Введение. 
Условия успешного семейного воспитания

C того момента, как ребенок появился в семье, родители начинают заниматься его воспитанием. Процесс воспитания направлен на формирование социальных качеств личности, на создание и расширение круга ее отношений к окружающему миру — к обществу, к людям, к самому себе. Чем шире, разнообразнее и глубже система отношений личности к различным сторонам жизни, тем богаче ее собственный духовный мир.

Никто не рождается на свет с готовым характером, интересами, склонностями, волей, определенными способностями. Все эти свойства вырабатываются и формируются постепенно, в ходе всей жизни, с момента рождения и до зрелости.

Сухомлинский В.А. о семейном воспитании: «Воспитание детей — это отдача особых сил, сил духовных. Человека мы создаем любовью — любовью отца к матери и матери к отцу, глубокой верой в достоинство и красоту человека. Семья же первичная ячейка человеческих отношений (моральных, эстетических, нравственных)» .

Ребенок считывает мотивы поведения для себя со своих родителей, как живут они, так будет жить и ребёнок. Если отец не уважает мать, то и ребенок — сын не станет уважать свою жену, а зачем тогда создавать семью, если ты сам не сможешь достойно прожить жизнь со своей второй половиной, достойно воспитать детей?

Все мысли В. А. Сухомлинского, в его произведениях посвященных семейному воспитанию пронизаны тем, что ребёнок — это воплощение его родителей. Важно понимать чего он хочет и что ему необходимо, различать это, не быть слепым, к его просьбам, но в то же время нельзя «слепо» любить, не требуя отдачи, а затем в определённый период удивиться тому, что малыш вырос не таким, каким хотели его родители.

Знание воспитательного процесса в огромной мере облегчает родителям дело воспитания, но нельзя отрицать наличие особых трудностей, с которыми встречаются родители в процессе воспитания. А. С. Макаренко отмечал, что данная работа не у всех одинаково успешна. Это зависит от многих причин и прежде всего от применения правильных методов воспитания.

Как мы видим, особенную роль в жизни человека, его защите, формировании и удовлетворении духовных потребностей, а также в его первичной социализации играет семья. Личность ребёнка формируется под влиянием всех общественных отношений, в которых протекает его жизнь и деятельность. Однако уровень нравственной культуры родителей, их жизненные планы и устремления, социальные связи, семейные традиции имеют решающее значение в развитии личности молодого человека.

В семье ребёнок приобретает убеждения, общественно одобряемые формы поведения, необходимые для нормальной жизни в обществе. Именно в семье проявляется в наибольшей степени индивидуальность ребёнка, его внутренний мир. Родительская любовь помогает раскрыть, обогатить эмоциональную, духовную и интеллектуальную сферу жизни детей.

А всегда ли семья успешно воспитывает? Какие условия необходимо соблюдать?

" Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной" - считал Макаренко А.С.

Успешное воспитание не может обойтись без взаимодействия семьи со школой.

" Семья и школа — это берег и море. На берег ребенок делает свои первые шаги, получаем первые уроки жизни, а потом перед ними открывается необозримое море знаний, и курс: этом море прокладывает школа. Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега…" - Л. А. Кассиль Значительная роль в процессе воспитания подрастающего поколения отводится сотрудничеству семьи и школы. Семья должна оказывать помощь школе в успешном осуществлении закона об образовании в организации деятельности учащихся. Но на современном этапе мешает социальному воспитанию и школьной адаптации слабое знание родителями основ педагогики, их неумение, а порой родителей обвинять в этом тоже нереально. Поэтому в настоящий момент необходимо углублять взаимодействие семьи и школы, повышать ответственность отцов и матерей за воспитание детей. И организовать эту работу должна школа. Какие условия необходимо соблюдать, чтобы воспитание в семье было наиболее эффективно и результативно? Какие вопросы должна поднимать школа, организуя взаимодействие с семьёй?

Исходя из проблематики, нами определена тема исследования: «Условия успешного семейного воспитания» .

Объектной областью является: педагогика семьи.

Объектом исследования является: процесс организации семейного воспитания.

Предметом исследования являются: условия реализации успешного семейного воспитания.

Проблема исследования: какие условия помогут реализовать успешное семейное воспитание?

Гипотеза: чтобы достичь успешности семейного воспитания, необходимо организовать разные формы взаимодействия школы и семьи, направленные на педагогическое просвещение родителей.

Целью нашего поиска будет изучение возможностей разных форм просвещения родителей.

Задачи:

• -изучить психолого-педагогическую и методическую литературу;
• -изучить опыт организации работы школы и семьи;
• -разработать (систематизировать) конспекты занятий с родителями;
• — систематизировать методы диагностирования внутрисемейных отношений для детей и родителей;
• -разработать рекомендации для учителей по организации педагогического просвещения родителей через разнообразные формы.