Роль экологической сказки в познании детьми природы

Экологические сказки

Одним из средств экологического воспитания детей является экологическая сказка.

Программа «Оздоровление нации» в настоящее время стала одной из приоритетных государственных программ. «Береги себя» — цикл рекламных роликов с таким названием ежедневно можно увидеть на центральных каналах телевидения. В них к нам обращаются известные режиссёры, общественные деятели, актёры и певцы. Все они призывают задуматься о будущем, вести здоровый образ жизни, отказаться от вредных привычек. Приводятся ужасающие факты и статистические данные. Рекламные ролики обращены к взрослой аудитории, к нам. Но как порой бывает трудно отказаться от вредных привычек! Не зря говорят, что привычка — вторая натура. Поэтому целесообразнее обучать основам здорового образа жизни детей с дошкольного возраста, ведь дошколята, как губка, впитывают полученную информацию и надолго сохраняют её в памяти. 7, 98].

Любое занятие они воспринимают как развлечение, праздник, игру.

Форма сказки, как ни какая другая, близка и понятна малышам с раннего возраста. Поэтому пишем для них «Умные сказки». Все сказки можно назвать умными. Джанни Родари так написал: «Сказки злые и добрые могут помочь воспитать ум. Сказка может дать ключи для того, чтобы войти в действительность новыми путями, может помочь ребёнку узнать мир, может одарить его воображение и научит критически воспринимать окружающее…».

Сказки называют «Экологическими сказками», но это условное название, потому что в них перед ребёнком ставятся, а потом и решаются не только экологические проблемы, но и социально-нравственные.

В каждой сказке определяют свои цели и задачи, но все они, в конечном итоге, схожи, потому что призваны учить детей беречь своё здоровье, вести здоровый образ жизни, беречь и охранять природу и всё живое на земле.

«ЛЕСНАЯ ИСТОРИЯ».

Цель: показать неразрывную связь всех звеньев живой природы на примере простейшей пищевой экологической цепочки.

Задачи: воспитывать бережное отношение ко всему живому, умение мирно сосуществовать в коллективе; учить предвидеть и анализировать последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде; закреплять знания детей о повадках животных, о среде их обитания, необходимых условиях существования.

Всё связано, поверь, в живой природе,.

Ведь ничего не изменилось вроде.

Но почему погиб весь лес,.

Когда малыш-комар исчез?

«БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!».

Цель: пропаганда здорового образа жизни в единстве с природой, без таблеток и докторов.

Задачи: воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, заботливое отношение к миру природы и окружающим; формировать знания детей о лекарственных растениях и правилах их сбора, о целебных свойствах деревьев; закреплять знания детей о повадках животных, о режиме дня и правильном питании.

Без больниц и докторов.

Будешь ты всегда здоров!

Ведь природа лечит нас ;

Вот о чём пойдёт рассказ!

«ПРАЗДНИК ДЕРЕВА».

Цель: становление научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельного отношения к окружающей среде.

Задачи: воспитание доброго бережного отношения как к отдельно взятому дереву, так и ко всем деревьям в целом; формирование знаний о болезнях деревьев, об их целебных свойствах; закрепление знаний детей о породах деревьев, об условиях их роста, о строении дерева.

Взмах топора — и дерева уж нет!

А ведь оно могло расти сто лет.

Как, дерево, тебя нам сохранить,.

Чтобы спустя сто лет ты продолжало жить?

«КАК ЁЛОЧКА НОВЫЙ ГОД ВСТРЕЧАЛА» (сказка в сопровождении презентации).

Цель: вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на происходящее на сцене, создать радостную праздничную атмосферу.

Задачи: воспитание доброго бережного отношения как к отдельно взятому дереву, так и ко всем деревьям в целом; обобщение и закрепление знаний детей о ели, её целебных свойствах и ценнейшей «поющей» древесине; решение проблем социально-нравственного воспитания: отношения между друзьями, умение признавать и исправлять свои ошибки.

Каждый раз под Новый год.

Рубит ёлки наш народ.

Может быть, народ не знает,.

Что за дерево срубает?

В нашей сказке есть ответ.

Вам решать — рубить иль нет?

«КАК ПЧЁЛКИ ДРУЗЬЯМ ПОМОГАЛИ» (сказка в сопровождении презентации).

Цель: вызвать положительный эмоциональный отклик детей на происходящее на сцене, чувство сопереживания к персонажам сказки.

Задачи: обобщать и расширять знания детей о жизнедеятельности пчел; формировать представления детей о продуктах пчеловодства, об их пользе и лекарственных свойствах.

Пчёлы всем давно знакомы,.

И укусы пчёл весомы.

Ну, а польза есть от них?

Спросим мы у пчёл самих.

Пчёлки о себе расскажут,.

Путь к здоровью нам подскажут!

«ЖАЛОБНАЯ КНИГА ПРИРОДЫ» (сказка в сопровождении фильма).

Цель: дать первоначальное представление о цели и принципах создания Красной книги: это список редких и находящихся под угрозой исчезновения организмов.

Задачи: продолжать воспитывать у детей интерес и бережное отношение к родной природе; расширить представление детей об охране природы, воспитывать заботливое, бережное отношение к растениям и животным; продолжать формирование системы знаний о положительном и отрицательном влиянии человека на природу, воспитывать осознанное отношение к природе, желание охранять все растения и животных, с которыми ребенок встречается.

Красная книга — что это такое?

Почему её мы называем так?

Берегите на Земле, люди, всё живое,.

Это очень важно, это не пустяк!