ΠŸΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ Π² написании студСнчСских Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚
АнтистрСссовый сСрвис

ВосприятиС искусства школьниками (ΠΏΠΎ Π‘.Π’. Π›ΠΈΡ…Π°Ρ‡Π΅Π²Ρƒ)

Π Π΅Ρ„Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΠŸΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒ Π² Π½Π°ΠΏΠΈΡΠ°Π½ΠΈΠΈΠ£Π·Π½Π°Ρ‚ΡŒ ΡΡ‚ΠΎΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒΠΌΠΎΠ΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹

ΠŸΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ΅ освоСниС произвСдСния искусства ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡŠΡΠ²Π»ΡΠ΅Ρ‚ спСцифичСскиС трСбования ΠΊ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°ΠΌ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ восприятия. Π”. Π‘. Π›ΠΈΡ…Π°Ρ‡Π΅Π² удСляСт особоС мСсто Π² ΡΠ²ΠΎΠ΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π΅ вопросам ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ. «ΠΠ°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ эффСктивно пСрвая встрСча Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° с ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ искусства происходит Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ свободного общСния. ПСдагог ΠΏΡ€Π΅Π΄Π²Π°Ρ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ заинтСрСсовываСт Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, ΡƒΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚, Π½Π° Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ особоС Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ ΠΏΠΎΠ±ΡƒΠΆΠ΄Π°Π΅Ρ‚… Π§ΠΈΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π΅Ρ‰Ρ‘ >

ВосприятиС искусства школьниками (ΠΏΠΎ Π‘.Π’. Π›ΠΈΡ…Π°Ρ‡Π΅Π²Ρƒ) (Ρ€Π΅Ρ„Π΅Ρ€Π°Ρ‚, курсовая, Π΄ΠΈΠΏΠ»ΠΎΠΌ, ΠΊΠΎΠ½Ρ‚Ρ€ΠΎΠ»ΡŒΠ½Π°Ρ)

ВзаимодСйствиС Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΈ Π»ΡŽΠ±ΠΎΠ³ΠΎ Π²ΠΈΠ΄Π° искусства ΠΏΡ€Π΅ΠΆΠ΄Π΅ всСго начинаСтся с Π²ΠΎΡΠΏΡ€ΠΈΡΡ‚ия. ΠžΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡ‚ΡΠΌ восприятия искусства Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ ΠΈ ΠΏΠΎΡΠ²ΡΡ‰Π΅Π½ Π΄Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠ°Ρ€Π°Π³Ρ€Π°Ρ„.

Π˜Ρ‚Π°ΠΊ, ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ искусства достигаСт своСй Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ, ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ†Π΅Π»ΠΈ, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° ΠΎΠ½ΠΎ нСпосрСдствСнно воспринято школьником, ΠΊΠΎΠ³Π΄Π° освоСна Π΅Π³ΠΎ ΠΈΠ΄Π΅ΠΉΠ½ΠΎ-худоТСствСнная ΡΡƒΡ‰Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ. ΠžΡ‡Π΅Π½ΡŒ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎ ΡƒΠ΄Π΅Π»ΡΡ‚ΡŒ особоС Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ процСссу восприятия худоТСствСнного произвСдСния.

Π”.Π‘. Π›ΠΈΡ…Π°Ρ‡Π΅Π², понимая это, Π²Ρ‹Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π» свой ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ ΠΊ ΡΡ‚ΠΎΠΉ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ΅. Π’ ΡΠ²ΠΎΠ΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π΅ ΠΎΠ½ Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΡΠ΅Ρ‚ Ρ‚Ρ€ΠΈ Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹Π΅ этапа восприятия худоТСствСнного произвСдСния школьником.

К ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΎΠΌΡƒ этапу освоСния худоТСствСнного произвСдСния ΠΎΠ½ ΠΎΡ‚носит ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ΅ восприятиС, ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ΅ творчСскоС воссозданиС Π² ΡΠΎΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠΈ худоТСствСнных ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ². Π‘ΡƒΡ‰Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ этого этапа состоит Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ΅ восприятиС Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ худоТСствСнного произвСдСния Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΠ΄ΡƒΠΌΡ‹Π²Π°Ρ‚ΡŒ. Он Π·Π°ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΈΠ», Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΌ Π½Π΅ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠΌ восприятии, Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΠΎ часто упускаСтся Ρ‚ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ показалось нСпонятным ΠΈΠ»ΠΈ нСинтСрСсным, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ»ΠΎ ΠΌΠΈΠΌΠΎ ΠΈΡ… Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΡ Π²Π²ΠΈΠ΄Ρƒ нСдостатка ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π½Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π° ΠΈΠ»ΠΈ слабости худоТСствСнно-эстСтичСского развития.

