Организация образовательного процесса в дошкольных мини-центрах обусловливается и регламентируется общеобразовательной программой развития детей, разрабатываемой и утверждаемой в соответствии с государственными общеобязательными стандартами дошкольного воспитания и обучения.
Учебно-воспитательный процесс в дошкольных мини-центрах реализовывается с учетом специфичных для детей видов деятельности: игры, конструирования, изобразительной, музыкальной, театрализованной, двигательной активности, а также предусматривает возможность реализации субъективного подхода к ребенку, работу с разными подгруппами детей с учетом их возрастных и психологических особенностей.
При установлении общей продолжительности занятия планируется время и на консультацию с родителями: в целом, длительность занятий колеблется от 35 до 45 минут.
В конце каждого учебного года учитель-дефектолог и практический психолог группы непродолжительного пребывания представляют всех детей на психолого-медико-педагогическую консультацию, где решается вопрос о дальнейших путях и формах развития каждого ребенка [18].
Учебно-воспитательная и организационно-методическая работа дошкольных мини-центров проводится старшим воспитателем, воспитателем, педагогом-дефектологом, инструктором по физической культуре, педагогом-психологом, музыкальным руководителем, врачом-невропатологом, сурдопедагогом, врачом-окулистом, врачом-отоларингологом-аудиологом, медицинской сестрой.
Сотрудники дошкольных мини-центров обеспечивают охрану жизни и здоровья детей во время учебно-воспитательного процесса дошкольных мини-центров [19].
