Сценарий театрализованного представления

Эпизод 1. «Портрет отличника в интерьере».

Звучат музыкальные позывные. Раздвигается занавес, приоткрывая среднюю часть сцены. В этом проеме и появляются «Агафьи Тихоновны» — пять ведущих - девушек в образах.

«Агафьи Тихоновны». Право, такое затруднение — портрет отличника Челябинской государственной академии культуры и искусств! С кого начать? Если бы еще один, два человека, а то!..

Как хочешь, так и составляй, выставляй, распределяй, выделяй, избирай…

Хореограф недурен, хотя, конечно, худощав; театрал тоже недурен. Да если сказать правду, библиотекари тоже, хоть и запыленные, а ведь очень симпатичные отличники. Прошу покорно, как тут быть? Исполнители опять отличники с достоинствами. Уж как трудно не то, что выбрать, описать, так просто рассказать нельзя, как трудно!

Если бы ноги (в смысле танцевальные возможности) хореографов да приставить к рукам (в смысле мастерству игры на инструментах) исполнителей, да взять сколько-нибудь развязности (простите, творческой свободы), какая у театралов, да, пожалуй, прибавить к этому еще сообразительность экономистов, а если ко всему этому присовокупить воспитанность педагогов. Вот вам уже и этюд в розовых тонах!

А если ко всему имеющемуся каким-нибудь образом приладить системную ориентированность и энциклопедические знания отличников документально-коммуникационного факультета!.. Тут такой бизнес в голове разовьется! Такая симфония зазвучит — Леонардо вместе с да Винчи могут отдыхать!

А кабы беспредельные фантазии режиссеров массовых зрелищ присобачить к музейным головокружениям — тут только и подавай культуролога с его обобщениями, социолога с его… да вы сами все это знаете…

Тут бы и явился полный портрет в интерьере!

Вот только с кого начать… Поди теперь подумай! просто голова даже стала болеть. Я думаю, лучше всего кинуть жребий. Положиться во всем на волю божию: кто выкинется, тот и… Напишем их всех на бумажках, свернем в трубочки, да и пусть будет что будет.

Эпизод 2. «Если тебе „Отличник“ имя, имя крепи своими делами!».

Музыкальные позывные

Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Сегодня в Челябинской государственной академии культуры и искусств, впервые проводится слет отличников учебы! Открывает первый слет отличников ЧГАКИ ректор академии, профессор Владимир Яковлевич Рушанин.

Выступление В. Я. Рушанина. В завершении произносятся слова об открытии слета.

Ведущий. Просим зал встать.

Под звуки Гимна академии раздвигается занавес. На фоне белого задника — темно-синяя полоса. Сверху спускается флаг академии.

Ведущий. А пока наши очаровательные Агафьи Тихоновны готовятся к жеребьевке, мы приглашаем на сцену отличника боевой, политической, трудовой и научной работы…

Выступление одного из Почетных профессоров академии.

Эпизод 1. «Быть студентом хорошо, а отличником — лучше!».

«Агафьи Тихоновны». Такое несчастное положение девицы, особливо еще влюбленной. Из мужчин никто не войдет в это, и даже просто не хотят понять этого. Вот они все, уж готовы! остается только положить их в ридикюль, зажмурить глаза, да и пусть будет что будет.

Ведущий. Какие мужчины?! О чем вы толкуете?

«Агафьи Тихоновны». Ах, если знать, если бы знать! Страшно… Ах, если бы бог дал, чтобы вынулся… Нет, нет, не хочу… какой выберется, такой пусть и будет. Ух! все! все вынулись! А сердце так и колотится! Нет, одного! одного! непременно одного!

«Агафьи Тихоновны» вытягивают из ридикюля жребий. Разворачивают его и читают название первого факультета. Музыкальные позывные.

Рассказ отличников о себе. Ответ на вопрос «Зачем быть отличником?» Далее идет театрализованные выступления «команд» отличников факультетов академии.

1. Культурологический факультет.

На сцене появляется эмблема вместе с цветным полотнищем.

2. Театральный факультет.

На сцене появляется эмблема вместе с цветным полотнищем.

3. Музыкально-педагогический факультет.

На сцене появляется эмблема вместе с цветным полотнищем.

4. Факультет документальный коммуникаций.

На сцене появляется эмблема вместе с цветным полотнищем.

5. Исполнительский факультет.

На сцене появляется эмблема вместе с цветным полотнищем.

Эпизод 2. Показательные выступления.

Ведущий. А сейчас самое интересно. Поговорим о странностях любви… Простите, о трудностях ученья. О всех проблемах мы узнали из анкет, заполненных во время подготовки к слету отличниками всех факультетов и групп. Итак, о трудностях ученья.

«Агафьи Тихоновны». Понятное дело, что некоторые преподаватели ставят оценки несправедливо. Мы с этими господами-товарищами разберемся по окончании мероприятия. Правда здесь есть опасность — может уменьшиться количество отличников!

