Концепт как единица когнитивной картины мира

Концепт — как единица когнитивной картины мира

Статья посвящена обзору основных современных аспектов концепта в различных дисциплинах: лингвистика, философия, лингвокультурология, литература.

Ключевые слова: концепт, концептосфера, когнитология, когнитивная картина мира.

Concept — as a unit of the cognitive world picture

The article devoted to the review the main aspects of the modern concept in different disciplines: linguistics, philosophy, cultural linguistics, literature.

Keywords: concept, conceptosphere, cognitive science, cognitive world view.

Концепт — як одиниця когнітивної картини світу

Стаття присвячена огляду основних сучасних аспектів концепту в різних дисциплінах: лінгвістика, філософія, лінгвокультурологія, література.

Ключові слова: концепт, концептосфера, когнітологія, когнітивна картина світу.

Постановка проблемы. Концептология, в настоящее время, наиболее исследуемое направление в лингвистике. Основная проблема современного языкознания заключается в необходимости исследований которые объединяют теоретические принципы изучения концептов и их практическое применение для лексического отображения определенного концепта культуры.

Актуальность исследования проявляется в столкновении важности самого понятия лингвокультурного концепта и недостатком подходов и методов его описания.

Анализ научно исследовательских публикаций. Многие лингвисты изучали и исследовали в своих работах понятие концепт (Н. Д. Арутюнова, А. Вежбицкая, С. Г. Воркачев, Д. И. Карасик, В. А. Маслова, Г. В. Степанов и др.). В рамках концептуального анализа художественного текста концепт исследовали на материале произведений Л. Г. Бабенко, Т. А. Графова, В. А. Лукин.

Цель статьи. Раскрыть содержание понятий «концепт» и «концептосфера» с точки зрения философии, литературы и лингвистики;

Изложение основного материала. Концепт — это основная категория лингвокультурологии, которая выступает посредником между культурой и человеком. Термин «концепт» стал употребляться в лингвистике с 90-х годов. Понятие концепт до сих пор не получило однозначного понимания.

Одним из первых отечественных представителей по исследованию концептов является С. А. Аскольдов. Он определяет концепт как [2] «мысленное образование, которое замещает нам в процессе мысли неопределенное множество предметов одного и того же рода».

На сегодняшний день в лингвистической литературе мы можем обнаружить десятки различных определений концепта. Н. Д. Арутюнова [1] рассматривает концепт как понятие практической (обыденной) философии, являющейся результатом взаимодействия ряда факторов, таких, как национальная традиция, жизненный опыт, религия, идеология, фольклор, образы искусства, ощущения и система ценностей. Концепты образуют «своего рода культурный слой, посредничающий между человеком и миром». концептология лингвистика языкознание Совокупность концептов образует концептосферу данного народа и соответственно данного языка, что имеет непосредственное отношение к языковой картине мира. Д. С. Лихачев [4,с.151] в своей работе «Концептосфера русского языка» говорит о том, что концепт является «результатом столкновения словарного значения слова с личным народным опытом человека».

С точки зрения лингвокультурологии концепт — это единица культурного знания, (отправляющая к высшим духовным ценностям), имеющая языковое выражение и отмеченная этнокультурной спецификой.

Ю. С. Степанов разделяет термины «концепт» и «понятие». По его мнению второе употребляется главным образом в логике и философии, а «концепт», в культурологии. Он говорит, [6] что «концепт — это как бы сгусток культуры в сознании человека; то, в виде чего культура входит в ментальный мир человека».

Утверждение в лингвистике понятия концепта обозначило новую ступень в постижении закономерностей, способов и особенностей взаимодействия языка, культуры и сознания, а также новые аспекты взаимодействия лингвистики, культурологии, философии, когнитологиии.

В лингвистической литературе термин «концепт» рассматривается по-разному, поэтому существует множество определений данного термина.

Ж. Ф. Ришар [5] считает концепт базовой когнитивной сущностью, позволяющей связывать смысл со словом, которое мы употребляем.

Создатели сборника «Язык и наука конца 20 века» [3] употребляют термин «концепт» как пример изменившейся научной парадигмы, как один из центральных объектов эпистемологии современной лингвистики.

Выводы

Концепт — как когнитивный термин оказывается связанным с той гранью лингвистики, которая концентрирует свое внимание на проблеме значения как ментальной сущности, к роли слова в процессах категоризации действительности, речемыслительной деятельности, поэтому использование термина с когнитивных позиций при описании семантики языка считается правомерным. Следовательно, концептосфера — область знаний, которая состоит из концептов как ее единиц.

• 1. Арутюнова Н. Д.

  Введение

  // Логический анализ текста. Ментальные действия. — М.: Наука, 1993. — C. 3−6.

• 2. Аскольдов С. А. Концепт и слово // Русская словесность. От теории словесности к структуре текста. Антология. Под ред. проф. В .П. Нерознака. М.: Academia, 1997. С. 267−279.
• 3. Кубрякова Е. С. Язык и наука конца 20 века: [Сборник статей] / Ю. С Степанов., Р. М. Фрумкина, Д. И. Руденко, В. В. Прокопенко — Институт языкознания РАН, М., 1995 г. — 320 с.
• 4. Лихачев Д. С. Концептосфера русского языка. / Д. С. Лихачев //Русская словестность — М., 1997. — с. 151
• 5. Ришар Ж. Ф. Ментальная активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений / Жан Франсуа Ришар. — М.: Издательство «Институт психологии РАН», 1998. — 232 с
• 6. Степанов Ю. С. Константы. Словарь русской культуры / Степанов Юрий Сергеевич М.: Школа «Языки русской культуры», 1997. — 824 с.