Экологическая игра-викторина «В саду ли, в огороде»

Тема: Экологическая игра-викторина «В саду ли, в огороде».

Цель: закреплять знания детей по теме «Что в поле растет»; активировать словарный запас, воспитывать интерес к чтению познавательной литературы. викторина урок мир команда Ход урока Вступительная беседа Удивительно устроен мир. Нет в нем никого и ничего лишнего. Все связано незримыми нитями. Мы должны беречь природу, защищать, любить.

Начинается наше путешествие в природу. Очень хорошо, если у вас возникло желание понаблюдать за природой, возникли вопросы, на которые хотите найти ответ.

Я сорвал цветок — и он завял, я поймал жука — и он умер у меня на ладони. И тогда я понял, что прикоснуться к Красоте можно только сердцем.

(Учащиеся делятся на 2 команды. Каждая выбирает капитана и придумывает название.).

I тур. Вопрос — ответ.

• — Какие растения называют хлебом мира? (пшеница, рожь, ячмень, рис)
• — Какое растение называют царицей полей? (кукуруза)
• — Какое растение называют золотым яблоком? (помидор)
• — Каких друзей сада и огорода вы знаете? (птицы, жабы, божьи коровки)
• — Какие сорняки знаете? (пырей, одуванчик, крапива)

II тур. КТО БЫСТРЕЕ? (отгадывание загадок) Долгоножка хвалится:

" Я ли не красавица ?" .

А всего-то косточка.

Да красненькая кофточку.

(Вишня.).

В землю теплую уйду,.

К солнцу колосом взойду, В нем таких, как я, Будет целая семья!

(Зерно.).

Прежде чем его мы съели, Все наплакаться успели.

(Лук.).

Бусы красные висят, Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти Птицы, дети и медведи.

(Малина.).

Я румяную матрешку От подруг не оторву, Подожду, пока матрешка ;

Упадет сама в траву.

(Яблоко.).

Растет зеленый кустик,.

Дотронешься — укусит.

(Крапива.).

Кругла, да не мяч, Желта, да не масло, Сладка, да не сахар, С хвостиком, да не мышь.

III тур. Конкурсы.

1. Спор двух овощей.

Представители команд доказывают возможность выбранного ими овоща.

2. Доскажи словечко.

Что за скрип, что за хруст, Это что еще за куст?

Как же быть без хруста, Если я? … (капуста).

Вырастаю всем на диво Высока, стройна, красива.

Прячу в светлые перчатки.

Золотистые початки.

Пусть не слаще я арбуза, Но сытней, я — … (кукуруза).

Знатоки животных Команды получает карточки с изображениями животных — друзей сада и огорода, рассказывают о данном животном.

Конкурс букетов Каждой команде выдается одинаковое количество цветущих растений. Нужно составить букет и дать название.

Конкурс знатоков песен.

Нужно спеть песни, где встречаются растения сада и огорода.

Конкурс «Эстафета букв».

Командам вручается набор букв. Ведущий рассказывает о растениях. Игроки должны узнать его и составить из букв название описанного растения.

• — Растет на лугах, легко узнать по головкам цветков красноватого цвета. Каждая цветочная головка — это множество небольших цветочков. Над цветками постоянно кружат пчелы. (клевер)
• — Стебелек растения очень слабенький. Поэтому с помощью усиков растение цепляется за соседнюю травку и так приподнимается над землей. Очень хорошая трава для домашних животных. (мышиный горошек)
• — В жизни этого растения можно увидеть три периода. Первый — зеленый, когда растение еще не успело зацвести. Второй — самый яркий, желтый. На ночь и в сырую погоду цветки закрываются. Цветки отцветают и начинается третий период — белый. Вместо цветков появляются белые шары. (одуванчик)
• — Он прекрасно заживляет раны. Мы его топчем, а он не исчезает. Это великий путешественник, даже перебрался через океан, где индейцы дали ему название «след бледнолицых». (подорожник)
• — Из него можно приготовить салат, щи. Растение заживляет раны, останавливает кровь. Мы его не любим из-за болезненных жгучих уколов. (крапива)
• — Как назвать одним словом? (сорняки)

IV тур. «Званый обед».

Команды должны назвать блюда, которые можно приготовить из картофеля, капусты.

— Из каких злаков получают крупу:

манную? (из пшеницы) рисовую? (из риса) перловую? (из ячменя).

— Из каких растений получают растительное масло? (из подсолнуха, льна, кукурузы).

V тур. «Подведение итогов».

Много еще предстоит узнать людям, многому научиться у растений и животных. Но откроют они свои тайны лишь тем, кто любит природу, кто терпеливо наблюдает и бережно относится к природе.

Что значишь ты без трав и птиц, И без любви к пчеле жужжащей, Без журавлей над хвойной чащей ;

Без миловидных лисьих лиц?