Формирование содержания образования в профессиональном лицее туристского профиля
Диссертация
По признанию многих исследователей отмеченных разделов (Т.М. Коровиной, А. Н. Лейбовича, Т. Ю. Ломакиной, Л. Г. Семушиной, О. Б. Читаевой и др.) одной из наиболее актуальных проблем содержания профессионального образования выступает проблема его встроенности в систему многоуровневой подготовки специалистов, времени и целесообразной последовательности прохождения (усвоения) учебного материала… Читать ещё >
Список литературы
- Актуальные проблемы профессионального образования и совершенствования гуманитарных знаний //Материалы научной сессии, посвященной 25-летию института- СПб: ЦИЛК ПТО, 1991, 301с.
- Актуальные проблемы туризма. Сборник научных трудов. Вып.1. / Научн. ред. Зорин И. В. М., РМАТ, 1997.
- Актуальные проблемы туризма 98. //Сборник докгкгдств и тезисов сообщений 11 Всероссийской научно-практической конференции. В 2-х ч. — М: РМАТ, 1998. — 360с.
- Александров Г. Н., Шарипов Ф. В. Проблемы формирования модели личности специалиста. // Сб. М.: Знание, 1984. с.69−90.
- Алферов С.Ю. Непрерывное образование. Опыт развитых стран. //Сов. педагогика 1990. — № 8. — с131 -136.
- Андреева А.А. Гжель: от игры к профессии. М.: Специалист. 1994−150с.
- Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 1998. — 376с.
- Альтернативная форма профессионального образования в странах Европейского Экономического Сообщества: Обзор. Л.: ВНИИпрофтехобразования.1982.- 44 с.
- Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990. — 368с.
- Атутов П.Р. Технология и современное образование. Педагогика, 1966 г. № 2.
- Байденко В.И. Диверсификация среднего профессионального образования: сущность, условия, пути реализации: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1995. — 18с.
- Балакиреева Э.В. Производственные технологии и их влияниена интенсификацию профессионального обучения. //Методологические основы проектирования интенсивных технологий профессионального обучения. Сб. научных трудов. СПб., 1992.
- Батышев С.Я. Задачи системы профессионального образования в условиях развития рыночной экономики. М.: Педагогика, 1993. -198с.
- Батышев С.Я. Реформа профессиональной школы. Опыт. Поиск. Задачи. Пути реализации. М., Высшая школа, 1987.
- Безрукова В. С Педагогика профессионально-технического образования. Проектирование педагогического процесса в профессиональном училище. Свердловск. СИПИ. 1990.
- Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: Социальное здоровье России, 1993. — 196с.
- Беляева А.П. Дидактические принципы профессиональной подготовки в профтехучилищах: методическое -пособие для работников профтехобразования. М.: Высшая школа, 1991.-205с.
- Беляева А.П. Перспективы развития профшколы. М.: Педагогика, 1994.- 54 с.
- Берулова М.Н. Гуманизация образования: направление и проблемы. //Педагогика. 1996. — № 4. — с.73−77.
- Беспалько ВП. Слагаемые педагогических технологий.'М 1990.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М. ИРПОМо РФ 1995.
- Бим-Бад Б.М., Петровский А. В. Образование в контексте социализации. Педагогика. 1996, № 1.
- Битюкова З.И. Интеграция России в мировое образовательное пространство М, Педагогика 1996, № 3.
- Боярчук Ю.В. Японская школа. Проблемы и перспективы. Педагогика. 1996, № 3.
- Бугаенко B.C. и др. Техника обслуживания и культура работы в гостиницах. М., 1977.
- Буш Р., Мостеллер Ф. Стохастические модели обучаемости. М.: Прогресс, 1962.
- Васильев Ю.В. Педагогическое управление в школе: теория и практика. М., 1990.
- Взаимодействие школы и вуза в столичном регионе: опыт, проблемы, пути их решения. М.: Центр инноваций в педагогике, 1996, — 134с.
- Виленский М.Я. Физическая культу ра в научной организации труда студентов. Учебное пособие. М.: Прометей, 1993.
- Витиныи В.Ф. Реформа школы и профессиональная ориентация школьников. М: Педагогика. 1988. — 120 с.
- Владиславлев А.П. Непрерывное образование: проблемы и перспективы. М., Молодая гвардия. 1978. — 175 с.
- Владиславлев А.П. Единая система непрерывного образования. //Советская педагогика. 1982. — № 6 — с .22−28.
- Владиславлев А.П. В поисках концепции. //Вестник высшей школы 1989 — № 6 — с.48−50.
