Анализ работы социального педагога с многодетной семьей в условиях общеобразовательных учреждений

Социальному педагогу и школе приходится сталкиваться с различными проблемами семьи, например такие как: больные дети, дети-инвалиды; родители инвалиды, пенсионеры; половая распущенность и проституция; алкоголики и наркоманы; дети — бродяги; развод родителей.

Первоочередная задача социального педагога в работе с семьей — это разрешение кризисных ситуаций. Кроме того, следует обратить внимание и на их своевременное предупреждение и нейтрализацию. [11, с. 240, 307].

К предупреждению относиться материальная помощь семьям со стороны государства в виде выплаты пособий предоставление льгот, социальной помощи. Школа кроме педагогических проблем, работая с семьей, решает социальные, экономические, медицинские и психологические задачи.

В чем состоит работа школы по оказанию помощи многодетной семье?

• 1-е. Проконсультировать семью в возможности получения различных пособий и льгот, о порядке их получение.
• 2-е. Помочь увеличить доходы семьи, помочь в заработке взрослых и детей, в получении кредита, если семья решит открыть какое-нибудь предприятие.
• 3-е. Помочь матери, которая оказалась одна с детьми и без работы. Ей нужна такая работа, чтобы она надолго не оставляла детей одних.
• 4-е. Многие родители нуждаются в помощи педагога. Консультации можно проводить и групповые индивидуальные. Можно объединить родителей больных детей или родителей, дети которых пойдут в первый класс, или родителей, испытывающих трудности в общении с детьми и.т.п.
• 5-е. Работая с семьей, следует обращать внимание на положение ребенка в семье. Предварительно необходимо собрать всю информацию о семье: в школе, у соседей, в поликлиники. Следует напомнить, что кроме физического насилия существует насилие эмоциональное, когда на ребенка не обращают внимания, насмехаются, одергивают, критикуют. Это ведет к психическому расстройству ребенка.
• 6-е. Работая с семьей алкоголиков или наркоманов, полезно решить в первую очередь вопрос об определении детей в детский дом или в дом ребенка. При лишении родительских прав — передачу детей в благополучные семьи. Затем решать вопрос о принудительном лечении родителей. [1,с.47,50]

Многодетная семья обращается к педагогу по поводу трудоустройство подростка, за которым нужен постоянный контроль.

Сейчас стала популярной благотворительность. Важно, чтобы не оказались в стороне семьи, где много детей. Вместе с семейными социальными работниками организуются ярмарки по продаже игрушек, вещей, обуви. [13, с.234].

Социальный педагог совместно с общеобразовательным учреждением обязан выполнять основные функции в работе с многодетной семьей:

диагностическая (изучение особенности семей и степени влияние микросреды);

прогностическая (моделирование воспитывающей ситуации с учетом диагностик семьи);

организационно — коммуникативная (психолого-педагогическое просвещение родителей, организация общения);

правозащитная (поддержка семей в защите прав, свобод, социальных гарантий);

предупредительно-профилактическая (профилактика девиантного поведения);

социально — бытовая (оказание нуждающимся семьям материальной помощи);

социально — психологическая (осуществление не отложной психологической помощи);

организаторская (обеспечение культурно — досуговой, спортивнооздоровительной деятельности, технического и художественного творчества для семей). [4,с. 5−7].

Задачи:

раскрыть сущность функции многодетной семьи;

выявить проблемы семьи в современных социально-экономических условиях;

определить типы и особенности современной семьи;

определить механизмы влияние семьи на социализацию и развитие личности ребенка;

определить цель, задачи, функции, содержание, формы и методы работы социального педагога и школы с семьей;

закрепить умение и технологические приемы работы социального педагога и школы с многодетной семьей.

Для изучения семьи существует определенный алгоритм. [19, с. 35,76].

Важно изучить: состав семьи, структуру; жилищно-бытовые условия; материальная обеспеченность; вспомогательный потенциал семьи (сильный, неустойчивый, слабый, негативный); характер взаимоотношений в семье:

• а) между взрослыми членами семьи (гармоничные, компромиссные, неустойчивые, конфликтные, аморальные и др.);
• б) между другими членами семьи и ребенком (слепое обожание, заботливость, дружба, отчужденность, мелочная опека, независимость, бесконтрольность);
• в) позицию ребенка в семье (педагогически оправдана; «кумир семьи»; объект постоянных ссор взрослых, каждый, из которого стремиться привлечь её на свою сторону; запуган авторитарным отношениям, неуверен в себе; на положении «золушки»);
• г) отношение ребенка к родителям

Такая работа школы включает близкое знакомство социального педагога или классного руководителя с семьей. Если семья неблагоприятная, то это помогает, например, в возможности получения различных пособий и социальных льгот.

Итак, под многодетной семьей в Российской Федерации принято понимать семью, где трое и более детей.

Основные проблемы многодетной семьи: 1) материально-бытовые (финансовые) проблемы. 2) проблема трудоустройства родителей. 3) жилищная проблема. 4) психолого-педагогические проблемы. 5) медицинские проблемы. 6) проблемы в сфере образования. 7) индивидуальные проблемы ребенка. 8) моральные проблемы.

Государство помогает решать некоторые проблемы многодетных семей, (Указ Президента РФ от 5 мая 1992 г. N 431 «О мерах социальной поддержке многодетных семей» от 25 февраля 2003 г.). [8,с.22,27].

К предупреждению ряда проблем многодетных семей могут относиться: материальная помощь семьям со стороны государства в виде выплаты пособий предоставление льгот, социальной помощи, неоплачиваемый проезд для школьников на транспорте, обеспечение горячим питанием в образовательных учреждениях и пр.

Школа (в частности социальный педагог) кроме педагогических проблем, работая с семьей, решает социальные, экономические, медицинские и психологические задачи — ведет работу по выявлению и учету многодетных семей, определяет основные проблемы и потребности семьи, устанавливает дифференцированные нормативы в оказании помощи в зависимости от нужд семьи, помогает в решении эмоционально-психологических проблем, наблюдает за состоянием здоровья всех членов многодетной семьи, ведет урегулирование внутрисемейных отношений, помогает в организации благотворительных акций в пользу многодетных семей и пр.