Физическая культура в системе общей образования

Цель, задачи и направленность физического воспитания детей школьного возраста

Физическое воспитание в учебно — воспитательной сфере как составная часть общей системы воспитания должно обеспечить развитие физического, нравственного здоровья, комплексный подход к формированию умственных и физических качеств личности, физическую и психологическую подготовку к активной жизни и профессиональной деятельности на принципах индивидуального подхода, приоритета средств оздоровительной направленности, широкого использования разнообразных форм двигательной активности.

Физическое воспитание — одно из направлений деятельности общеобразовательных и специальных школ, часть всей системы воспитания, обучения, образования и оздоровления детей 6−17 лет.

Цель физического воспитания в школе — укрепление здоровья, повысить уровень физического состояния, физической подготовленности и работоспособности, удовлетворения потребностей отдельных учащихся и общества в формировании духовно и физически развитого человека и его активной жизненной позиции Основная направленность курса физического воспитания в школе — укрепить и поддержать здоровье, обеспечить общую физическую образование в единстве с всесторонним развитием физических способностей, совершенствовать фигуру, формировать качества личности.

Основные задачи физического воспитания в школе:

• — Укрепление здоровья, повышение уровня жизнедеятельности, сопротивляемость организма неблагоприятным воздействиям внешней среды.
• — Повышение функциональных возможностей организма, развитие двигательных качеств, двигательных умений и двигательных навыков.
• — Сообщение знаний в области физической культуры и воспитания прикладном их использованию к развитию своего организма.
• — Формирование мотивационных установок на физическое и духовное развитие человека.
• — Формирование мировоззрения, нравственного и морального воспитания.

Итак в процессе физического воспитания решаются многие задачи, но все они могут быть условно объединены в три группы: образовательные, оздоровительные и воспитательные.

Образовательные задачи — заключаются в том, чтобы:

• — Сделать достоянием каждого базовые научно — практические знания, накопленные в области физической культуры;
• — Обеспечить рациональное формирование индивидуального фонда двигательных умений и навыков, необходимых в жизни, и довести их до необходимого уровня совершенства;
• — Научить каждого применять полученные знания и навыки в повседневной жизни с целью самосовершенствования.

Решение образовательных задач не самоцель. Их реализация направлена на получение максимального эффекта от занятий физическими упражнениями в направлении их воздействия на физическую и духовную сферу человека, его здоровье и творческое долголетие [ 29].

Группа оздоровительных задач направлена на:

• — Обеспечение оптимального развития свойственных человеку физических качеств и на их основе совершенствования физического развития;
• — Укрепление и сохранение здоровья;
• — Совершенствование телосложения и формирования осанки;

Воспитательные задачи обеспечивают социальное формирование личности. Решение воспитательных задач предусматривает:

• — Развитие интеллекта и утверждения жизненного оптимизма;
• — Патриотическое и нравственное воспитание молодежи;
• — Воспитание любви к труду;
• — Расширение сферы эстетического воздействия окружающей среды на человека.