- Внутришкольное управление: вопросы теории и практики /Под ред. Т. Н. Шамовой. М., 1991.
- Высшее образование в СССР- цифры и факты, 1980. М.: Статистика, 1981.
- Гейджан Н.Ф. Психолого-педагогические основы индивидуализации проф. воспитания учащихся профессиональных учебных заведений. Авт. Д.п.т. 1995.
- Гейджан Н. Ф. Рабицкий А.И., Штуков B.C. Пути повышения престижа рабочих профессии. М.: Вш, 1991 .
- Георгиева Т.С. Образование как сфера культуры: пути обновления. М, 1993.
- Гершунский Б.С. Педагогическая прогностика: Методология, теория, практика. Киев: Выща школа, 1986. — 197 с.
- Гершунский Б.С. Педагогические аспекты непрерывного образования. //Вестник высшей школы. 1987. — № 8 — с.22−29.
- Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М., 1976
- Головин С.Ю. Словарь практического психолога. Минск: Харвест, 1998.-800с.
- Гордеева Н-Н. Проспектированная профессиограмма специалиста как средство управления его профессиональным развитием. Екатеринбург, 1995. — 46 с.
- Гришина Л.Я. Дидактический анализ содержания о5учения в ПТУ. М.: МАМИ, 1987.
- Гришина Л.Я. Курс лекции. Педагогические технологии. , профессионального образования ИПК и ПРНОМо, 1995.
- Гузеев В.В. Опыт применения интегральной технологии. М., Знание, 1994.
- Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии. М., 1996.
- Гузеев В.В. Системные основания образовательнойтехнологии. М., 1995.7 i
- Гурье JT. Куда идет профшкола? (Профтехобразование в современном мире). //Профессионально-техническое образование. -1990.-№ 4.-с.60−62.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: Педагогика, 1996.
- Данилов М.А. Процесс обучения в советской школе. М.,
- Де Калюве А., Маркс Э., Петри М. Развитие школы: модели и изменения. Калуга, 1993.
- Десятникова Ю.М. Психологическое состояние старшеклассников при изменении социального окружения. //Вопросы психологии, 1995, № 5, с.18−25.
- Дрогов И.А. Обеспеченность туристской отрасли кадрами и прогноз их потребности в системе непрерывного образования. //Профессионально-квалификационная структура и образовательные стандарты в сфере рекреации и туризма. М., РМАТ, 1997.
- Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих. Вып. 2. Ч. 2. 2-е изд. доп. и перераб. М.: Вш., 1989.
- Емельянов Ю.Н. Активное социально-педагогическое обучение. Д.: ЛГУ, 1985.
- Ермошкин МП., Гришина Л. Я., Булкин А. П. Профессиональная ориентация учащихся общеобразовательных школ. // В сб.: Проблемы профессиональной подготовки в регионе. Шелково: Щелковский центр занятости, 1995. — с. 7−22.
- Жаринова Л.Е. Акмеологические формы индивидуализациивоспитания психологической готовности будущих специалистов к профессиональной деятельности. //Проблемы воспитания учащейся молодежи. СПб. — Черкесск, Академия акмеологии, 1995, с.56−58.
- Закон Российской федерации «Об образовании» //Сборник нормативно-методических материалов по профессиональному обучению. СПб.: УМЦ, 1995. -24с.
- Зарубежный опыт формирования и реализации концепции непрерывного образования: Обзор. Д.: ВНИИ Профтехобразования. 1955. — 32 с.
- Зарубежный и отечественный опыт подготовки школьников к труду в условиях рыночных отношений. Аналитический обзор. -М.: НИИ трудовой подготовки и профориентации, 1991. 135 с.
- Зеер Э.Ф. Модернизация профессионального образования в ФРГ. //Педагогика, 1993. № 4. — с. 106−1 10.
- Зорин И.В. Менеджмент персонала. Планирование карьеры в туризме. М.: РМАТ, 1997. -240с.
- Зорин И. В, Квартальное В. А. Толковый словарь туристских терминов: Туризм. Туристская индустрия. Туристский бизнес. М. Афины, Infogroup, 1994.
- Зорина Г. И., Пироженко Н. Т. Туристское образование -успешная карьера: Каталог мероприятий по программам довузовского образования в туризме. М.: РИАТ, 1998. — 13с.
- Карцев И.Д. и др. Физиологические критерии профессиональной пригодности подростков к различным профессиям. Изд. 2-е — М.: Медицина. — 1997.
