Другие работы
Помощь маленькому актеру в работе над собой и над ролью является довольно сложной задачей. Педагог может эффективно решить ее при условии, что он не будет переносить в работу с детьми методы и приемы школ — студий актерского мастерства для взрослых. Т. Н. Доронова предлагает за основу театрализованной деятельности брать ведущую деятельность дошкольников — игру. Не смотря на то, что ребенок…
Реферат На основании изложенного можно констатировать, что в новых социально-экономических условиях возрастает актуальность проблемы активизации учебной деятельности и необходимость расширения педагогического поиска ее решения, в том числе средствами визуализации обучения. Для этого необходимо выявление, осмысление и реализация новых свойств и функций средств визуализации и адекватных технологических…
Курсовая Третья группа потребностей определяется необходимостью формирования у учащихся творческих умений. Такие потребности возникают при решении оптимизационных задач, в которых из ряда возможных вариантов выбирается один — наиболее рациональный с определенной точки зрения, при решении задач на выбор самого экономичного решения или наиболее оптимального варианта протекания процесса. Потребности этой…
Реферат Структура творческой активности детей старшего дошкольного возраста в различных видах деятельности представляет собой совокупность составляющих ее компонентов: мотивационный, содержательный, операционный, эмоционально-волевой. Основными показателями творческой активности старшего детского возраста выступают предпосылки: мотивационных, содержательно-операционных, эмоционально-волевых компонентов…
Реферат С первого взгляда все эти приемы создают видимость активного умственного труда, но какой ценой все это достигается и к чему приводит? Постоянное напряжение сил для того, чтобы быть внимательным и не пропустить чего-нибудь изматывает, изнуряет, истощает нервную систему, особенно при условии того, что дети в школе еще не научились быть внимательными и не могут себя заставить это сделать…
Реферат Использование этого метода необходимо еще и потому, что он позволяет увидеть неоднозначность решения проблем в реальной жизни, быть готовым соотносить изученный материал с практикой — этому нужно учить с помощью активных методов обучения, в том числе включая кейсы в учебные курсы. Кейс-метод позволяет активизировать различные факторы: теоретические знания по тому или иному курсу, практический…
Реферат Обучение в эпоху научно-технической революции под натиском стремительного наращения новых знаний и технических умений, замещая собою весь воспитательный процесс, утвердило дидактическую логику, внеся категорический императив в общий процесс взаимодействия педагога с детьми. Воспитание тоже стало выстраиваться на основании волевого понуждения и оценочного распоряжения. Уроки от классных часов…
Реферат Всю имеющуюся литературу по исследуемой проблеме можно разделить на несколько групп. К первой группе можно отнести научную литературу по психологии творчества, которая получила освещение в работах зарубежных авторов — Гилфорда Дж., Осборна А. Ф., Патрика К., Торранса Е. П. и др. где было раскрыто понятие творчества. Этому посвящены и работы психологов ближнего зарубежья — Ананьева В. Г…
Диссертация По данным А. Н Гвоздева к 2 годам активный словарь, т. е. те слова, которые ребенок активно использует в своей речи, уже насчитывает примерно 250−300 слов, а к 3 годам он быстро увеличивается и достигает 800−1000 слов. Речь становится уже полноценным средством общения. К концу 3 года жизни ребенок может правильно произносить большинство звуков родного языка, но в его речи еще нет шипящих звуков…
Реферат Позиция педагога определяется его профессиональными ценностями. Профессионально-педагогические ценности утверждаются в жизни не спонтанно. Они представляют собой нормы, регламентирующие педагогическую деятельность и выступающие как действующая система, которая служит опосредующим звеном между сложившимся общественным мировоззрением в области образования и деятельностью педагога. Эти ценности…
Реферат И все-таки воображение играет в жизни ребенка значительно большую роль, чем в жизни взрослого. Оно проявляется гораздо чаще и допускает значительно более легкий «отлет» от действительности. И главное — дети верят в то, что придумывают. Воображаемый и реальный миры не отделены у них столь четкой границей, как у взрослых. Переживания, которые вызываются воображаемыми событиями, для них совершенно…
Курсовая В игре «Что? Где? Когда?» принимают участие команды, состоящие из шести человек. Допускается наличие трёх запасных игроков. Запасной игрок может заменять человека из основного состава, только в перерывах между турами. Игра «Что? Где? Когда?» проводится в пять туров по 12 вопросов в каждом. Все команды играют одновременно. Ведущий задаёт вопрос, после чего командам предоставляется одна минута…
Реферат Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в системном и целостном изучении развития идеи трудовой школы в отечественной педагогике в период конца XIX — го — первой трети XX — го веков. Основные направления и тенденции её развития были проанализированы не только во взаимосвязи с отечественными моделями трудовой школы исследуемого периода, айв отношении некоторых зарубежных…
Диссертация Полноценного развития игра детей достигает лишь, когда воспитатель систематически и целенаправленно формирует эту деятельность, отрабатывая все ее основные компоненты. Так, при сюжетно-ролевой игре он выделяет для ребят на фоне целостного сюжета содержания и способов ролевого взаимодействия; в дидактических играх помогает им выделить и осознать правила, определить последовательность действий…
Реферат Конечной целью обучения иностранным языкам является научение свободному ориентированию в иноязычной среде и умению адекватно реагировать в различных ситуациях, то есть общению. Новые взгляды на результат обучения способствовали появлению новых технологий и отказу от устаревших. Сегодня новые методики с использованием Интернет-ресурсов противопоставляются традиционному обучению иностранным языкам…
Реферат