Игровые приемы как средство активизации лексических навыков на уроках английского языка на начальном этапе обучения языку
Дипломная
Различные виды игр открывают большие возможности для коммуникативной практики. Перевоплощение в разные образы позволяет учащимся выразить самые разные коммуникативные намерения и настроения в зависимости от цели общения. Обучающие игры помогают обеспечить взаимное общение всех ее участников и мотивируют их языковую деятельность. Считаем целесообразным отметить, что в последнее время особое… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова Г. С. Возрастная психология: учебник для студентов вузов. М.: Академический проект, 2001. 704с.
- Ахметов Н.К., Хайдаров Ж. С. Игра как процесс обучения. Алма-Ата, 1985. 67с.
- Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. Ростов н/Д: «Феникс», 1999. 416с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
- Бим И. Л. Всегда ли инновации в области терминологии следствие развития научного знания? // ИЯ в школе. -2004. — № 4. С.30−34.
- Бим И. Л. Цели обучения иностранному языку в рамках базового курса // ИЯ в школе. 1998. — № 2. С.16−20.
- Вайсбурд М.Л. Сопоставительное моделирование разных вариантов организации и проведения ролевой игры как способ определения их эффективности / М. Л. Вайсбурд, Л. Н. Пустосмехова // ИЯ в школе. 2004. — № 1. С.3−7.
- Вайсбурд М.Л. Телепередача как опора для организации ролевой игры на уроке иностранного языка / М. Л. Вайсбурд, Л. Н. Пустосмехова // ИЯ в школе. 2002. — № 6. С.8−14.
- Вербицкий А.А., Платонова Т. А. формирование познавательной и профессиональной мотивации. М., 1986. 197с.
- Возрастная психология. / Гамезо М. В., Герасимова В. С., Горелова Г. Г., Орлова Л. М. М.: Пед. общ-во «Россия», 2001. 272с.
- Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. М.: Академия, 2005
- Гапонова С.В. Дискусія як вправа для навчання спілкування іноземною мовою// Іноземні мови. 1999. — № 4. С.3−10.
- Данилович І.А. Система ігрових вправ у підручнику English through Communication для 5-го класу середньої школи// Іноземні мови. 1995. — № 2. С.14−17.
- Денисова Л.Г. Использование игровых элементов на начальном этапе обучения английскому языку. // Ин.яз. в шк.- № 4. с.26−27.
- Деркач А.А., Щербак С. Ф. Педагогическая эвристика: Искусство овладения иностранным языком. М.: Педагогика, 1991. 224с.
- Дікая О.М. Використання інтелектуальних ігор на уроках англійської мови // Англійська мова та література. 2003. № 29. С.3−8.
- Друзь Ю. Організація та проведення ділової гри в навчальному процесі: підготовка студентів до іншомовної комунікації// Рідна шк. 1999. — № 9. С.43−44.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология : Учебник для вузов / И. А. Зимняя, 2-е изд. М.: Логос, 2003. 384с.
- Зимняя И.А. Психология обучения иностранным язикам в школе. М.: Просвещение, 1991. 222с.
- Игры обучение, тренинг, досуг / Под ред. В.В. Петру-синского// В четырех книгах. Книга 3. М.: Новая школа, 1994. 96с.
- Искрин С.А. Моделирование ситуаций общения в процессе обучения иностранному языку // ИЯ в школе. 2004. — № 2. С.21−25.
- Калимулина О.В. Ролеве игры в обучении диалогической речи// Иностр. яз. в шк. 2003. — № 3. С.17−20.
- Кевбрина З.Г. Решение коммуникативных задач при обучении иностранному языку // Специалист. 2001. — № 2. С. 22.
- Киричук Е.И., Грабский И. А. Методические рекомендации по курсу «Психолого-педагогические основы конструирования и проведения деловых игор». Днепропетровск, 1991. 34с.
- Кларин М.В. Индивидуализация образования в буржуазной педагогике ХХ века //Сов. педагогика. — 1987 г. — № 47 — 120−126 с.
- Козак С.В. Формування іншомовної комунікативної компетенції майбутніх фахівців морського флоу : Автореф. дис. … Канд. пед. наук: 10.02.02. / Одеський нац. ун-т ім. І.І.Мечнікова. Одеса, — 2001. 20с.
