Актуальность проблемы. Проблемы нравственного воспитания подрастающего поколения всегда были в центре исследований отечественной педагогики. Не теряют они своей актуальности и в настоящее время, в период нестабильной социальной обстановки в стране, когда встает вопрос о формировании у детей основ самовоспитания. Важное значение имеет развитие у них способности к ориентации в окружающей действительности, к самостоятельному принятию ответственных решений и их достаточно полной реализации под влиянием нравственно-ценных мотивов, саморегуляции поведения и деятельности на основе осознания справедливых моральных норм общества.
Одними из важнейших показателей способности ребенка к управлению своей деятельностью являются настойчивость и целеустремленность, наличие которых позволяет ему достигать поставленной цели, преодолевать встречающиеся трудности, контролировать себя в процессе деятельности и достигать качественного результата.
Игра, являясь ведущей деятельностью дошкольника, обуславливает главнейшие изменения в психологических особенностях личности ребенка.
Многими учеными отмечалось, что игра воспитывает наблюдательность, ловкость, самообладание и другие черты характера.
Игровая деятельность детей всегда связанна с возникновением и развитием между ними определенных взаимоотношений. В игре позиция каждого ребенка активна: он играет, пока сам этого хочет и пока ему интересно, активно ищет товарищей для игры, вступает с ними в определенные отношения. Дети сами придумывают игры, организуются для игры, сами разрешают конфликты (или не разрешают — тогда игра распадается), сами создают играющие группы, меняют их состав.
Цель исследования: выявить педагогические условия воспитания настойчивости и целеустремленности в игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: процесс нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: технология педагогического процесса по формированию нравственно-волевых качеств у детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: данное исследование базируется на предположении о том, что формирование целеустремлённости и настойчивости будет успешным если:
- 1. будут учтены возрастные особенности.
- 2. разработана технология формирования целеустремлённости и настойчивости в подвижных играх.
Задачи исследования:
- 1. Изучить теоретический аспект данной проблемы.
- 2. Определить особенности развития нравственно-волевых качеств у дошкольников.
- 3. Выявить уровень развития настойчивости и целеустремленности у детей старшего дошкольного возраста.
- 4. Предложить технологии для педагогов и родителей по развитию волевых качеств у старших дошкольников в процессе подвижных игр.
База исследования.
Экспериментальная работа осуществлялась Бессоновской Средней Образовательной Школе (БСОШ) в старшей группе.
Структура и объем работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.
