Ашикова С. Совместная с детьми творческая деятельность. Ребенок в детском саду, 2011, 3, С. 35−40.
Башаева, Т. В. Развитие восприятия у детей. — М.: Просвещение, 2012.
— 256 с.
Большакова М., Морева Н. Народные названия растений как одно из средств формирования интереса к природе. Дошкольное воспитание, 2010, 7, — С. 12−20.
Виноградова Н.Ф., Куликова Т. А. Дети, взрослые и мир вокруг. — М.:Просвещение, 2007. — 223 с.
Виноградова Н. Ф. Умственное воспитание у детей в процессе ознакомления с природой. — М.: Просвещение, 2008. — 154 с.
Венгер Л. А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. — М.: Речь, 2011. — 250 с.
Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию. — М.: Академия, 2010.
— 170 с.
Вербицкий А. А. Основы концепции развития непрерывного экологического образования. Педагогика, 2011, 6, С. 31 — 36.
Глуханнюк Н.С., Семёнова С. Л., Печеркина А. А. Общая психология. — М., 2012. — 500 с.
Выготский Л. С. Педагогическая психология. М.: АСТ: Астрель, 2005. ;
672 с.
Гульянц, Э.К., Базик, И. Я. Что можно сделать из природного материала. — М.: Просвешение, 2011. — 320 с.
Гирусов Э. В. От экологического знания к экологическому сознанию // Взаимодействие общества и природы. — М.: Изд-во МГУ, 1986. — С.76−81.
Зенина Т., Туркина А. Неживая природа: конспекты занятий для подготовительной к школе группы. Дошкольное воспитание, 2009, 7,.
С. 27−35.
Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. — СПб.: Изд-во «Питер», 2010. — 356 с.
- 15. Иванова Г., Курашова В. Об организации работы по экологическому воспитанию. Дошкольное воспитание, 2008, 3, С. 10−12.
- 16. Иванова А. И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. — М.: Речь, 2012. 250 с.
- 17. Изотова Е. И. Феноменология эмоционального развития современных дошкольников. Психологические исследования, 2013, 6(29), С.8−14.
- 18. Как знакомить дошкольников с природой. — М.: Просвещение, 2009. — 256 с.
Костюк М. Гармоническая атмосфера Монтессори. Дошкольное воспитание, 2008, 11, С. 47−53.
Козлова С.А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. — М.: Издательский центр Академия, 2004. — 500 с.
Кравцова Е. Е. Педагогика и психология: учеб. пособие для студентов.
непсихол. фак., отд-ний и вузов / Е. Е. Кравцова. — М.: Форум, 2009. — 383 с.
Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. — М.: Академия, 2010. — 510 с.
Метиева Л.А., Удалова Э. Я Развитие сенсорной среды детей. — М.: Просвещение, 2007. — 326 с.
Мойснер Г. П. Всё начиналось с экологической тропы. Начальная школа, 2009, 3, С. 36−45.
Максимова Л. И. Теория и методика экологического образования детей дошкольного возраста. — Якутск: Изд.-во Центра дистанцион. образ.
ИРО МО PC (Я), 2009. — 118 с.
