Характеристика современной экскурсионно-краеведческой деятельности

Экскурсионно-краеведческая деятельность является формой музееведческой, образовательной, просветительной и исследовательской деятельности, содержанием которой является комплексное (визуальное, вербальное, эмоциональное) восприятие предлагаемых экскурсионным маршрутом объектов с целью не только приобретения знаний и впечатлений, но и развития интеллектуальных и креативных способностей [25].

Во время экскурсии человек имеет возможность познакомиться с природными объектами, прикоснуться к истории края. Популярность и действенность экскурсионной формы обусловлена непосредственным знакомством с подлинными объектами.

В зависимости от целей и задач, а также масштабов исследования используются разные методы изучения края [25]:

• — литературный;
• — картографический;
• — архивный;
• — статистический;
• — экспедиционный (полевые наблюдения);
• — археологические раскопки;
• — анкетирование;
• — встречи с ветеранами, участниками событий;

Экскурсионно-краеведческая деятельность способствует распространению политических, философских, научных, художественных и других взглядов, идей и теорий. Выполняя функцию пропаганды, каждая экскурсия должна иметь четкую направленность. В основу экскурсии положены принципы пропаганды, научность, идейность, связь с жизнью, доходчивость и убедительность. Эти принципы выражают существо пропаганды, позволяют выделить в ней главное. Их следует рассматривать в совокупности, т. е. во взаимной связи друг с другом (Рисунок 1).

Принцип научности. Важным качеством экскурсионно-краеведческой деятельности как формы воспитания и обучения является ее научный характер. Задача экскурсионно-краеведческой деятельности — способствовать распространению научных знаний. Содержание деятельности должно излагаться в соответствии с данными определенного раздела современной науки, оказывать содействие формированию мировоззрения.

Принцип идейности означает объективный подход к содержанию фактического материала при подготовке экскурсионно-краеведческой деятельности и убежденность экскурсовода, излагающего этот материал экскурсантам. Важно, чтобы каждая экскурсия была подготовлена с учетом этого требования, чтобы в соответствии с ним были составлены документы для экскурсии — тексты и методическая разработка.

Связь теории с жизнью. Материал экскурсий должен быть увязан с жизнью, действительностью, практикой хозяйственного и культурного строительства, с теми переменами, которые происходят в России. Изложение фактического материала должно сопровождаться обобщениями и выводами с учетом законов, которые лежат в основе исторических и других процессов.

Функция информации. Экскурсия в соответствии со своей темой содержит информацию по конкретному разделу знаний: о достижениях исторической науки, медицины, биологии; об открытиях археологов; изобретениях, достижениях в хозяйственном и культурном строительстве. От таких важных средств информации, как газета, радио, телевидение, лекция, экскурсию отличает более высокая наглядность. Значительная часть информации на экскурсии подтверждается показом объектов.

Функция организации культурного досуга. Являясь формой культурного досуга, экскурсия обеспечивает удовлетворение и формирование духовных потребностей человека.

Экскурсия в функции расширения культурно-технического кругозора. Каждая экскурсия способствует расширению кругозора человека. Ее участники получают знания по истории, в области искусства, архитектуры, литературы, экономики. Нередко экскурсия конкретизирует знания экскурсантов, помогает им увидеть то, что они знали по письменным источникам, из школьных программ, из лекций.

Функция формирования интересов человека. Задача экскурсии — сообщить знания аудитории и вызвать интерес у людей к конкретной отрасли знаний. Каждая конкретная экскурсия может выполнять одновременно несколько функций. Это зависит от того, с какой группой экскурсантов она проводится. Для детей и молодежи экскурсия — это функция расширения культурно-технического кругозора; для подростков, выбирающих профессию, — функция формирования интересов; для иностранных туристов — функция информации и т. д.

Необходимо отметить также особенности объектов экскурсионно-краеведческой деятельности.

Памятники — сооружения, памятные места и предметы, связанные с историческими событиями, развитием общества и государства, произведения материального и духовного творчества, представляющие историческую, научную, художественную или иную культурную ценность, вне зависимости от форм собственности и степени их сохранности [25].

К памятникам экскурсионно-краеведческой деятельности относятся [25]:

• 1. Археологические памятники — городища, старинные предметы из древнего культурного слоя, наскальная живопись и т. п.
• 2. Памятники градостроительства — исторические центры, площади, улицы, архитектурные ансамбли, отдельные здания.
• 3. Памятники монументального, изобразительного, прикладного искусств.
• 4. Вещественные памятники — орудия труда, ремесленные изделия, личные вещи, боевые награды, оружие и т. п.
• 5. Документальные памятники — документы, рукописи, отчеты, статистические материалы, пресса, фотои кинодокументы.
• 6. Памятные места, связанные с историческими событиями, с жизнью выдающихся людей.
• 7. Военно-инженерные, гидротехнические, транспортные сооружения.
• 8. Памятники этнографии — жилища, предметы быта, средства передвижения, орудия труда, оружие, одежда, украшения и т. п.

Общественная ценность памятников состоит в том, что они являются своеобразной летописью, увековечившей историю развития каждого отдельного народа с его национальными особенностями, а также историю человечества в целом. Вещественные памятники являются результатом сознательной деятельности людей и отражают период созидания.

Памятники играют важную роль в воспитании подрастающих поколений.

Проблема выявления, изучения и сохранения памятников истории и культуры уже давно приобрела большое значение.

В настоящее время эта деятельность регулируется «Основами законодательства Российской Федерации о культуре», на базе которых разработаны региональные законы. В рамках этих законов раскрываются такие понятия, как «памятники», «земли историко-культурного назначения», «особо охраняемые территории» и т. п. [20].