" Π’ Ρ‚ΠΎΠΌ, ΠΌΠΈΠΌΠΎ Ρ‡Π΅Π³ΠΎ ΠΏΡ€ΠΎΡˆΠ΅Π» Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ, Π½Π΅Ρ€Π΅Π΄ΠΊΠΎ остаСтся сущСствСнноС ΠΈ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎΠ΅, Π±Π΅Π· Ρ‡Π΅Π³ΠΎ Π½Π΅Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ воспроизвСдСниС цСлостной ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½Ρ‹ худоТСствСнного произвСдСния, Π΅Π³ΠΎ Π³Π»ΡƒΠ±ΠΎΠΊΠΎΠ΅ освоСниС" .

Π‘ ΡΠ°ΠΌΠΎΠ³ΠΎ Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° прСподавания искусства Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π² Π΄Π΅Ρ‚ях комплСкс способностСй всСстороннСго восприятия ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΉ, Ρ‚Π°Π»Π°Π½Ρ‚ читатСля, зритСля, ΡΠ»ΡƒΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»Ρ, Ρ‚Π°Π»Π°Π½Ρ‚ соучастия Π² Ρ‚ворчСствС.

ΠŸΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ΅ освоСниС произвСдСния искусства ΠΏΡ€Π΅Π΄ΡŠΡΠ²Π»ΡΠ΅Ρ‚ спСцифичСскиС трСбования ΠΊ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°ΠΌ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ восприятия. Π”. Π‘. Π›ΠΈΡ…Π°Ρ‡Π΅Π² удСляСт особоС мСсто Π² ΡΠ²ΠΎΠ΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π΅ вопросам ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ. «ΠΠ°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ эффСктивно пСрвая встрСча Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° с ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ искусства происходит Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ свободного общСния. ПСдагог ΠΏΡ€Π΅Π΄Π²Π°Ρ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ заинтСрСсовываСт Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, ΡƒΠΊΠ°Π·Ρ‹Π²Π°Π΅Ρ‚, Π½Π° Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚ΠΈΡ‚ΡŒ особоС Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ ΠΏΠΎΠ±ΡƒΠΆΠ΄Π°Π΅Ρ‚ ΠΊ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π΅. Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, рСализуСтся пСдагогичСский ΠΏΡ€ΠΈΠ½Ρ†ΠΈΠΏ Сдинства ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΉ классной, внСклассной, внСшкольной ΠΈ Π΄ΠΎΠΌΠ°ΡˆΠ½Π΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹.

ВнСклассная ΠΈ Π΄ΠΎΠΌΠ°ΡˆΠ½ΡΡ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π° со ΡΠ²ΠΎΠΈΠΌΠΈ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ свободными Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°ΠΌΠΈ постСпСнно становится органичСской Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡŒΡŽ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹Ρ… занятий. Π‘ ΡΡ‚ΠΎΠΉ Ρ†Π΅Π»ΡŒΡŽ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒ Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ΅ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠ°ΠΌ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠ°ΠΌ ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹. На ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ°Ρ… ΠΏΡ€ΠΈΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‚ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΠΊ ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΌΡƒ ΠΏΡ€ΠΎΡ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΡŽ ΠΎΡ‚Ρ€Ρ‹Π²ΠΊΠΎΠ², ΠΏΡ€ΠΎΡΠ»ΡƒΡˆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ дисков ΠΈ Π»Π΅Π½Ρ‚ с Π·Π°ΠΏΠΈΡΡŒΡŽ худоТСствСнного чтСния, ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΡŽ, ΠΊ Ρ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΡŽ Π² Π»ΠΈΡ†Π°Ρ… ΠΈ Π΄Ρ€Π°ΠΌΠ°Ρ‚ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ, ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΌΡƒ пСнию, просмотру Ρ„ΠΈΠ»ΡŒΠΌΠΎΠ², ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½, Π΄ΠΈΠ°ΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΈΠ²ΠΎΠ², спСктаклСй ΠΈ Ρ‚СлСпостановок. ВсС это позволяСт дСтям Π² ΡΠΎΠΎΡ‚вСтствии с Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΡΠΌΠΈ учитСля ΡƒΠ΄Π΅Π»ΡΡ‚ΡŒ ΡΠ΅Ρ€ΡŒΠ΅Π·Π½ΠΎΠ΅ Π²Π½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΠ΅ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠΌΡƒ Π²ΠΎΡΠΏΡ€ΠΈΡΡ‚ΠΈΡŽ Π²Π½Π΅ ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ°: ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΌΡƒ ΠΈ ΠΊΠΎΠ»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΌΡƒ Ρ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΡŽ Π² Π»ΠΈΡ†Π°Ρ…, совмСстным ΠΏΠΎΡ…ΠΎΠ΄Π°ΠΌ Π² ΠΊΠΈΠ½ΠΎ, просмотру ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΡΠ»ΡƒΡˆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ Ρ‚Π΅Π»Π΅ΠΈ Ρ€Π°Π΄ΠΈΠΎΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄Π°Ρ‡" .