- Казаков В.Г., Кондратьев JI.J1. Психологии. М.: Высшая школа, 1989.-382с
- Калугин Н.И., Сазанов А. Д., Симоненко В. Д. Профессиональная ориентация учащихся. М.: Просвещение, 1983.- 191 с. —
- Кастро Клаудио де Море. Традиции профессионального обучения в России и их разрушение. Доклад технико-аналитического департамента Всемирного банка. EMTRH, 1994. -140 с.
- Квартальнов В.А. Становление системы образования для целей туризма: Содержание эксперимента на примере Российской международной академии туризма. М.: РМАТ, 1997. — 75с.
- Квартальнов В.А. Туризм: теория и практика: Избранные труды в 5-ти т. Т1. Гуманитарные проблемы развития туризма: история и современность. М.: Финансы и статистика, 1998. -286 с.
- Квартальнов В.А. Туризм: теория и практика: Избранные труды в 5-ти т. Т.2. Социальный туризм. М.: Финансы и статистика, 1998.-256 с.
- Квартальнов В.А. Туризм: теория и практика: Избранные труды в 5-ти т. Т. З. Новые цели и функции туризма. М.: Финансы и статистика, 1998. — 384с.
- Квартальнов В.А. Туризм: теория и практика: Избранные труды в 5-ти т. Т. 5. Методика профессионального обучения и подготовка специалистов по туризму в России. М.: Финансы и статистика, 1998. -248 с.
- Квартальное В. А. Туризм, экскурсии, обмены: Современная практика. М.: Наука, 1993.- 512с.
- Квартальное В.А., Зорин И. В. Туристский бизнес и система обучения кадров предприятий обслуживания. (Зарубежный опыт). -М., ИПКРТЭО, 1990.
- Квартальное В.А., Зорин И. В., Чепик В. Д. и др. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности «Рекреация и туризм». Проект. //Актуальные проблемы туризма. Вып.1. М.: РМАТ, 1997.
- Квартальное В.А., Солодухин И. Д. Методика и педагогика профессионального обучения и подготовки специалистов для целей туризма в России. Из опыта образовательных учреждений социального туризма 1987−1997 гг. -М.: РМАТ, 1997. -214с.
- Квартальное В. А., Чижова С. Е. и др. Управление персоналом в условиях акционирования: Хозрасчетный аспект. М.: ЦРИБ «Турист», 1990.
- Классификатор направлений и специальностей подготовки специалистов в вузах РФ: Бюл. Гос. Ком. РФ по высш. образ. N 9, 1993.
- Климов А.Н. Об отборе учащихся на первую ступень обучения в колледже. //Специалист. -1994. № 11−12 — е. 9−20.
- Коваленко Ю.И. Профессиональное образование в ФРГ . М.: В.ш., 1988.-158 с.
- Кондратко И.И., Плотницкая Е.Е Многоуровневая подготовка специалистов. //Специалист. 1993 № 10. — с.8−11.
- Концепция непрерывного профессионального образования. //Профессионально-техническое образование 1990. — № 4. — с.65
- Концепция непрерывного образования. Проект. //Всесоюзный съезд работников народного образования. М., 1988.
- Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. М., 1972.
- Курлов А.В. Эффективность и качество инженерной подготовки как социальная проблема. Автореф. Дисс., Д.п.н., М., 1994.
- Кустов Ю.А. Преемственность профессиональной подготовки молодежи в профтехучилищах и вузах. Саратов: СГУ, -1990. -159с.
- Кустов Ю.А. Теоретические основы преемственности профессиональной подготовки молодежи в протехучилищах и технических вузах. Автореф. дисс. Д.п.н. Казань: 1990. — 35 с.
- Кыверялг А.А. Методы исследовании в профессиональной педагогике Таллин: Валгус. 1980. — 334 с.
- Лаврентьев Г. В., Лаврентьева Н. Б. Слагаемые технологии модульногообучения. Барнаул, 1994.
- Лапин А.Ю. Проблемы формирования личности специалиста в мноргоуровневом туристском учебном комплексе. //Развитие туризма в условиях современных интеграционных процессов. Материалы научно-практической конференции. Минск, 3−5-декабря, 1997. С.170−175.
- Лапин Н.И. Ценности в кризисном социуме. В кн. Ценности социальных групп и кризис общества. М.: 1991. — с. 4 -32.
- Лейбович А.Н., Ермоленко В. Д. и др. Вариативно-модульная структура учебно-программной документации. М.: Изд-во ИПО, 1993.-45 с.
- Литвин О.Н. Формирование готовности школьников к выборупрофессий в процессе изучения курса «Трудовое обучение и черчение». Автореф. дисс. канд. пед. наук. М.: 1993. -48 с.
