Методика разработки программы смены

Основы планирования

Социологический опрос показал, что самое главное в лагере, по мнению родителей, — это обеспечение сохранения здоровья ребенка, его безопасность и интересная (качественная) программа смены.

В детском оздоровительном лагере разумно сочетаются активные и пассивные формы отдыха. Предпочтение отдается активным формам отдыха. К ним относятся: игры, прогулки, походы, плавание, эстафеты, соревнования, конкурсы, танцевально-развлекательные программы и др. Лагерь на практике позволяет познать, что такое здоровый образ жизни и усвоить абсолютную истину: основу здоровья составляет движение.

Пассивными формами отдыха считаются: сон, просмотр кино-, телеи видеопродукции, посещение концерта, спектакля, свободные прогулки ребенка по территории лагеря, некоторые формы свободного общения (например, посиделки на скамейке), релаксация — лежание на траве (диване), наблюдение за облаками и др.

Цель воспитательной деятельности детской оздоровительнообразовательной организации — формирование у ребенка ценностного отношения к окружающему миру, которое вырабатывается в ходе взаимодействия с вожатыми как представителями мира взрослых.

Оздоровительно-образовательная программа

Оздоровительно-образовательная программа лагеря — это содержание его деятельности. Под этим подразумевается многое: как будет организован отдых и оздоровление детей, какой квалификации потребуются кадры, какое оборудование необходимо иметь, как использовать все преимущества местности, на которой расположен лагерь и многое другое.

Оздоровительно-образовательные программы, в отличие от школьных образовательных программ, более демократичны и динамичны, так как главное в них — не конкретные знания, умения, навыки и компетенции, которыми надо овладеть за определенный временной промежуток, они — ориентир на развитие личности: формирование и развитие интересов, познание себя, природы, окружающего мира, накопление опыта общения, создание условий для самореализации, удовлетворения актуальных потребностей, проявления индивидуальности и т. д. Таким образом, стратегической целью программы выступает помощь ребенку в социальном становлении и социальном взрослении.

Любая оздоровительно-образовательная программа реализуется через направления и формы работы.