Введение. 
Оценивание on-line продуктов школьников в контексте достижения метапредметных результатов обучения

Актуальность исследования. Задача современной школы — перевести учащегося в режим саморазвития. Этот вызов времени закреплен Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС), которые приняты для всех ступеней общего и профессионального образования. учебный метапредметный оценивание школьник В основе ФГОС общего образования лежит системно-деятельностный подход. Наряду с предметными результатами школьник должен овладеть универсальными (надпредметными) учебными действиями, к которым относятся умения: самостоятельно определять цели своего обучения, планировать и организовывать познавательную деятельность, осуществлять самоконтроль в процессе достижения результата, уметь работать в команде и др. Без этих навыков трудно стать востребованным, конкурентоспособным специалистом на рынке труда информационного общества.

В связи с новыми требованиями к образовательным результатам актуальными являются задачи поиска:

• — новых форм и методов обучения, ориентированных на организацию активной познавательной деятельности школьников, учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
• — новых методик и технологий оценивания, ориентированных на формирование у школьников умений соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

Коротко про значение ИКТ и проектной деятельности для формирования метапредметных результатов обучения, про возможность использования продуктов деятельности, созданных с использованием ИКТ для оценивания уровня овладения универсальными (надпредметными) учебными действиями.

В связи с этим, проблему исследования можно сформулировать в виде следующего вопроса: каким образом можно на основе исследования продуктов деятельности школьников, созданных с использованием ИКТ оценить уровень овладения ими универсальными (надпредметными) учебными действиями?

Цель исследования: поиск и описание технологий оценивания продуктов деятельности школьников, выполненных с использованием ИКТ в условиях реализации ФГОС.

Объект исследования: процесс обучения школьников в условиях реализации ФГОС.

Предмет исследования: технологии оценивания продуктов деятельности школьников, выполненных с использованием ИКТ Задачи исследования:

• 1. Рассмотреть требования к структуре и содержанию метапредметных результатов обучения школьников.
• 2. Рассмотреть технологии и методики формирования метапредметных результатов обучения
• 3. Проанализировать известные способы оценивания метапредметных результатов обучения по продуктам деятельности школьников.
• 4. Разработать и критерии оценивания on-line продуктов школьников (ментальные карты, облака слов, ленты времени и др.)
• 5. Апробировать технологию оценивания on-line продуктов школьников и проанализировать результаты апробации.

Практическая значимость исследования: результаты данной работы могут быть использованы для…