Тестирование и формирование учебных групп

Тестирование является начальным сеансом цикла суггестокибернетического обучения. Батарея тестов включает пробы на суггестивность, готовность к релаксации и приемам аутогенной тренировки, скорость двигательной и речевой реакции, определение порогов осознаваемого зрительного и слухового восприятия, определение реактивности на сигналы электростимуляции, пробы на измерение частот основных биоритмов обучающегося. Исследуется, насколько адекватна характеристикам восприятия обучающегося форма сигналов информации. В процессе тестирования регистрируются реакции и ответы обучающихся на воспроизводимые аудиовизуальные сигналы тестов, сопоставляются реакции и ответы обучающегося с показателями истинного усвоения путем объективного контроля. В результате тестирования выявляются данные о психофизиологических параметрах обучающегося и прогнозируется результат его обучения.

Постоянно действующий экспресс-контроль также требует предварительного тестирования для формирования учебных групп с учетом их психофизиологических характеристик. С помощью тестов создается психологически совместимый коллектив. Экспресс-контроль осуществляется с помощью простых кнопочных датчиков, соединенных с пультом электронных счетчиков или ЭВМ и может быть различных уровней -" узнавания", «воспроизведения», «применения» и «творчества» в зависимости от используемых тестов. Во всех случаях контроль усвоения учебной информации позволяет оператору в каждый текущий момент времени иметь обратную связь об усвоении информации на заданном уровне. Кроме того, при интенсивном обучении большое значение имеет экспресс-контроль состояния обучаемого. Самооценка состояния осуществляется также с помощью кнопочных датчиков по психологическим тестам, например САН (самочувствие, активность, настроение). При обучении машинописи датчик монтируется внутри машинки и фиксирует каждое нажатие обучаемым на любую из клавиш. Таким образом, по количеству нажатий, времени реакции, ритмичности и частоте оцениваются все показатели усвоения учебной информации и состояние обучаемого. В зависимости от результатов текущего тестирования оператор принимает решение о корректировке учебного процесса. Более подробно о тестировании см. § 4.9.