- Лукин Г. Н Экономическая концепции адаптации профтехшколы к переходу на рыночные отношения. СП-б.: НИМ профтехобразования, 1991.
- Маркова А.К. Психология обучения подростка. М.:1. Знание", 1975.-64 с. >
- Машкова И.Н., Малов СЛ. Психология. М., В.ш., 1990.
- Мизинцев В.П. Характеристики и количественная оценка эффективности учебного процесса. //Новое в теории и практике обучения. Вып. 1. М.: Знание, 1981. — с.36−67.
- Модульная технология обучения (методические рекомендации).СПб, 1993.
- Мошняга Е.В. Социально-педагогические условия совершенствования подготовки специалистов ту ристской деятельности. Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1997. — 25с.
- Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. М.: Институт практической психологии, 1997. — 365с.
- Народное хозяйство СССР в 1977 г. М.: Статистика, 1978.
- Неверкович С.Д. Игровые методы подготовки кадров. — М.: Высшая школа, 1995. 205с. I
- Никитин В.А. Начала социальной педагогики. М.: Флинта, 1998.-72с. .
- Новиков A.M. Интеграция базового профессионального образования. //Педагогика. 1996, № 3.
- Новиков A.M. Педагогические основы формирования трудовых умении. М. 1989.
- Новиков A.M. Профессиональное образование в России. М., 1. ИЦП НПО РАО, 1997. 254с.
- Образование в туризме. //Туризм: обзор материалов. Вып.4. М.: Он-лайн, 1996.
- Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. М.: Российское педагогическое агентство. 1996. — 374 с.
- Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов. ОК 016−94. М.: ИПК Издательство стандартов, 1995.
- Ожегов С. И. Словарь русского языка. М: Русский язык, 1984.
- Основы квалификационных требований к некоторым профессиям и должностям работников гостинично-туристского комплекса. М.: Университет гостиничного, туристского и ресторанного бизнеса, 1997.
- Организация и проведение педагогического эксперимента в учебных заведениях профтехобразования- Методическое пособие /Под ред. А. П. Беляевой. СПб.: НИИ профтехобразования АПН СССР, 1992. — 125 с.
- Организационно-экономическое проектирование учебно-профессиональных комплексов и центров непрерывного образования. Методические рекомендации. СП-б.: НИИ профтехобразования АПН СССР. 1992−81с.
- Основы методики трудового и профессионального обучения. /Под ред. В. А. Полякова. М.: Просвещение, 1987. — 190 с.
- Основы туристской деятельности: учебник для турлицеев и колледжей. М.: РМИТ, 1992.
- Перспективы развития системы непрерывного образования /Под ред. Б. С. Гершунского. М. Педагогика 1990. 224 с.
- Петров Ю.Н. Модель непрерывного профессиональногообразования. Нижний Новгород. Изд-во «Ай-кыо», 1994.
- Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.
- Поляков В.А. Концепция трудовой подготовки подрастающего поколения и учащейся молодежи в системе непрерывного образования. М. Госкомитет СССР по народному образованию, АПН СССР, 1988.
- Поляков Чистякова С. И. Профессиональное самоопределение молодежи //Педагогика 1993. — № 5. с. 33−37.
- Практическая психология образования /Под ред. И. В. Дубровиной. М: ТЦ «Сфера», 1997. — 528с.
- Проблемы проектирования учебно-программной документации и средств обучения. /Под научн. ред. В. М. Заварыкина, В. В. Попова. М.: Изд-во ИПО, 1993. — 43с.
- Профессиональная ориентация молодежи на профессии типа «Человек человек». Методические рекомендации. — Л. ВНИИ профтехобразования, 1987. — 39 с.
- Профессионально-квалификационная структура и образовательные стандарты в сфере рекреации и туризма. //Сборник докладов и тезисов сообщений 1 Всероссийской научно-практической конференции 23−25 марта 1997 года /Ред. И. В. Зорина. М.: РМАТ, 1997.
- Профориентационная работа среди молодежи с учетом социально- экономических факторов. Методическое подобие. -Л.: НИИ Профтехобразования, 1991.- 31с.
- Решетова 3. А. Психологические основы профессионального обучения. М.: Изд-во МГУ. 1985. -207с.
- Российская школа на рубеже 90-х. социологический анализ.
- Под ред. Собкина В. С. М.: 1993 — 147с.
- Рубинштейн С. JI. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973. -423с.
- Рудик Г А. Прогнозирование и проектирование профессионального образования в условиях перехода к рыночной экономике. Автореф. дисс. Д.п.н. М.: 1995
- Рыжов В. Профессиональная подготовка. Британская модель. //Профессионально- техническое образование. 1990. № 6. — с.59−61.
