Психолого-педагогический анализ воспитательного мероприятия

Подготовка и проведение мероприятия о вреде курения «Мы за здоровый образ жизни» .

1. Общие сведения.

Дата проведения: 11.09.2012 г.

Классный час проводился в группе Б-10 3 курса, специальность «Экономика и бухгалтерский учет». Классный руководитель Штогрина Ю. И. Занятие было проведено в рамках плана воспитательных мероприятий по формированию у студентов негативного отношения к курению. Данное мероприятие включено в план воспитательной работы, поскольку его тема является крайне актуальной. Пропаганда здорового образа жизни чрезвычайно важна для детей данного возраста.

Задачами данного мероприятия являлись:

• · образовательная: расширить знания о вреде алкоголя, табакокурения, наркомании;
• · воспитательная: воспитать отрицательное отношение к искушениям современного мира — алкоголю, табаку, наркотикам;
• · развивающая: развить умение слушать друг друга и работать в коллективе культуру устной речи, искусство ораторства, взаимоуважение.

Формой проведения была выбрана беседа и диспут, так они наиболее полно удовлетворяют требованиям данного классного часа. Студентам был предоставлен материал в виде презентации.

2. Анализ подготовительного мероприятия Инициатором проведения мероприятия выступили классный руководитель и я — студент-практикант.

При подготовке мероприятия учитывались индивидуальные особенности, способности и интересы учащихся.

Студенты активно приняли участие в подготовке данного мероприятия, ответственно отнеслись к распределению поручений и их выполнению. Ими был подготовлен интересный материал по данной проблеме. При проведении мероприятия было интересно наблюдать за тем, как каждый студент в отдельности воспринимает происходящее — многие действительно заинтересовались, нашли много дополнительной информации и огорчались от того, что так мало времени даётся на выступление.

Формой проведения была выбрана беседа и диспут, так как они наиболее полно удовлетворяют требованиям данного классного часа. Студентам был предоставлен материал в виде презентации.

3. Анализ хода мероприятия Все поставленные цели и задачи данного мероприятия были успешно реализованы. Причиной успешности мероприятия послужил достаточно дружный коллектив.

Проводимое мероприятие было рассчитано на 1 час времени, было четко организовано и соответствовало программе классного руководителя.

Мероприятие прошло успешно. Было интересно наблюдать за активностью ребят, видеть заинтересованность в их глазах. Дисциплина сохранялась на протяжении всего внеклассного занятия. Немаловажную роль сыграл преподаватель, который контролировал проведение мероприятия, поведение студентов и их коммуникацию.

Каждый из кабинетов в достаточной степени оснащен необходимым современным оборудованием в зависимости от специализации, аудиои видеоаппаратурой. Для проведения мероприятия использовались: интерактивная доска, статьи, видео ролик.

По моему мнению, для данного мероприятия, самым рациональным является демократический стиль взаимодействия между учеником и педагогом. В результате открытого и свободного обсуждения возникающих проблем учащиеся совместно с педагогом приходят к тому или иному решению. Демократический стиль общения педагога с учащимися — единственный реальный способ организации их сотрудничества при данной форме проведения мероприятия.

Педагог должен координировать познавательную активность учеников, давая им возможность самовыражаться. По мере необходимости, он активизирует внимание учеников, сообщая какую либо информацию, способную повернуть ход дискуссии в другую сторону, если, например студенты отходят от темы, либо предлагает взглянуть на проблему с другой стороны. Мною был использован прием активизации, такой как сравнение, который повышает активность мысли учащихся, качество их знаний. Изучаемый материал при этом глубоко осознается, прочно запечатлевается в памяти. Были предоставлены фотографии (в презентации) легких не курящего человека, и активного курильщика. Студенты убедились наглядно о вреде курения.

Так же, перед студентами была поставлена цель, найти как много больше фактов, из разнообразных источников, которые бы подтверждали вред табакокурения. Это позволило учащимся творчески подойти к индивидуальной поисково-исследовательской деятельности. Предназначенная для запоминания информация включалась в активную интеллектуальную обработку.

Студенты были увлечены ходом данного мероприятия, так как в ходе беседы было выяснено, что из 11 студентов данной группы, 3 человека являются активно курящими, 4 человека отказались от этой привычки, 2 человека пробовали курить, а остальные никогда не пробовали.

В ходе беседы выявлялись мотивы, которые побуждают молодых людей к курению: подражание и стремление к взрослости — главные мотивы, побуждающие подростков закурить в первый раз. Хотелось бы отметить серьезность ситуации, так как из 3 активно курящих учеников — 2 девушки. Курящие ученики прекрасно знают о вреде курения для здоровья и о последствиях курения, но отказаться от этой привычки после мероприятия изъявил желание только 1 человек.

4. Выводы Таким образом, я считаю, что цель, поставленная перед организацией данного мероприятия, достигнута и реализована в полном объеме.