- Кулагина И.Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное для студентов высших учебных заведений. М.: ТЦ «Сфера», 2001. 464с.
- Куліш І.М. Дидактична гра як засіб активізації навчальної діяльності студентів університету : Автореф. Дис. канд. пед. Наук: 10.02.02. / Національний пед. Університет ім. М. П. Драгоманова. К., 2003. 25с.
- Кулюткин Ю.Н. Эвристические методы в структуре решений. М.: 1970. 141с.
- Ляховитский М.В. Методика преподавания иностранных языков. М.: Высшая школа, 1981. 159с.
- Матвеева Н.В. Деловая игра как средство обучения эвристической деятельности// Специалист. 2001. — № 3. С.21−22.
- Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник/ кол. авторів під ред. С.Ю. Ніколаєвої. К.: Ленвіт, 1999. 320с.
- Мильруд Р.П. Современные концептуальне принципы коммуникативного обучения иностранным языкам / Р. П. Мильруд, И. Р. Максимова // ИЯ в школе. 2000. — № 5. С. 9−22.
- Мулюкина Ю.А. Профессионально-педагогическая ролевая игра в подготовке преподавателей иностранного языка// Иностр. яз. в шк. 2003. — № 4. С.50−52.
- Мюллер В.К. Новый англо-руссский словарь/ Издательство «Русский язык», В. К. Мюллер, В. Л. Дашевская, В. А. Каплан и др. 9-е изд. М.: Рус. яз., 2002. 880с.
- Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справ. пособие / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинсний, А. Ф. Будько и др. 7-е изд. стер. Минск: Высшая Школа, 2001. 522с.
- Обухова Л. Ф., доктор психологических наук. Детская (возрастная) психология. Учебник. — М., Российское педагогическое агентство. 1996, — 374 с.
- Обучение иностранным языкам в школе и вузе / Отв. ред. М. К. Колкова. СПб: «Каро», 2001. 240с.
- Оганесян Н.Т. Методы активного социального психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры. М.: Ось-89, 2002. 176с.
- Олійник Т.І. Рольова гра у навчанні англійської мови у 6−8 класах: Посібник для вчителів. К.: Освіта, 1992. 128с.
- Орехова И.А. Формирование лингвокультурологической компетенции в процессе обучения иностранным языкам// ИЯ в школе. 2004. — № 5. С.28−30.
- Палей О.И. Урок-деловая игра «Английский для молодых бизнесменов» // Иностр. яз. в шк. 2002. — № 1. С.54−57.
- Парийская О.В. Организация и проведение радиопередачи на уроке английского языка // ИЯ в школе. 1996. — № 2. С.13−14.
- Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. 2-е изд. М.: Просвещение, 1991. 223с.
- Перкас С.Ф. Ролевые игры на уроке английского языка// Иностр. яз. в шк. 1999. — № 4. С.23−25.
- Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. — М.:Гуманит.изд центр ВЛАДОС, 1999. — Кн. 2: Процесс воспитания.- 256 с.
- Сидоренко Е. Мотивационный тренинг. М.: Ось-89, 2002. 160с.
- Синица Ю.А. Межкультурная коммуникативная компетенція: требования к уровню владения и некоторые пути ее формирования // ИЯ в школе. 2002. — № 6. С.8−14.
- Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка (из опыта работы). — М.: Просвещение, 1984.-112с.
- Топалова В.М. Формування соціокультурної компетенції студентів технічного вузу: Автореф. дис. … Канд. пед. наук: 10.02.02. / Київський держ. лінгв. університет. К., 1998. 17 с.
- Торунова Н.И. Деловая игра в профессиональной подготовке лингвиста-преподавателя// Иностр. яз. в шк. 2000. — № 6. С.77−83.
- Федоренко Ю. Комунікативна компетенція як найважливіший елемент успішного спілкування // Рідна шк. 2002. № 1. С. 63−65.
- Цеглин В.С. Реальные ситуации общения на уроке // ИЯ в школе. 2000. № 3. С.24−26.
- Щуркова Н.Е. Собранье пестрых дел: Методический материал для работы с детьми. 2-е изд. М.: Новая школа, 1994. 96с.