- Сборник учебно-тематических планов и учебных программ по направлению 521 500 «Менеджмент», квалификации «Менеджмент туризма». /Под ред. И. В. Зорина. Части 1−9. М.: РМАТ, 1996.
- Сборник профессиограмм. Методическое пособие. Саратов, 1995.
- Сенин B.C., Хорошилов А. В., Кленова О. В. Основы квалификационных требований к некоторым профессиям и должностям работников гостинично-туристского комплекса. М., 1997-
- Составление и использование психологических характеристик профессий в целях профориентации. Методические рекомендации. -JL: НИИ Профтехобразования, 1988. 25 с.
- Статистика в туризме. //Туризм: обзор материалов. Вып. 8. —М.: Он-лайн, 1996.
- Статистический словарь /Гл. ред. М. А. Королев. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Финансы и статистика. — 1989. — 623с.
- Стратегия развития образовательных систем: Понятийно-терминологический словарь. М. 1993
- Теоретические проблемы развития профессионального образования. /Под ред. А. П. Беляевой. JI.: НИИ Профтехобразования, 1991 .- 133с.
- Теория рекреатогии и рекреационной географии /Ред. B.C. Преображенский, И. В. Зорин. М.: ИГ РАН, 1992.
- Управление школой: теоретические основы и методы. /Под ред. B.C. Лазарева. М.: Центр социальных и экономических исследований, 1997. — 336с.
- Филиппов Ф.Р. «Социология образования. М. Наука,. 1980.
- Ценностно-нормативные ориентации современного старшеклассника Труды по социологии образования Том 1. Выпуск 11. М.: 1994.
- Чепик В.Д. Физическая культура в социальных процессах. М.: ТЕИС, 1995, — 169с
- Чепик В.Д., Кальней В. А., С’еселкин А.И. Рподготовка научно-педагогических кадров для туризма. // Актуальные проблемы туризма 98. Сборник докладов и тезисов сообщений 11 Всероссийской научно-практической конференции. 4.1. — М.: РМАТ, 1998. — с.13−15.
- Чижова С.Е. Профотбор туристско-экскурсионных кадров в условиях полного хозрасчета. М.: ЦРИБ Турист, 1991.
- Шадриков В. Д., Пахомов Н. И. От ликвидации неграмотности к новой концепции грамотности. М.: Госкомобразования СССР, 1990.
- Шубкин В.Н., Чередниченко Г. А. Типовая методика проведения социологических исследований ценностных ориснтаций старшеклассников в области профориентации. М.: Центр социологии образования РАО, 1994, — 59с.
- Шапкин В.В. Социальная компетентность и экстрафункциональные качества личности: роль профессиональной школы в их формировании //Проблемы воспитания учащейся молодежи. СГТоГ- Черкесск, 1995. С.380−382.
- Шуркова Н. Е. Педагогическая технология. М.: 1982.
- Энциклопедический социологический словарь /Общ. Ред. Г. В. Осипова. М.: ИСПИ РАН, 1995. 939с.
- Юдин Э.Г. Принцип деятельности. М.: Наука, 1976.
- Adams Bob. Career Paths. Bob Adams Inc., N. Y., 1992.
- Bloor D. A Social Theory of Knowledge. N. Y» 1983.
- Catesby W. P. A European company’s viewpoint on professionalism and education’s contribution. HCJ/CHRIE Conference, Univ. of Lancaster, July, 1970.
- Community Directory of Occupational Profiles /Occupation in the Tourist Sector. Berlin, 1994.
- Dinsel D. Manager of Special Staffing. E. I. du Pont de Nemours & Co. Inc., 1990.
- Filley A. The Compleat Manager: What Works When. Resear of Press Company, 1978.
- Holand J. L. Career Path Objectives. ILL. Univ., 1982.
- Information age. Okford Univ., Press, N. Y., 1992.
- Leftcovite Ch. Accepting a job. N. Y., 1980.
- Milson A., Horsey J. Motivation and study habits of first year diploma and degree students. HISMA Journal, March, 197,9.
- Nevvbern J. W. Career Phases and jobs. American Education, 1988.
- Sperling Joann. Job descriptions in Human Resources. Amacom, N. Y., 1985.
- The Burean of Labor Statistics. Report, 1990.
- WTO. Tourism trends to the year 2000 and Beyound. Presentation. -Seville, Spain, 1992.
- Yena D. G. Career Directions. JWU, Providence, 1989.