Актуальность проблемы изучения влияния ручных операций на личности школьников существует в мире и в России с давних времен, и по сей день.
На всех стадиях своего развития отечественная (российская) школа уделяла большое внимание ручным операциям в трудовом обучении и воспитанию учащихся. Это нашло свое отражение в учебных планах и программах школы.
В своих исследованиях авторы вскрывают не только условия лучшей организации учебного процесса на уроках труда, но и воспитательное значение ручных операций в развитии личности учащихся.
Хотя у авторов, было разное понимание роли ручных операций в развитии сознания человека, но высказывания их о значении ручных операций для развития учащихся оставались весьма общими. Между тем школа всегда нуждалась в конкретных педагогических рекомендациях по вопросу о путях повышения воздействия ручных операций на учащихся. Именно поэтому данное исследование имеет важную роль, в контексте повышения функции образования в общем, исходя из этого — выбранная тема курсовой работы является актуальной
Цель курсовой работы— разработать методику обучения учащихся ручным операциям при изучении раздела «Резьба по дереву» в 6 классе.
Объект исследования — учебный процесс в контексте раздела «Резьба по дереву».
Предмет исследования — применение методов и приемов обучения учащихся ручным операциям.
Гипотеза: трудовое обучение учащихся ручным операциям будет эффективным если:
- — учитель будет владеть современной теорией и практикой ручных операций при трудовом обучении учащихся.
- — создана хорошая материальная база для процесса трудового обучения при ручных операциях.
- — ручной труд будет рассматриваться как средство развития личности учащихся.
Методы исследования:
- — анализ теоретических источников по теме исследования;
- — наблюдение, беседа;
- — анализ работы учащихся.
В соответствии с целью были намечены следующие задачи исследования:
- — проанализировать существующие педагогические подходы к применению ручных операций;
- — определить роль и место данного педагогического объекта в структуре образовательного процесса обучения технологии;
- — разработать методические материалы, позволяющие показать значимость ручных операций в обучении учащихся 6 класса.
Теоретическая значимость работы заключается в определении гностической сущности ручных операций при трудовом обучении, которые могут быть использованы в процессе обучения учащихся и конкретизации развития творческих способностей учащихся.
Практическая значимость: разработанная методика технологии, перспективно-тематический план и развернутые сценарии и план — конспекты уроков могут быть использованы в работе учителей, студентов — практикантов, а так же руководителями кружков дополнительного образования и родителей.