На ΡΡ‚ΠΎΠΌ этапС Π”. Π‘. Π›ΠΈΡ…Π°Ρ‡Π΅Π² ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅Ρ‚ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠ΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΡΡ‚ΠΈΠΌΡƒΠ»ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ Π΄Π΅Ρ‚ΡΠΊΡƒΡŽ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΏΠΎ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΠΌΡƒ Π²ΠΎΡΠΏΡ€ΠΈΡΡ‚ΠΈΡŽ: Π·Π°ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π΅ΡΠΎΠ²Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ ΡΡŽΠΆΠ΅Ρ‚ΠΎΠΌ произвСдСния, худоТСствСнными ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΠ°ΠΌΠΈ, ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅ΠΌΡ‹ΠΌΠΈ Π°Π²Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ. Π’ ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡΠ΅ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ восприятия Π² Ρ†Π΅Π»ΡΡ… формирования Π² ΡΠΎΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠΈ школьников Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ ярких ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ², ΠΎΠ±Ρ‰Π΅ΠΉ ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½Ρ‹ произвСдСния ΠΎΠ½ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅Ρ‚ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π»Π΅ΠΊΠ°Ρ‚ΡŒ историчСский ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π» эпохи, Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ свСдСния ΠΎΠ± Π°Π²Ρ‚ΠΎΡ€Π΅ произвСдСния искусства, процСссС Π΅Π³ΠΎ создания.

Π’ Ρ€Π°ΠΌΠΊΠ°Ρ… внСклассных ΠΈ Π΄ΠΎΠΌΠ°ΡˆΠ½ΠΈΡ… занятий прСдлагаСтся Π΄Π°Ρ‚ΡŒ дСтям задания ΠΏΠΎ ΠΎΡ‚Ρ‹ΡΠΊΠ°Π½ΠΈΡŽ историчСского ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π°, Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ·ΡƒΡŽΡ‰Π΅Π³ΠΎ врСмя, описанноС, ΠΈΠ·ΠΎΠ±Ρ€Π°ΠΆΠ΅Π½Π½ΠΎΠ΅, Π·Π²ΡƒΡ‡Π°Ρ‰Π΅Π΅ Π² ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ. Π’Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΡ… Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΏΠΎ ΡΠ±ΠΎΡ€Ρƒ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΠ², ΠΊΠ°ΡΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ создания произвСдСния, обсуТдСниС с Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ спорных мСст Π² ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ, нСпонятных ситуаций ΠΈ Ρ‚Π΅Ρ€ΠΌΠΈΠ½ΠΎΠ² — всС эти ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΡ‹ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²ΠΈΠ·ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‚ восприятиС, Π΄Π΅Π»Π°ΡŽΡ‚ Π΅Π³ΠΎ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π³Π»ΡƒΠ±ΠΎΠΊΠΈΠΌ ΠΈ ΠΏΠΎΠ»Π½Ρ‹ΠΌ, ΠΏΠΎΡ€ΠΎΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‚ устойчивый интСрСс, ΡΠΎΠ·Π΄Π°ΡŽΡ‚ Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ основу для дальнСйшСй Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Π½Π°Π΄ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ.

Π’ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΎΠΉ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ прСдлагаСтся ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π»Π΅ΠΊΠ°Ρ‚ΡŒ ΠΈ ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… ΠΎΡ‚Π½ΠΎΡˆΠ΅Π½ΠΈΠΉ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ°. Π”Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒ, Π½Π°ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Ρ€, творчСскиС задания ΠΏΠΎ ΡΠΎΠΏΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»Π΅Π½ΠΈΡŽ, ΡΡ€Π°Π²Π½Π΅Π½ΠΈΡŽ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΠΉ, Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… Π² ΠΏΡ€ΠΎΡ†Π΅ΡΡΠ΅ ΡΠ»ΡƒΡˆΠ°Π½ΠΈΡ ΠΌΡƒΠ·Ρ‹ΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ произвСдСния, с ΠΏΠ΅Ρ€Π΅ΠΆΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΡΠΌΠΈ, психичСскими состояниями, Ρ€ΠΎΠΆΠ΄Π°ΡŽΡ‰ΠΈΠΌΠΈΡΡ Π² ΠΆΠΈΠ·Π½Π΅Π½Π½Ρ‹Ρ… ситуациях.

