Требования к мебели детского сада

Для успешного выполнения задач воспитания в детских са-дах должны быть обеспечены соответствующие условия, одним из которых является разумная планировка участка и здания; свет-лые, просторные, хорошо оборудованные помещения.

Основное место среди предметов оборудования детского са-да занимает детская мебель. К ней предъявляется ряд педаго-гических, гигиенических и эстетических требований. Набор ме-бели, ее форма и габариты должны отвечать специфике детско-го возраста и особенностям образа жизни детского сада.

Интересы педагогической работы требуют, чтобы детская ме-бель, особенно часто передвигаемая (стол, стулья), была удоб-ной и легкой. Если эти предметы будут легкими, то при подго-товке помещения для завтрака, обеда или занятий дежурные смогут без труда самостоятельно переставлять их.

Если дверки шкафа легко открываются, полки и ручки на-ходятся на доступной ребенку высоте и пр., то детей легче приучить к правильному пользованию вещами.

Гигиенические требования обусловливают размеры мебели и ее конструкцию. Так, столы и стулья должны изготовляться трех размеров, соответственно трем возрастно-ростовым груп-пам; шкафы для одежды и вешалки для полотенец — двух и т. д.

Форма предметов должна способствовать содержанию их в чистоте. Мебель не следует делать с мелкими выступами и впа-динами, способствующими скоплению пыли. Покрытие ее должно быть влагоустойчивым.

Специфика детского дошкольного возраста находит отраже-ние и в художественном решении детской мебели. Лаконичная, с небольшим количеством деталей и несложным сочетанием объе-мов мебель способствует быстрому освоению ребенка с окру-жающей обстановкой. Ребенок лучше и быстрее запоминает внешние признаки предмета, чем его место в комнате, поэтому назначение того или иного предмета может быть подчеркнуто выявлением какого-либо характерного признака, например: шкаф для посуды — раздвижные стекла, шкаф для строитель-ного материала — открытые полки и т. д.

При применении унифицированных секций для корпусных изделий нужно стремиться максимально разнообразить их за-полнение.

Одним из важных элементов художественного решения дет-ской мебели является ее цвет. При помощи цвета можно подчерк-нуть разницу в построении предметов различного назначения. Цвет может быть использован в качестве опознавательного зна-ка для столов и стульев различных размеров, а также для прида-ния того или иного характера интерьеру — уютного, веселого, сдержанного, строгого. Больше всего для детской мебели подхо-дят светлые, мягкие тона. В умеренном количестве (в фурнитуре, кромках щитов, ножках и других мелких деталях) можно ввести яркие, интенсивные цвета.

Вся мебель должна быть решена в одном стиле и вместе с другими предметами обстановки детского сада — игрушками, цветами, скульптурой и архитектурным решением помещений — создавать художественно законченный интерьер.

Мебель для детских садов по характеру изготовления являет-ся массовой, поэтому она должна быть простой и недорогой.

Рассматривая эстетические требования к мебели детского сада, необходимо прежде всего учитывать следующее: во-первых, мебель, как всякий продукт человеческого труда, создается для удовлетворения практических нужд человека, а во-вторых, создание мебели, ее проектирование и изготовление диктуется целым комплексом требований, в том числе социально-экономическими, функциональными, производственно-технологическими, эргономическими, конструктивными и эстетическими. Все эти требования действуют не изолировано, а в тесной связи друг с другом, определяя наиболее рациональную форму того или иного мебельного изделия или группы изделий.

Эстетические требования к мебели в детском саду тесно связаны с ее функциональными особенностями. Вопрос оборудования детского помещения интересует производственников, врачей, психологов, архитекторов. Конструирование мебели для детских садов стало насущной необходимостью. Оно бурно развивается, каждый месяц приносит новые идеи. Одни специалисты считают, что в детском помещении должна быть простая удобная обстановка, поощряющая увлечения ребенка, что он должен иметь достаточное пространство для игрушек, рисунков, книг, кукол игр и т. д. Другие считают, что ребенку нужно с самого раннего детства прививать восприимчивость к разнообразию форм цветов и материалов. Изучение потребностей детей показало, что они сами выбирают из окружающей среды то, что им по вкусу: ярко окрашенные, имеющие приветливый вид предме ты. Что взрослым кажется необычным и даже экстравагантным, детям представляется естественным. Поэтому необычные формы детской мебели в виде призм, кубов, цилиндров совершенно закономерны.

Основными архитектурно-художественными требованиями к детской мебели являются: соблюдение масштабности, т. е соответствия формы, основных пропорций изделия пропорциям тела ребенка, его росту; зрительное единство изделий, тесно связанное с легкостью передвижения и трансформации, взаимозаменяемостью; использование новых легких материалов; выбор цвета в соответствии с развитием ребенка и особенностями его восприятия.

Совершенно недопустимо проектировать изделия детской мебели такими же, как для взрослых, но только меньших размеров. Детская мебель по функционально-гигиеническим особенностям отличается от мебели для взрослых, ее формы должны отражать это отличие. Для детской мебели характерны более спокойные, близкие к квадрату пропорции основных элементов, лаконичность членения деталей.

Большое гигиеническое, функциональное и эстетическое значение приобретает отделка детской мебели. Очень важна тщательная отделка кромок щитов, которые должны быть за-овалены. Наиболее целесообразный способ отделки кромок — применение поливиниловых раскладок, устанавливаемых с небольшим натяжением по длине, без клея, хвостовой частью в шпунт, выбранный в кромке по периметру элемента. Наиболее ценное качество таких раскладок заключается в возможности обработки углов с малым радиусом закругления.

Наряду с сохранением естественной текстуры древесины (зачастую светлой) в отделке детской мебели целесообразно использовать такие покрытия наружных поверхностей, особенно крышек столов, дверок и т. д., которые позволяют их сделать влагостойкими, гигиеничными, а также жизнерадостными по цвету. Целесообразно также применять нитроэмалевые и масляные краски, облицовку слоистыми пластиками и т. д.

Для детской мебели должны применяться новые материалы, обладающие высокими гигиеническими, эксплуатационными и художественными качествами. Например, детская мебель может быть отделана укрывистой и прозрачной пленкой или эластичным пластиком, получаемым под низким давлением. Такой пластик влагои морозостоек, не горюч, не расслаивается. Детскую мебель отделывают также эмульсионными красками, дающими ровные матовые поверхности и обладающими большой механической прочностью и влагостойкостью.

Особое внимание при проектировании детской мебели должно быть обращено на художественное решение и качество выполнения лицевой фурнитуры, которую целесообразно выполнять из пластика.