Список использованной литературы

Арефьева О. М. Особенности формирования коммуникативных универсальных учебных умений младших школьников/ О.М. Арефьева// Начальная школа плюс до и после. — 2012. — № 2. — С. 74−78.

Асмолов А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ под ред. А. Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2008. — 151 с.

Белкин А. С. Основы возрастной педагогики: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ А. С. Белкин. — М.: Издательский центр Академия, 2000. — 192 с.

Брагуца А. В. Развитие сотрудничества младших школьников во внеурочной деятельности/ А.В. Брагуца// Начальная школа. — 2011. — № 6. — С. 53−56.

Вакуленко Е. А. Организация учебного диалога на уроках литературного чтения/ Е.А. Вакуленко// Начальная школа. — 2012. — № 5. — С. 44−46.

Дьячкова С. В. Роль учебника риторики в формировании у младших школьников коммуникативно-речевых умений/ С.В. Дьячкова// Начальная школа плюс до и после. — 2012. — № 10. — С. 78−83.

Ефросинина Л. А. Урок — важнейшее условие формирования универсальных учебных действий/ Л.А. Ефросинина// Начальная школа. — 2012. — № 2. — С. 49−57.

Желтовская Л. Я. Особенности развития умения общаться у младших школьников/ Л.Я. Желтовская// Начальная школа. — 2011. — № 5. — С. 50−57.

Зайцева К. П. Формирование коммуникативных способностей младших школьников в учебно-воспитательной деятельности/ К.П. Зайцева// Начальная школа плюс до и после. — 2011. — № 4. — С. 78−83.

Карпенко Л. А. Краткий психологический словарь/ Л. А. Карпенко.— Москва, Феникс, 2010 г. — 320 с.

Клубович О. В. Формирование коммуникативных навыков в условиях нового ФГОС/ О.В. Клубович// Начальная школа плюс до и после. — 2011. — № 10. — С. 50−51.

Козюренко М. А. Оценка сформированности коммуникативных УУД с помощью метода наблюдения/ М. А. Козюренко, Г. С. Базанова, Е.И. Сальникова// Начальная школа плюс до и после. — 2011. — № 11. — С. 15−19.

Крайнева Т. А. Использование интерактивных форм обучения для совершенствования коммуникативных учебных действий/ Т.А. Крайнева// Начальная школа. — 2012. — № 9. — С. 24−30.

Кухтинская И. В. Работа с текстом как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся/ И.В. Кухтинская// Начальная школа плюс до и после. — 2012. — № 2. — С. 13−15.

Леонова Е. В. Развитие коммуникативных способностей младших школьников в условиях совместной творческой деятельности/ Е. В. Леонова, А.В. Плотникова// Начальная школа. — 2011. — № 7. — С. 91−96.

Локтионова И. Ю. Развитие коммуникативной среды в образовательном учреждении/ И.Ю. Локтионова// Начальная школа. — 2010. — № 12. — С. 4−9.

Мали Л.Д. Коммуникативно-деятельностный подход на уроках литературного чтения в начальной школе/ Л.Д. Мали// Начальная школа плюс до и после. — 2012. — № 8. — С. 76−80.

Матюхина М. В. Развитие личности и познавательных процессов в младшем школьном возрасте: учебное пособие/ М. В. Матюхина, С. Б. Спиридонова. — Волгоград.: Перемена, 2005. — 215 с.

Неупокоева Н. М. Коммуникативная культура педагога/ Н. М. Неупокоева. — Курган, 2004.

Осмоловская И. М. Формирование универсальных учебных действий у учащихся начальных классов/ И. М. Осмоловская, Л.Н. Петрова// Начальная школа. — 2012. — № 10. — С. 6−13.

Разуваева В. Ю. Умение слушать собеседника — коммуникативное универсальное учебное действие/ В.Ю. Разуваева// Начальная школа. — 2012. — № 9. — С. 22−24.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. — М.: Просвещение, 2010.

Чиндилова О. В. Разноуровневые задания по освоению младшими школьниками коммуникативных универсальных учебных действий/ О.В. Чиндилова// Начальная школа плюс до и после. — 2011. — № 2. — С. 3−6.

Чумак К. Ю. Читательская конференция как средство развития коммуникативной и культуроведческой компетенции учащихся/ К.Ю. Чумак// Начальная школа плюс до и после. — 2011. — № 6. — С. 82−86.

Шакина Г. В. Оценивание сформированности коммуникативных универсальных действий школьников через технологию сотрудничества/ Г. В. Шакина// Начальная школа плюс до и после. — 2012. — № 5. — С. 17−22.

Шкуричева Н. А. Взаимодействие младших школьников как средство развития коммуникативной компетентности/ Н.А. Шкуричева// Начальная школа. — 2011. — № 11. — С. 4−10.