Π’Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ этап постиТСния худоТСствСнного произвСдСния школьниками, Π”. Π‘. Π›ΠΈΡ…Π°Ρ‡Π΅Π² Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΡŽ процСсса «ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΡ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚Π½ΠΎΠΉ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΎ Π³Π»ΡƒΠ±ΠΈΠ½Π΅ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ усвоСния учащимися ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π° ΠΈ ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒΡŽ Π΄ΡƒΡ…ΠΎΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ пСрСТивания Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ воздСйствия искусства». Π‘ΡƒΡ‰Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ этого этапа Π·Π°ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°Π΅Ρ‚ΡΡ Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ учитСля ΠΏΡ€Π΅Π΄ΠΎΡΡ‚Π°Π²Π»ΡΡŽΡ‚ рСбятам Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ творчСского воспроизвСдСния худоТСствСнного произвСдСния ΠΈΠ»ΠΈ Π΅Π³ΠΎ частСй Π² ΡΠΎΠ±ΡΡ‚Π²Π΅Π½Π½ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ Π²Ρ‹ΡΡΠ½ΠΈΡ‚ΡŒ стало Π»ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ искусства Π΄ΡƒΡ…ΠΎΠ²Π½Ρ‹ΠΌ достояниСм школьника.

Он ΡƒΡ‚Π²Π΅Ρ€ΠΆΠ΄Π°Π΅Ρ‚, Ρ‡Ρ‚ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈ ΠΈΠ·ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Ρ‹ Π½ΠΈΡ‡Ρ‚ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊ Π½Π΅ ΡΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚Π΅Π»ΡŒΡΡ‚Π²ΡƒΠ΅Ρ‚ ΠΎ ΡΡ‚Π΅ΠΏΠ΅Π½ΠΈ интСрСса Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΈ Π³Π»ΡƒΠ±ΠΈΠ½Π΅ ΠΏΠ΅Ρ€Π²ΠΈΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ восприятия, ΠΊΠ°ΠΊ Ρ‡Ρ‚Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠΌ Π½Π°ΠΈΠ·ΡƒΡΡ‚ΡŒ стихов, ΠΎΡ‚Ρ€Ρ‹Π²ΠΊΠΎΠ² ΠΏΡ€ΠΎΠ·Ρ‹, Π²Ρ‹Ρ€Π°Π·ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΠΈ ΡΠΌΠΎΡ†ΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ этого чтСния. ΠŸΡ€Π΅Π½Π΅Π±Ρ€Π΅ΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊ Π·Π°ΡƒΡ‡ΠΈΠ²Π°Π½ΠΈΡŽ Π½Π΅ Ρ‚ΠΎΠ»ΡŒΠΊΠΎ ослабляСт ΠΏΠ°ΠΌΡΡ‚ΡŒ Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ, Π½ΠΎ ΠΈ, Π³Π»Π°Π²Π½ΠΎΠ΅, обСдняСт ΠΈΡ… Π΄ΡƒΡ…ΠΎΠ²Π½ΠΎ. На ΡΡ‚ΠΎΠΌ этапС Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ ΠΏΠΎ Π²ΠΎΡΠΏΡ€ΠΈΡΡ‚ΠΈΡŽ худоТСствСнного произвСдСния ΠΎΠ³Ρ€ΠΎΠΌΠ½ΡƒΡŽ Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ ΠΎΠ½ ΠΎΡ‚Π²ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌ Π²ΠΈΠ΄Π°ΠΌ творчСской Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, ΠΊΠ°ΠΊ сочинСния с ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ°ΠΌΠΈ ΠΈ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΎΠΌ ΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ свободных творчСских обсуТдСний ΠΈ Π΄ΠΈΡΠΊΡƒΡΡΠΈΠΉ.

На ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ°Ρ… ΠΈΠ·ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ искусства ΠΈ ΠΌΡƒΠ·Ρ‹ΠΊΠΈ Π² ΠΊΠ°Ρ‡Π΅ΡΡ‚Π²Π΅ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ задания Π”. Π‘. Π›ΠΈΡ…Π°Ρ‡Π΅Π² совСтуСт ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ словСсноС описаниС ΡΡŽΠΆΠ΅Ρ‚Π°, основной ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ, ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΡƒ ΠΊΠΎΠΌΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ†ΠΈΠΈ, срСдств худоТСствСнной Π²Ρ‹Ρ€Π°Π·ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ.

На ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ°Ρ… Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Ρ‹ ΠΈ ΠΌΡƒΠ·Ρ‹ΠΊΠΈ Ρ‚Π°ΠΊΠΈΠΌΠΈ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ заданиями ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ изобраТСния Π² Ρ€ΠΈΡΡƒΠ½ΠΊΠ°Ρ… Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π½Ρ‹Ρ… ΠΈ ΠΌΡƒΠ·Ρ‹ΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ². НаконСц, Π½Π° ΡƒΡ€ΠΎΠΊΠ°Ρ… Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Ρ‹ ΠΈ ΠΈΠ·ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ искусства ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π΄Π°Π²Π°Ρ‚ΡŒΡΡ творчСскиС задания ΠΏΠΎ ΠΏΠΎΠ΄Π±ΠΎΡ€Ρƒ ΠΌΡƒΠ·Ρ‹ΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π°, созвучного основным идСям произвСдСния искусства слова ΠΈΠ»ΠΈ Π²ΠΈΠ·ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π°.

Если учащиСся Π²Π»Π°Π΄Π΅ΡŽΡ‚ ΠΈΡΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΡΠΊΠΈΠΌΠΈ Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠ°ΠΌΠΈ, ΠΎΠ½ΠΈ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠΌΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΈΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π½Π° Ρ‚Ρƒ ΠΈΠ»ΠΈ ΠΈΠ½ΡƒΡŽ Ρ‚Π΅ΠΌΡƒ. ВсС это Π² ΠΊΠΎΠΌΠΏΠ»Π΅ΠΊΡΠ΅ Ρ€Π΅ΡˆΠ°Π΅Ρ‚ Π²Π°ΠΆΠ½Π΅ΠΉΡˆΡƒΡŽ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ Π·Π°Π΄Π°Ρ‡Ρƒ: «ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π² Π΅Π΄ΠΈΠ½ΡΡ‚Π²Π΅ Π³Π»ΡƒΠ±ΠΎΠΊΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ Π²ΡΠ΅ΡΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ½Π½Π΅Π³ΠΎ усвоСния Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ ΠΈ Ρ…удоТСствСнных ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ² произвСдСния, ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»Π΅ΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚Π½ΠΎΠΉ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΎ Π³Π»ΡƒΠ±ΠΈΠ½Π΅ усвоСния учащимися ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π°, Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ΠΈΠ΅ ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π»Π»Π΅ΠΊΡ‚ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ΠΈ Ρ…удоТСствСнных способностСй Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ» .

И Ρ‚Ρ€Π΅Ρ‚ΠΈΠΉ этап освоСния произвСдСния искусства школьниками, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΉ выдСляСт ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³, ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΊΠ°ΠΊ этап Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ постиТСния худоТСствСнной Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ. «ΠŸΠΎΡΠ»Π΅ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ Π² ΡΠΎΠ·Π½Π°Π½ΠΈΠΈ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° воссоздана худоТСствСнная ΠΊΠ°Ρ€Ρ‚ΠΈΠ½Π° ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ Π²ΠΎ Π²ΡΠ΅ΠΉ слоТности, противорСчивости ΠΈ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΈΠΈ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ², Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°Π΅Ρ‚ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎΡΡ‚ΡŒ Π΅Π΅ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π°. Благодаря Π³Π»ΡƒΠ±ΠΎΠΊΠΎΠΌΡƒ ΠΏΡ€ΠΎΠ½ΠΈΠΊΠ½ΠΎΠ²Π΅Π½ΠΈΡŽ учащихся Π² ΠΈΠ΄Π΅ΠΉΠ½ΠΎ-Ρ…ΡƒΠ΄ΠΎΠΆΠ΅ΡΡ‚Π²Π΅Π½Π½ΡƒΡŽ ΡΡƒΡ‰Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ произвСдСния искусства становится Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½Ρ‹ΠΌ Π΅Π³ΠΎ использованиС для Π³Π»ΡƒΠ±ΠΎΠΊΠΎΠ³ΠΎ познания ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ, формирования мировоззрСния, воспитания нравствСнности» .

Π’ ΠΊΠ°Ρ‡Π΅ΡΡ‚Π²Π΅ Π³Π»Π°Π²Π½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² Π½Π° ΡΡ‚ΠΎΠΌ этапС Π²Ρ‹ΡΡ‚ΡƒΠΏΠ°ΡŽΡ‚ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄Ρ‹ тСорСтичСского худоТСствСнного ΠΈ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π°. ΠŸΠΎΡΡ‚ΠΈΠΆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΊΠΎΠΌ произвСдСния искусства с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π°, ΠΏΠΎ ΠΌΠ½Π΅Π½ΠΈΡŽ Π°Π²Ρ‚ΠΎΡ€Π°, ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ двумя путями.

ΠŸΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΉ состоит Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ школьник сдСлал ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΡƒΡŽ ΠΏΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ΠΊΡƒ тСорСтичСского осмыслСния худоТСствСнного явлСния. Π’ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ… Π΅ΠΌΡƒ Π΄Π°ΡŽΡ‚ΡΡ задания: Π½Π°ΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π΅Ρ†Π΅Π½Π·ΠΈΡŽ, ΠΏΠΎΠ΄Π³ΠΎΡ‚ΠΎΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ Π΄ΠΎΠΊΠ»Π°Π΄, Π²Ρ‹ΡΡ‚ΡƒΠΏΠΈΡ‚ΡŒ Π² Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ обсуТдСния, ΡΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ критичСский ΠΎΠ±Π·ΠΎΡ€, Π²ΡΠΊΡ€Ρ‹Ρ‚ΡŒ ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π½ΡƒΡŽ идСю произвСдСния, ΠΎΠΏΠΈΡΠ°Ρ‚ΡŒ ΡΡŽΠΆΠ΅Ρ‚Π½ΡƒΡŽ линию, ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ основныС Ρ‡Π΅Ρ€Ρ‚Ρ‹ Π³Π΅Ρ€ΠΎΠ΅Π² ΠΈ Π΄Π°Ρ‚ΡŒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΡƒ ΠΈΡ… Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΈΠΉ. Π’ Π·Π°Π΄Π°Π½ΠΈΡ Π²ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π°ΡŽΡ‚ΡΡ трСбования Π²Ρ‹Π΄Π΅Π»ΠΈΡ‚ΡŒ основныС худоТСствСнныС ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΡ‹, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ Ρ…ΡƒΠ΄ΠΎΠΆΠ½ΠΈΠΊ, ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΈΡ‚ΡŒ своСобразиС Π΅Π³ΠΎ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ дарования, ΠΌΠ°Π½Π΅Ρ€Ρƒ Π΅Π³ΠΎ письма, стиля излоТСния, особСнностСй видСния ΠΌΠΈΡ€Π° ΠΈ Ρ‡Π΅Π»ΠΎΠ²Π΅ΠΊΠ°.

" ΠšΠΎΠ½Π΅Ρ‡Π½ΠΎ, сам школьник Π½Π΅ Π²ΡΠ΅Π³Π΄Π° смоТСт Ρ€Π°Π·ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Π² ΡΠ»ΠΎΠΆΠ½Ρ‹Ρ… тСорСтичСских вопросах, Π΄Π°ΠΆΠ΅ Ссли Π²ΠΎΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΡƒΠ΅Ρ‚ΡΡ ΠΊΠΎΠ½ΡΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ†ΠΈΠ΅ΠΉ ΠΈ ΡΠΏΡ€Π°Π²ΠΎΡ‡Π½ΠΎΠΉ Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€ΠΎΠΉ. Однако пСдагогичСскиС Π²Ρ‹Π³ΠΎΠ΄Ρ‹ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ Ρ‚Π°ΠΊΠΎΠ³ΠΎ Π½Π°Ρ‡Π°Π»Π° Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° худоТСствСнного произвСдСния состоят Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎ Ρ€Π΅Π±Π΅Π½ΠΎΠΊ знакомится с ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΈΠΌ ΠΊΡ€ΡƒΠ³ΠΎΠΌ вопросов, осознаСт, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π½ΡƒΠΆΠ½ΠΎ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΎΠ½ΠΈΠΊΠ½ΡƒΡ‚ΡŒ Π² Ρ‚Π°ΠΉΠ½Ρƒ произвСдСния искусства. Π£ Π½Π΅Π³ΠΎ Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ½Π΅Ρ‚ ΠΈ Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²ΡŒΠ΅Ρ‚ся интСрСс ΠΈ ΠΆΠ΅Π»Π°Π½ΠΈΠ΅ Π³Π»ΡƒΠ±ΠΎΠΊΠΎΠ³ΠΎ творчСского освоСния искусства" .