Ведущий. Но об этом потом. О трудностях:

• — не хватает времени на подготовку к семинарам, для выполнения практических и курсовых работ — 40,8%;
• — на многих лекциях скучно, неинтересно — 30,9%.

«Агафьи Тихоновны». Здесь есть над чем подумать! Впрочем, выход прост и ясен: преподавателям и профессорам пора осваивать смежные профессии: иллюзиониста, стриптизера, жонглера, дрессировщика, извините… погорячился.

Ведущий. На вопрос о степени трудности учебы в нашей академии отличники ответили:

• — учиться невозможно — 2,2%;
• — легко — 4,4%;
• — учиться тяжело… по некоторым предметам — 13,4%;
• — учиться тяжело, необходима полная отдача сил и средств (шутка) — 16,4%.

«Агафьи Тихоновны». Есть еще один характерный ответ: в конце учебного дня испытываю сильную усталость? Согласны? Думаем, что и сейчас, чтобы не испытывать в результате сильной усталости взбодримся и разомнемся.

«Агафьи Тихоновны» проводят зарядку для всего зала.

Ведущий. Замечательно. Вот и трудности позади. С этим многие согласны.

- при добросовестном отношении к учебе учиться в целом не очень трудно — 66,7%.

Одним словом учеба не всегда является тяжелейшей ношей, но порой и радостным праздником!

Концертный номер. «Гранит науки».

Ведущий. Из ответов на вопросы анкеты. Какие мотивы побуждают Вас учиться на «отлично»? Среди ответов:

• — перспектива продолжить образование в аспирантуре — 11,4%
• — возможность найти хорошую работу по окончании академии — 23,9%
• — стремление получить диплом с отличием — 25,4% но преобладают:
• — желание получить качественные знания — 32,8%
• — интерес к выбранной профессии — 38,3%

и это логично. Как говорят в народе, дело мастера боится! Желание стать мастером своего дела — необходимейшее условие, чтобы быть отличником!

Концертный номер. «Дело мастера боится!».

Ведущий. Живой интерес к жизни проявился в вопросе «Какие знания, умения, навыки Вы хотели бы получить дополнительно в период учебы в нашей академии?».

• — педагогические и экономические — свыше 15%
• — по психотренингу и психокоррекции — более 30%
• — по вопросам, связанным с бизнесом, предпринимательством, маркетингом — около 50% опрошенных отличников.

Кстати о бизнесе. 20% отличников хотели бы организовать собственное дело по окончании академии. Прекрасное намерение! Уверенности и настойчивости вам!

Концертный номер. «Отличительная!» — студенческая ода.

На сцену вбегают озабоченные «Агафьи Тихоновны».

«Агафьи Тихоновны». Пора, пора начинать!

Часть II.

Эпизод 1. «Славное имя, высокая честь!».

Музыкальные позывные. Выход руководства академии: ректорат и деканы факультетов. На сцене появляются пять цветных полотнищ и пять факультетских эмблем. Выносятся столы с «отличительными» документами и устанавливаются у порталов сцены

Ведущий. И вновь из «отличной» анкеты. Сегодня в зале собрались студенты — отличники по результатам одной сессии — 34,3%, двух-трех сессий — 51,7%. На всем протяжении учебы в вузе — 14%! Мы поздравляем вас!

А вот какие формы стимулирования отличной учебы студентов кажутся Вам наиболее действенными? Знаете, что вы ответили? Хотите услышать? Итак:

• — проведение слетов отличников всех вузов города — 8,9%
• — предание гласности! успехов студентов — 12,9%
• — благодарность родителям — 16,9%
• — обмен студентами с другими вузами нашего профиля (в смысле мы им неуспевающих, а они нам — отличников!) — 19,9%
• — остальные 256% ответов голосуют за: именные стипендии отличившимся в учебной, научной и творческой деятельности, специальные стипендии для тех, кто более трех сессий сдал на «отлично», повышенные стипендии, материальное поощрение премиями, подарками, путевками, талонами на питание, билетами на концерты, спектакли, на общественный транспорт, железнодорожные поезда, самолеты, бесплатные телефонные переговоры, выходные по понедельникам, молоко и фруктовые соки на переменах, мягкую мебель во всех коридорах и общежитиях, льготы во время сдачи сессии…

Засуетились «Агафьи Тихоновны», что-то намекают ведущему.

Ведущий. (остановившись). Здесь самое время остановиться и… Одним словом, слово ректору академии Владимиру Яковлевичу Рушанину.

Торжественная церемония вручения отличникам «отличительных» знаков. Вручение проводят ректор академии и декан соответствующего факультета. Под музыку и приветствия зала студентам-отличникам вручаются: «Диплом отличника 2002 года», билет в КИНОМАКС и денежная премия в конверте.