Данное мероприятие было построено таким образом, который позволил получить информацию по данной теме, возможность показать свой взгляд на данную проблему и обсудить интересующие вопросы в ходе беседы, а также проявить творческий подход каждого человека группы. Студенты расширили знания о вреде алкоголя, табакокурения и надеюсь, что в дальнейшем они откажутся от этой пагубной привычки.

Содержание материала.

Организационный момент — 5 мин.

Вступление — 10 мин.

Курение — одна из вреднейших привычек. Исследованиями доказано, в чем вред курения. В дыме табака содержится более 30 ядовитых веществ: Никотин, Углекислый газ, Окись углерода, Синильная кислота, Аммиак, Смолистые вещества, Органические кислоты и другие. 1−2 пачки сигарет содержат смертельную дозу никотина. Курильщика спасает, что эта доза вводится в организм не сразу, а дробно. Статистические данные говорят: по сравнению с некурящими длительно курящие в 13 раз чаще заболевают Стенокардией, в 12 раз — Инфарктом миокарда, в 10 раз — Язвой желудка. Курильщики составляют 96 — 100% всех больных Раком легких. Каждый седьмой долгое время курящий болеет Облитерирующим эндартериитом — тяжким недугом кровеносных сосудов.

Табачные изделия готовятся из высушенных листьев табака, которые содержат белки, углеводы, минеральные соли, клетчатку, ферменты, жирные кислоты и другие. Среди них важно отметить две группы веществ, опасных для человека, — никотин и изопреноиды. По количественному содержанию в листьях табака и по силе действия на различные органы и системы человека никотин занимает первое место. Он проникает в организм вместе с табачным дымом, в составе которого имеются, кроме никотина, вещества раздражающего действия, в том числе канцерогенные (Бензпирен и Дибензпирен, то есть способствующие возникновению злокачественных опухолей, много углекислого газа — 9. 5%(в атмосферном воздухе — 0. 046%) и окиси углерода — 5%(в атмосферном воздухе её нет).

Никотин относится к нервным ядам. В экспериментах на животных и наблюдениях над людьми установлено, что никотин в малых дозах возбуждает нервные клетки, способствует учащению дыхания и сердцебиения, нарушение ритма сердечных сокращений, тошноте и рвоте. В больших дозах тормозит, а затем парализует деятельность клеток ЦНС в том числе вегетативной. Расстройство нервной системы проявляется понижением трудоспособности, дрожанием рук, ослаблением памяти. Никотин воздействует и на железы внутренней секреции, в частности на надпочечники, которые при этом выделяют в кровь гормон — Адреналин, вызывающий спазм сосудов, повышение артериального давления и учащение сердечных сокращений. Особенно вредно курение для детей и подростков. Еще не окрепшие нервная и кровеносная системы болезненно реагируют на табак.

Кроме никотина, отрицательное воздействие оказывают и другие составные части табачного дыма. При поступлении в организм окиси углерода развивается кислородное голодание, за счет того, что угарный газ легче соединяется с гемоглобином, чем кислород и доставляется с кровью ко всем тканям и органам человека. В эксперименте установлено что у 70% мышей, которые вдыхали табачный дым, развились злокачественные опухоли легких. Рак у курящих людей возникает в 20 раз чаще, чем у некурящих. Чем дольше человек курит, тем больше у него шансов умереть от этого тяжёлого заболевания. Статистические исследования показали, что у курящих людей часто встречаются раковые опухали и других органов — пищевода, желудка, гартани, почек. У курящих не редко возникает рак нижней губы в следствии канцерогенного действия экстракта, скапливающегося в мундштуке трубки. Очень часто курение ведет к развитию хронического бронхита, сопровождающегося постоянным кашлем и неприятным запахом изо рта. В результате хронического воспаления бронхи расширяются, образуются бронхоэктазы с тяжёлыми последствиями — пневмосклерозом, эмфиземой легких, с так называемым легочным сердцем, ведущему к недостаточности кровообращения. Это и определяет внешний вид заядлого курильщика: хриплый голос, одутловатое лицо, одышка. Велика роль курения и в возникновении туберкулёза. Так, 95 из 100 человек, страдающих им, к моменту начала заболевания курили.

От веществ, содержащихся в табачном дыму, страдает так же пищеварительный тракт, в первую очередь зубы и слизистая оболочка рта. Никотин увеличивает выделение желудочного сока, что вызывает ноющие боли под ложечкой, тошноту и рвоту. Эти признаки могут быть проявлением и гастрита, язвенной болезни желудка, которые у курящих возникают гораздо чаще, чем у некурящих. Так, например, среди мужчин, заболевание язвенной болезнью желудка, 96 — 97% курили.

Курение может вызвать никотиновую амблиопию. У больного страдающего этим недугом, наступает частичная или полная слепота.