Основная часть. 
Структура ораторской речи

Основная часть («середина», «тело») речи не должна включать более пяти основных положений (иначе внимание слушателей и память самого оратора могут не выдержать).

Хорошо продуманное вступление и необычное заключение еще не обеспечивают успеха выступления. Бывает, что оратор оригинально начал свое выступление, заинтересовал слушателей, но постепенно их внимание ослабевает, а затем и пропадает. Перед выступающим стоит очень важная задача — не только привлечь внимание слушателей, но и сохранить его до конца речи. Поэтому наиболее ответственной является главная часть ораторского выступления.

В ней излагается основной материал, последовательно разъясняются выдвинутые положения, доказывается их правильность, слушатели подводятся к необходимым выводам.

Писатель К. Федин, определяя сущность композиции художественного произведения, подчеркивал: «Композиция есть логика развития темы». Если в выступлении нет логики, последовательности развития мысли, трудно воспринимать содержание речи, следить за ходом рассуждений оратора, запомнить прослушанное. Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Деловая риторика. — Ростов н/ Д: изд. центр «МарТ», 2000. — С. 309.

Законы логики:

• 1) Закон тождества — логический закон, согласно которому всякое понятие и суждение должны быть тождественны самим себе.
• 2) Закон непротиворечия — это логический закон, согласно которому высказывание и его отрицание не могут быть одновременно истинными. Никакое высказывание не является одновременно истинным и ложным.
• 3) Закон исключенного третьего — истинно или само высказывание, или его отрицание.
• 4) Закон достаточного основания — всякая истинная мысль должна быть достаточно обоснованной. Кохтев Н. Н. Риторика. — М.: Просвещение, 1994. — С. 107

Самые частые ошибки, совершаемые ораторами:

• 1) выход за пределы рассматриваемых вопросов («вокруг да около», но не по делу);
• 2) перекрывание пунктов плана («то об одном, то о другом»);
• 3) усложнение отдельных положений речи, когда они реально включают сразу несколько вопросов.

Существуют приемы, позволяющие придать выступлению естественность, оживленность.

Во-первых, это акцентирование важных слов и подчинение им остальных. Такая расстановка акцентов углубляет понимание слушателями ораторской речи. Ведь в ней имеется нечто, помимо слов, и это нечто имеет огромное значение. Дело не столько в том, что Вы говорите, сколько в том, как Вы это говорите. оратор вступление заключение речь Во-вторых, необходимо менять тон голоса, то есть говорить с аудиторией, как с обычным человеком, беседовать с ней. Отсутствие динамики изменения тона голоса приводит к сухости, формализованности речи, и даже слова, создающие яркие образы, будучи произнесенными монотонно, теряют половину своей силы воздействия на людей.

В-третьих, нужно менять темп речи, выделяя слова, несущие смысловую нагрузку. «Попробуйте произнести слова „тридцать миллионов долларов“ быстро и небрежно, чтобы сумма показалась очень небольшой. А теперь скажите: „тридцать тысяч долларов“ медленно, с чувством и скажите так, будто Вы потрясены огромностью этой суммы. Разве у Вас не получилось, что тридцать тысяч кажутся больше тридцати миллионов?».

В-четвертых, делайте паузу до и после важных мыслей. Внезапное молчание привлекает внимание также, как и внезапный звук. «Своим молчанием, — говорил Киплинг, — ты будешь говорить». Никогда молчание не становится в такое мере золотом, как в тех случаях, когда оно разумно используется в речи. Это мощное орудие, слишком важное, чтобы им пренебрегать …" Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. — М.: Прогресс. — С. 370.

Кроме этого, паузы структурируют речь оратора, делят ее на предложения, помогают слушателям понять и глубже осознать то, что говорит выступающий. «Исходным пунктом исследования языкового процесса должно быть признано не слово, а предложение. Без предложения не может быть ни мысли, ни сообщения мысли другому. Предложение — это не только форма языка, но и форма деятельности. Посредством предложения мы не только мыслим, но и действуем. Значение в языке — скорее процесс мысли, выраженный предложением, а не готовое ратифицированное воплощение мысли». Хромов Л. Н., Андреев О. А. Техника быстрого чтения: Первая ступень: Программа ««Доминанта 2000;го года» — М.: Прометей, 1991 — С. 62.

Таким образом, очень важно расположить материал так, чтобы он работал на главную идею речи, соответствовал намерениям оратора, помогал ему добиться своей цели. Причем выполнить свою задачу оратор должен наиболее простым, рациональным способом, с минимальной затратой усилий, времени, речевых средств. Продумывая структуру главной части речи, выступающий должен определить, каким методом он будет излагать материал, какие доводы возьмет для доказательства выдвинутого положения, какие ораторские приемы использует с целью привлечения внимания слушателей. Задача оратора — умело расположить все эти компоненты, чтобы своим выступлением оказать желаемое воздействие на аудиторию.