Структурные компоненты программы

В соответствии с ключевыми целями и задачам программы содержание направлений организационной, воспитательной и образовательной деятельности группируется в шесть модулей:

1 модуль. Комплекс мероприятий, позволяющий сформировать у обучающихся активное поведение в осуществлении здоровьеукрепляющих мероприятиях Рациональная организация учебного процесса, направленная на повышение эффективности учебного процесса, снижение чрезмерности функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха,.

включает:

• 1.1 Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объему учебной и внеучебной нагрузки (домашние задания) учащихся на всех этапах обучения.
• 1.2 Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям учащихся (использование методик, прошедших апробацию).
• 1.3 Введение любых инноваций в процессе только под контролем специалистов.
• 1.4 Строгое соблюдение всех требований к использованию средств обучения (специального оборудования и инвентаря) в соответствии с требованиями техники безопасности.
• 1.5 Рациональная и соответствующая требованиям организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера.
• 1.6 Индивидуализация обучения физической культуре (учет индивидуальных особенностей развития).

Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работе педагогического коллектива над вопросами повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения и утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха. Организация образовательного процесса строится с учётом гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях).

Мероприятия, направленные на рациональную организацию учебно-воспитательного процесса и образовательной среды.

Неукоснительное соблюдение воздушно-теплового и светового режима в учебных помещениях;

Поддержка зеленой зоны в рекреациях, интерьерный дизайн;

Контроль за соблюдением физкультурнооздоровительных мероприятий в режиме учебного дня, направленных на преодоление гиподинамии;

Создание благоприятного психологического климата в классах;

Составление расписания уроков с учетом шкалы трудности предметов;

Соблюдение адаптационного периода у учащихся после продолжительных пропусков по болезни и временного освобождения от физкультуры;

Сопровождение адаптационного периода учащихся 5-х классов и вновь прибывших в лицей учащихся к новым образовательным условиям.

Новые методические подходы к формированию здорового образа жизни.

повышение профессионального образования педагогов общеобразовательных учреждений по проблеме сохранения и укрепления здоровья учащихся.

проведение совместно с учащейся молодежью тематических олимпиад «Формирование здорового образа жизни школьников» .

издание и тиражирование на электронном носителе методических пособий по проблемам формирования ЗОЖ для учителей, родителей и учащихся.

издание материалов научно-практических конференций.