Организация режимных моментов
Одна из трудностей работы педагога-вожатого связана с организацией режимных моментов. И это не случайно. Режим требует очень четкой организации жизнедеятельности отряда. Он предусматривает разумное, рациональное распределение бюджета времени отдыхающих детей при условии оптимального сочетания их интересов и нормативно установленных требований к организации работы лагеря. Каждый вожатый находит… Читать ещё >
Организация режимных моментов (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Что такое режим дня
Одна из трудностей работы педагога-вожатого связана с организацией режимных моментов. И это не случайно. Режим требует очень четкой организации жизнедеятельности отряда. Он предусматривает разумное, рациональное распределение бюджета времени отдыхающих детей при условии оптимального сочетания их интересов и нормативно установленных требований к организации работы лагеря.
Главное назначение режима дня — за короткое время выработать у детей определенный ритм жизни, который должен способствовать организации полноценного отдыха, развитию и оздоровлению детского организма.
Режим дня лежит в основе планирования жизни детского оздоровительного лагеря в целом и каждого отряда в отдельности, поэтому он несет в себе организующее начало, и одновременно в нем заложен большой воспитательный потенциал. Так, режим вносит системность в жизнь отряда, способствует выработке у ребят полезных привычек и навыков, формирует и развивает у детей такие качества, как организованность, целенаправленность действий, приучает их к самодисциплине.
Но, с другой стороны, заорганизованность приводит к тому, что отдых для детей становится тяжким трудом. Именно из-за «режима» дети зачастую не хотят ехать в лагерь.
Режимные схемы, зафиксированные в медицинских рекомендациях, не всегда совпадают с особенностями местности, метеорологическими условиями смены и другими обстоятельствами реальной жизни детского учреждения, поэтому каждый оздоровительный лагерь стремится грамотно выстроить режим, так, чтобы оптимально чередовались бытовые и творческие дела, свободное время, отрядные и массовые мероприятия (см. табл. 8).
Остановимся подробнее на тех элементах режима, которые, как правило, вызывают у начинающих педагогов-вожатых самые большие затруднения.
Подъем
Ровно в 8:00 из громкоговорителя по всему лагерю разносится задорная мелодия или песня — это утреннее приветствие и сигнал к подъему. Музыка звучит ровно 15 минут, и как только затихнет последний аккорд, начнется зарядка.
Примерный режим дня вожатого
7:30. | Доброе утро, вожатый! Приготовься идти к детям бодрым, красивым, улыбающимся. |
8:00. | Утро! Солнышко встает — спать ребятам не дает! (подъем отряда). |
8:15. | Чтобы быть весь день в порядке, все выходим на зарядку! (зарядка). |
8:30. | Надо в порядок все привести: кровати застлать и пол подмести, зубы почистить и чисто умыться, ну, а потом уже веселиться (операция «Уют»). |
9:00. | Каша, чай, кусочек сыра — вкусно, сытно и красиво! (завтрак). |
9:30. | Ждет нас много дел интересных, соревнований, прогулок чудесных (работа кружков, спортивные соревнования, отрядные дела). |
13:00. | Нас столовая зовет — суп, второе и компот (обед). |
14:00. | К нам приходит тишина, отдыхает детвора (тихий час). |
16:00. | Вот уже который раз повара встречают нас (полдник). |
16:30. | Вместе с отрядом сил не жалей: пой, танцуй, развлекай или «болей»! (творческие отрядные дела, общелагерные мероприятия). |
19:00. | Ужина время настало и вот — отряд за отрядом к столовой идет (ужин). |
20:00. | Вечером фильм или дискотека, или какая другая потеха, может быть конкурс, а, может, игра станет сюрпризом для вас, детвора (вечерняя общелагерная программа). |
21:30. | Вечерняя «свечка» у младших отрядов (отрядный «огонек»). |
22:00. | Спокойной ночи, малыши! (Отбой у младших отрядов). |
22:00. | Вечерняя «свечка» у старших отрядов (отрядный «огонек»). |
22:30. | Отбой у старших отрядов. |
23:00. | Вожатый, не опоздай на планерку! |
Известно, что настроение, с которым человек поднимается, создает ему настрой на весь день. Доброе утреннее приветствие — залог хорошего настроения. Поэтому вожатый должен быть требовательным, но в то же время доброжелательным, терпеливым, внимательным. Ни в коем случае нельзя наказывать ребенка из-за «долгого подъема», высказывать ему публичное осуждение.
На подъем отряда дается всего лишь 10 минут и, чтобы все успеть, чтобы подъем не вызывал у ребят (да и у вожатых) отрицательных эмоций, имеет смысл обговорить с детьми последовательность их утренних действий: подъем, туалет, одеться в спортивную форму для зарядки, выйти на построение.
Когда все дети оделись и вышли из комнат на построение, вожатый в каждой комнате открывает окна для проветривания.
Из практики
Не секрет, что кто-то из детей просыпается легко и без затруднений встает. Но есть и такие, которые могли бы проспать до обеда, если их не будить. Кто-то из ребят привык подремать и понежиться в постели перед тем, как встать. Вожатый разбудили такого ребенка, отошел к другому, а тот повернулся на другой бок, и снова спит сладким утренним сном. Советуем «лежебок» начинать будить первыми. Пока все ребята встанут, у них еще будет немного времени подремать.
Причиной «сонливости» бывает недосыпание, плохое самочувствие, переутомление, плохое настроение. В одних случаях необходимо посоветоваться с медработниками, в других — обратить внимание на отрядные дела, процедуру отбоя.
Каждый вожатый находит свои приемы и способы подъема детей. Одни, бодрые и подтянутые, с порога комнаты радостно сообщают: «Доброе утро! Встаем!» или «Спать кончай, вставать пора. С добрым утром, детвора!». Другие, появляясь в дверном проеме, громко хлопают в ладоши и скандируют: «Подъем! Подъем!», или громогласно трубят: «Вставай, вставай, дружок, с постели на горшок!» — и т. п.
Некоторые вожатые используют систему призов. В течение недели они раздают жетоны тем, кто первым встал, кто первым заправил кровать и т. д. Тот, кто к концу недели соберет жетонов больше всех, получает воскресный приз.
Доброта, внимание, юмор, находчивость вожатого в сочетании с разумной требовательностью, настойчивостью помогают сделать подъем в отряде желанным и бодрым.
Ошибки
«Побудка мимоходом» — заглянув в спальню и, сообщив детям, что уже утро, вожатый этим ограничивается.
«Казарма» — свирепый вид и командный вопль: «Рота, подъем!», едва ли создадут у детей радостное восприятие начинающегося дня.
«Ураган» — (случается, когда вожатый проспал) — слишком резкий подъем и недостаточный контроль за тем, все ли вышли на построение, как одеты, каково самочувствие.
«Все идет само собой» — даже к концу смены не надо рассчитывать на то, что процедура подъема отряда произойдет сама собой, по привычке, без вмешательства вожатого.