Сказка в обучении изучающему чтению

Сказки, как один из типов аутентичных текстов неспроста включены в содержание обучения иностранному языку. Сказки это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность. Они не только дают новую информацию читателю, но и воздействуют на мнения, поведение, давая ни с чем не сравнимые уроки нравственности.

Кроме этого сказки позволяют создавать у учащихся объективный образ страны изучаемого языка и формировать представления о различных аспектах жизни их зарубежных сверстников, что всегда вызывало у них живой интерес. И здесь большая роль принадлежит, именно народным сказкам. Как представляется сказочный эпос каждого народа — неповторим и своеобразен. Национальное своеобразие сказочного фольклора проявляется многосторонне. [12].

Именно в сказках находят свое отражение особенности и своеобразие труда и быта народа, его обычаев. Так, например, из текстов народных сказок немцев можно получить информацию о традиционных занятиях немцев, еде, денежных единицах, и единицах меры, разных социальных слоях. Сказки дают представление о национальном характере народа. Именно в сказках можно проследить такие типичные черты характера немцев как сдержанность, пунктуальность, аккуратность. В сказках используются особенные специфические языковые средства, например, пословицы и поговорки.

Национальное своеобразие немецкоязычных народных сказок позволяет использовать их для формирования у школьников представления, как об иноязычной культурной картине мира и ценностях лежащих в ее основе, так и национально-специфических компонентах языковой картины носителей немецкого языка, так же для формирования представлений об эмоциональных концептах, развития эмпатической способности и толерантного отношения к особенностям иноязычной культуры [12].

Кроме того сказка способствует созданию мотивации к овладению иностранным языком. С помощью сказки учитель может развивать практически все навыки и умения, научить предугадывать, рассказывать о её содержании.

Сценарий урока, содержательное накопление упражнений, построенных на основе сказки, сразу приковывает к себе внимание детей. Сказка на иностранном языке дает возможность учителю превратить принудительный процесс обучения в увлекательный, желанный и ожидаемый ребенком. Она помогает учителю расположить детей к учебе, сделать из них добровольных помощников в поисках знаний, сформировать положительное отношение к учебно-воспитательному процессу.