Выводы по главе

В экспериментальной части исследования нами проведен анализ организации социально-педагогической работы со студентами-инвалидами.

Для решения проблем высшего инклюзивного образования и повышения эффективности процесса обучения в ВУЗе лиц с ОВЗ в ЧГУ разработана целевая программа «Универсальная среда», целью которой является создание условий, позволяющих обеспечить полноценную интеграцию лиц с особыми образовательными потребностями во все сферы деятельности университета, обеспечить им беспрепятственный доступ к услугам, оказываемым ЧГУ.

Задачи программы:

• 1) формирование социально-психологического климата, способствующего интеграции лиц с ограниченными возможностями здоровья и остальных обучающихся и работников университета;
• 2) развитие и совершенствование процесса образования и профориентационной работы с лицами с ОВЗ;
• 3) формирование благоприятных условий физической среды (инфраструктуры доступа) для получения высшего, дополнительного и послевузовского образования и последующего трудоустройства обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
• 4) создание условий для реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Алгоритм включения лиц с ОВЗ и инвалидностью в инклюзивное высшее образование в ЧГУ: профориентационная работа на довузовском этапе — сбор данных для поступления в университет — поступление в университет — приемная кампания — адаптация к университету — сопровождение в процессе обучения — прохождение практик — профессиональная ориентация и содействие трудоустройству.

В качестве рекомендаций педагогической деятельности социального педагога по организации работы со студентами-инвалидами нами предложена технология социально-педагогического сопровождения студентов с ОВЗ при получении высшего образования. Она представляет собой целенаправленный поэтапный процесс, обусловленный знанием индивидуальных особенностей студента и его проявлений при получении профессии в ВУЗе.