Содержание педагогической практики

Цель педагогической практики

Целью педагогической практики является закрепление и углубление знаний по психолого-педагогическим, методическим и профилирующим дисциплинам, а также формирование на основе теоретических знаний педагогических умений, навыков и компетенций.

Педагогическая практика направлена на соединение общенаучной, дидактической, методической, предметной и психолого-педагогической подготовки.

Программа педагогической практики направлена на выработку у обучающихся профессионально значимых умений и формирование ключевых компетенций:

• — планирование, прогнозирование, анализ основных компонентов процесса обучения и воспитания;
• — выявление степени соответствия применяемых методов и средств обучения дидактическим целям и задачам;
• — использование разнообразных форм, и методов организации и реализации учебно-познавательной, трудовой, общественной, природоохранной, оздоровительной, игровой и других видов деятельности обучающихся;
• — осуществление индивидуального подхода к обучающимся в ходе учебной и воспитательной работы с учетом особенностей их развития;
• — проведение педагогической диагностики состояния педагогического процесса;
• -оценивание результатов деятельности студентов и своей собственной деятельности.

Целью педагогической практики магистрантов является формирование педагогических умений и навыков преподавания и воспитания в высшей школе. [2].

Программа педагогической практики по данной специальности разрабатывается кафедрой «Технология машиностроения» и утверждается ректором.

К педагогической практике допускаются магистранты, выполнившие учебный план за период обучения до практики Приказом ректора КарГТУ магистраты направляются на практику соответственно профилю специальности. Этим же приказом утверждается руководитель педагогической практики.