Ведущий. Вручение начинается с исполнительского и музыкально -педагогического факультетов. Мы просим студентов - отличников этих факультетов приготовиться к вручению. Энергично встали, сосредоточились на ступенях. Мы начинаем. Для получения «отличительных» документов на сцену приглашаются: (Зачитываются первые списки).

Студенты исполнительского и музыкально-педагогического факультетов после получения отличительных документов выстаиваются в центре у задника

Ведущий. Еще несколько ответов. На вопрос «Что необходимо предпринять для успешного развития академии в целом?» ответы:

• — наладить контакты, сотрудничество с другими вузами города, страны, зарубежья; ввести в практику обмен студентами, преподавателями, творческими коллективами
• — пополнить фонды библиотеки новой профессиональной литературой, обеспечить ее достаточную экземплярность
• — заботиться о повышении качества уровня преподавания; создавать условия для повышения квалификации педагогов, приглашать для чтения отдельных курсов известных ученых, специалистов
• — активнее использовать в учебном процессе новые учебные технологии, передовой опыт
• — необходимо ориентироваться на открытие новых специальностей, отвечающих потребностям времени
• — сформировать в академии атмосферу доверия, демократических отношений ректората, педагогов, студентов; принимать во внимание мнения и пожелания студентов при определении перспектив развития академии

«Агафьи Тихоновны» намекают Ведущему, что надо продолжать.

Ведущий. Мы просим приготовиться для получения «отличительных» документов студентов - отличников библиотечного факультета. На сцену приглашаются:

Студенты библиотечного факультета выстраиваются слева от центра.

Ведущий. Просим приготовиться культурологический факультет. Для получения «отличительных» документов на сцену приглашаются:

Студенты культурологического факультета выстраиваются справа от центра.

Ведущий. Из пожеланий, высказанных в анкетах отличников.

Обращается к ректорату.

• — уделить больше внимания студенческому питанию, снизить цены в столовой
• — усиливать материально — техническую базу академии, обеспечение учебного процесса (современная аппаратура, инструменты, оборудование аудиторий и т. д.)
• — помогать студентам в трудоустройстве
• — освободить субботу от учебных занятий для работы в библиотеках, подготовки курсовых работ и рефератов
• — расширить аудиторный фонд

Профкому студентов:

• — защищать права студентов
• — больше информации о работе профкома
• — решать проблемы студентов, проживающих в общежитии

«Агафьи Тихоновны» громко аплодируют, привлекая к себе внимание.

Ведущий. А сейчас готовится подняться на сцену сборная факультетов. Угадали? Отличники - студенты заочного отделения академии. Для получения «отличительных» документов приглашаются:

На сцене выстраиваются студенты заочного отделения.

Ведущий. Пора сказать несколько слов о досуге. Что необходимо предпринять в академии для организации досуга студентов?

«Агафьи Тихоновны» (перебивая друг друга). Отвечаем!

• — создать команду КВН — сделано!
• — открыть видеозал, создать видеотеку — вопрос обдумывается
• — обеспечить студентов льготными билетами в театры, музеи, выставки и т. п. — переговоры будут начаты в ближайшее время
• — создать спортивный комплекс — существует проект, ведется поиск инвесторов
• — чаще проводить разнообразные досуговые мероприятия — будет сделано и делается уже! Слет отличников — прекрасное подтверждение!

Ведущий. Самая значительная группа отличников театрального факультета. Просим начать подготовку для получения «отличительных» документов. На сцену приглашаются:

Студенты театрального факультета выстраиваются справа и слева от центра. На сцену вылетают одна за другой «Агафьи Тихоновны» с цветами в руках с единственной фразой: Владимир Яковлевич, не забудьте, пожалуйста!

Ведущий. Владимир Яковлевич, вы, конечно, же не забыли!

В. Я. Рушанин объявляет о получении Губернаторских стипендий студентами академии и объявляет имена отличников.

Вручение Губернаторских стипендий.

Им вручаются цветы. Они встают в центре сцены.

Таким образом, к финалу праздника сцена заполнена студентами пяти факультетов (около 200 чел.).

Эпизод 2. «Равнение на отличника!».

Ведущий. Сегодняшние отличники высказали свои пожелания первокурсникам. Успешно адаптироваться в академии. Серьезно относиться к учебе. Быть дисциплинированными и ответственными. Уважать педагогов, старшекурсников, друг друга. Реализовать себя в выбранной профессии.

Выступление выпускников — напутствие отличникам и первокурсникам, сидящим в зале.

На сцене хор занимает места на станках за студентами-отличниками.

Ведущий. На вопрос анкеты: «Если бы Вам вновь пришлось выбирать вуз для учебы, как бы Вы решили?» - 54,7% ответили - поступили бы вновь в Челябинскую государственную академию культуры и искусств!

Исполняется гимн ЧГАКИ.