) наследования в семье.
• 6. Рекреативная функция семьи — это функция:
  • а) создания быта и ведения домашнего хозяйства;
  • б) психологической поддержки в семье;
  • в) организации свободного времени семьи.
• 7. Рождение детей в семье называется функцией: а) рекреативной;

• б) репродуктивной;
• в) регенеративной.
• 8. Социализирующая функция семьи — это функция:
  • а) воспитательная;
  • б) психотерапевтическая;
  • в) хозяйственно-бытовая.
• 9. Структура семьи — это:
  • а) количественный состав семьи;
  • б) совокупность выполняемых семейных ролей;
  • в) совокупность семейных отношений.
• 10. Семейная роль — это:
  • а) функция семьи;
  • б) социальная функция члена семьи;
  • в) совокупность семейных отношений.

Глава 2. Системный подход к взаимодействию с семьями воспитанников

• 1. Задача психологии семьи и семейного воспитания:
  • а) исследование путей повышения педагогической культуры родителей;
  • б) изучение опыта воспитания в ДОО;
  • в) внедрение инновационных технологий в образовательный процесс ДОО.
• 2. Социально-педагогическое взаимодействие дошкольного учреждения и семьи — это:
  • а) создание единого пространства детского развития в детском саду и семье;
  • б) взаимоотношения и общение ДОО и семьи;
  • в) формы работы детского сада с семьей.
• 3. Цель социально-педагогического взаимодействия дошкольного учреждения с семьей:
  • а) сопровождение социализации ребенка в детском саду и семье с раннего возраста до поступления в школу;
  • б) обмен мнениями педагогов и родителей по поводу воспитания ребенка;
  • в) формирование психолого-педагогической культуры родителей.
• 4. Социально-педагогическое взаимодействие ДОО и семьи строится на психологии:
  • а) человека;
  • б) ребенка;

• в) доверия.
• 5. Педагогическая культура родителей — это культура:
  • а) профессиональная;
  • б) дружеских отношений с детьми;
  • в) понимания и воспитания детей в семье.
• 6. Метод воспитания — это:
  • а) путь, способ взаимодействия родителей с детьми;
  • б) способ воздействия родителей на детей;
  • в) содержание семейного воспитания.
• 7. Знакомству родителей воспитанников в большей мере способствует:
  • а) совместное обсуждение проблем семейного воспитания на «Круглом столе»;
  • б) индивидуальные консультации родителей;
  • в) чтение официального сайта дошкольного образовательного учреждения.
• 8. Создание в ДОО условий для самообразования родителей в большей степени предполагает:
  • а) организацию тематических выставок;
  • б) проведение родительского собрания;
  • в) проведение совместных посиделок детей, родителей и педагогов.
• 9. Пример открытости общения задает:
  • а) ребенок;
  • б) родитель;
  • в) педагог.
• 10. Родитель:
  • а) является участником образовательного процесса ДОО;
  • б) не является участником образовательного процесса ДОО;
  • в) является участником образовательного процесса ДОО по желанию.

Глава 3. Условия эффективного взаимодействия с семьями воспитанников

• 1. Принцип социального партнерства декларирует:
  • а) ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации»;
  • б) Основная образовательная программа дошкольного образования;
  • в) ФГОС ДО.
• 2. Участие родителей в органах управления ДОО:
  • а) обязательно;

• б) осуществляется по желанию родителей;
• в) осуществляется периодически.
• 3. Проектная деятельность в дошкольном образовании — это:
  • а) метод взаимодействия;
  • б) средство взаимодействия;
  • в) технология взаимодействия.
• 4. Для взаимодействия ДОО с родителями предпочтительны следующие типы проектов:
  • а) открытые;
  • б) игровые;
  • в) практико-ориентированные.
• 5. Для взаимодействия ДОО с родителями предпочтительны следующие виды проектов:
  • а) индивидуальные;
  • б) парные;
  • в) групповые.
• 6. Паспорт проекта включает в себя:
  • а) миссию проекта;
  • б) цель проекта;
  • в) ожидаемые результаты.
• 7. Качество образования в дошкольной образовательной организации — это:
  • а) соответствие результата цели;
  • б) удовлетворенность родителей образовательной услугой;
  • в) высокие показатели развития детей.
• 8. В дошкольной образовательной организации оценке подлежат:
  • а) результаты образования;
  • б) условия образования;
  • в) образовательная программа.
• 9. Анкета для родителей разрабатывается:
  • а) педагогами ДОО;
  • б) родителями детей;
  • в) учредителем детского сада.
• 10. Помимо анкетирования родителей в ДОО используют такие методы оценки качества дошкольного образования, как:
  • а) беседа;
  • б) интервью;
  • в) наблюдение.