Π’Ρ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΉ ΠΏΡƒΡ‚ΡŒ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠ³ΠΎ постиТСния худоТСствСнного произвСдСния состоит Π² Ρ‚ΠΎΠΌ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ школьник приступил ΠΊ Ρ‚ворчСскому освоСнию Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎ-худоТСствСнной ΠΊΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΠΊΠΈ. «Π—Π°Π΄Π°Ρ‡Π° Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎ-худоТСствСнной ΠΊΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΠΊΠΈ — ΠΏΠΎΠΌΠΎΠ³Π°Ρ‚ΡŒ Ρ‡ΠΈΡ‚Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŽ, Π·Ρ€ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŽ, ΡΠ»ΡƒΡˆΠ°Ρ‚Π΅Π»ΡŽ Π² ΠΏΠΎΡΡ‚ΠΈΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΈ Ρ€Π΅Π·ΡƒΠ»ΡŒΡ‚Π°Ρ‚ΠΎΠ² худоТСствСнного творчСства. Π›ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Π½ΠΎ-худоТСствСнная ΠΊΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΠΊΠ° ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π²Π°Π½Π° ΡΡ‹Π³Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ Π²Π΅Π΄ΡƒΡ‰ΡƒΡŽ Ρ€ΠΎΠ»ΡŒ Π² Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠΈ ΠΈΠ΄Π΅ΠΉΠ½ΠΎ-эстСтичСских ΠΈΠ΄Π΅Π°Π»ΠΎΠ² школьников. ΠšΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈΠΉ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π» Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΡˆΠΈΡ€ΠΎΠΊΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π»Π΅ΠΊΠ°Ρ‚ΡŒΡΡ ΠΊ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΌΡƒ процСссу, ΡΡ‚Π°Ρ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ органичСской Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡŒΡŽ. Π’Π°ΠΆΠ½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π° ΠΈ ΠΈΠ΄Π΅ΠΈ ΠΊΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΠΊΠΎΠ² стали извСстны школьникам Ρ‚Π°ΠΊ ΠΆΠ΅ Ρ…ΠΎΡ€ΠΎΡˆΠΎ, ΠΊΠ°ΠΊ ΠΈΠΌΠ΅Π½Π° ΠΊΠΎΠΌΠΏΠΎΠ·ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ², поэтов, писатСлСй, рСТиссСров ΠΈ Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ΠΎΠ². Π­Ρ‚ΠΎ ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΠΈΡ‚ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ эффСктивно ΠΈΡΠΏΠΎΠ»ΡŒΠ·ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΏΠΎΡ‚Π΅Π½Ρ†ΠΈΠ°Π» ΠΊΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΠΊΠΈ, ΠΏΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ процСсс Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·Π° худоТСствСнного произвСдСния Π½Π° ΠΏΠΎΠ΄Π»ΠΈΠ½Π½ΠΎ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΡƒΡŽ основу. Π’Π°ΠΊΠΎΠΉ ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄ ΠΊ Π΄Π΅Π»Ρƒ даст Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ учащСмуся ΡΠΎΠΏΠΎΡΡ‚Π°Π²ΠΈΡ‚ΡŒ свои ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ, суТдСния с Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎ-аналитичСскими Π²Ρ‹Π²ΠΎΠ΄Π°ΠΌΠΈ спСциалистов, ΡƒΠ²ΠΈΠ΄Π΅Ρ‚ΡŒ свои нСдостатки, ΠΏΡ€ΠΈΠ½ΡΡ‚ΡŒ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ ΠΊΡ€ΠΈΡ‚ΠΈΠΊΠ° ΠΈΠ»ΠΈ ΠΏΠΎΠ»Π΅ΠΌΠΈΠ·ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ с Π½ΠΈΠΌ» .

Π’Ρ€Π΅Ρ‚ΠΈΠΉ этап восприятия худоТСствСнного произвСдСния нСсомнСнно Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹ΠΉ, Π½ΠΎ Π½Π° ΠΌΠΎΠΉ взгляд, Π΅Π³ΠΎ ΠΎΡ‡Π΅Π½ΡŒ слоТно ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚ΡŒ Π² Π½Π°Ρ‡Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… классах, Π²Π²ΠΈΠ΄Ρƒ ограничСнности Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΈ Ρ€Π°Π·Π²ΠΈΡ‚ия аналитичСской Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ ΠΌΠ»Π°Π΄ΡˆΠΈΡ… школьников. ΠŸΡΠΈΡ…ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΠΈ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎ, Ρ‡Ρ‚ΠΎΠ±Ρ‹ ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³, давая ΡΠ°ΠΌΠΎΡΡ‚ΠΎΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ творчСскиС задания, ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·ΠΎΠ²Π°Π» ΠΈΡ… Ρ‚Ρ‰Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ ΡƒΡ‡Π΅Ρ‚ ΠΈ Ρ€Π°Π·Π±ΠΎΡ€.

На ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π΅ ΠΏΠ΅Ρ€Π²Ρ‹Ρ… Ρ‚Ρ€Π΅Ρ… этапов, Борис Π’ΠΈΡ…ΠΎΠ½ΠΎΠ²ΠΈΡ‡ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅Ρ‚ ΠΎΡΡƒΡ‰Π΅ΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ‡Π΅Ρ‚Π²Π΅Ρ€Ρ‚Ρ‹ΠΉ, этап ΠΏΠΎΠ²Ρ‚ΠΎΡ€Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΈ Π²ΠΌΠ΅ΡΡ‚Π΅ с Ρ‚Π΅ΠΌ Π½ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ, Π½Π° Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ Π³Π»ΡƒΠ±ΠΎΠΊΠΎΠΌ ΡƒΡ€ΠΎΠ²Π½Π΅ восприятия ΠΈ ΠΏΠΎΠ½ΠΈΠΌΠ°Π½ΠΈΡ ΠΈΠ΄Π΅ΠΉ ΠΈ Ρ…удоТСствСнных ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ², освоСния ΠΏΡ€ΠΎΠΈΠ·Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΉ искусства. «Π˜ΠΌΠ΅Π½Π½ΠΎ Π½Π° ΡΡ‚ΠΎΠΌ этапС происходит Π³Π»ΡƒΠ±ΠΎΠΊΠΎ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€Π΅Π½Π½ΠΈΠΉ процСсс прСвращСния худоТСствСнных ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ² ΠΈ ΠΈΠ΄Π΅ΠΉ произвСдСния Π² Π΄ΡƒΡ…ΠΎΠ²Π½ΠΎΠ΅ достояниС личности, Π² ΠΎΡ€ΡƒΠ΄ΠΈΠ΅ ΠΌΡ‹ΡˆΠ»Π΅Π½ΠΈΡ ΠΈ ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, Π² ΡΡ€Π΅Π΄ΡΡ‚Π²ΠΎ Π΄ΡƒΡ…ΠΎΠ²Π½ΠΎΠ³ΠΎ общСния с Π΄Ρ€ΡƒΠ³ΠΈΠΌΠΈ людьми» .

" Π₯ΡƒΠ΄ΠΎΠΆΠ½ΠΈΠΊ с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ создаваСмых ΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ² Π²ΠΈΠ΄ΠΈΡ‚ Π² ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎΠ΅, сущСствСнноС, Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ΅ ΠΈ ΡƒΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ ярко, ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π½ΠΎ ΠΏΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ это Π½Π΅Π²ΠΈΠ΄ΠΈΠΌΠΎΠ΅, вмСстС с Ρ‚Π΅ΠΌ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎΠ΅ всСм. Π­Ρ‚ΠΎ постиТСниС ΡƒΠΆΠ΅ ΠΎΡ‚ΠΊΡ€Ρ‹Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ Ρ…ΡƒΠ΄ΠΎΠΆΠ½ΠΈΠΊΠΎΠΌ — слоТный ΠΈ ΠΌΠ½ΠΎΠ³ΠΎΡΡ‚ΡƒΠΏΠ΅Π½Ρ‡Π°Ρ‚Ρ‹ΠΉ процСсс. Π“Π»ΡƒΠ±ΠΎΠΊΠΎ ΠΏΠΎΠ½ΡΡ‚ΡŒ Π΅Π³ΠΎ ΡΡƒΡ‰Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ, ΡƒΠΌΠ΅Π»ΠΎ ΠΎΡ‚ΠΎΠ±Ρ€Π°Ρ‚ΡŒ произвСдСния искусства для постиТСния ΠΈΡ… Π΄Π΅Ρ‚ΡŒΠΌΠΈ, ΡƒΡ‡Π΅ΡΡ‚ΡŒ Π² ΡΠ²ΡΠ·ΠΈ со ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠΎΠΉ искусства спСцифику Ρ„ΠΎΡ€ΠΌ ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Π² ΡˆΠΊΠΎΠ»Π΅ — всС это Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΠΎ для ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΈΠ΄Π΅ΠΉΠ½ΠΎ-эстСтичСского Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡ‚Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ влияния Π»ΠΈΡ‚Π΅Ρ€Π°Ρ‚ΡƒΡ€Ρ‹ ΠΈ ΠΈΡΠΊΡƒΡΡΡ‚Π²Π° Π½Π° Π΄Π΅Ρ‚Π΅ΠΉ" .

ΠŸΠΎΠΊΠ°Π·Π°Ρ‚ΡŒ вСсь тСкст
Π—Π°ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΈΡ‚ΡŒ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒ Ρ‚Π΅ΠΊΡƒΡ‰Π΅ΠΉ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚ΠΎΠΉ