Актуальность выбранной темы заключается в том, что объективный процесс формирования в России новой правовой системы и системы социально-политического и экономического управления обусловливает острую потребность в подготовке и переподготовке управленческих кадров на фундаментальной юридической основе с учетом как традиционного, так и инновационного российского и зарубежного опыта. Именно поэтому одним из первоочередных направлений модернизации российского образования должна стать необходимость развития и совершенствования юридического образования. В связи с чем, курсовая работа посвящена развитию в современной системе преподавания права.
Рейтинговые исследования последних лет показывают популярность юридической профессии в мире, которая, однако, не всегда соответствует прямым интересам и желаниям личности, стремящейся проверить свои способности в различных сферах деятельности, где непременно пригодятся правовые знания. Обучение и воспитание относятся к древнейшему виду культурной деятельности людей. Приобретая определенный комплекс знаний и умений, человек всегда стремился передать их другим. А вот то, каким способом это осуществлялось и как это лучше сделать в современном мире, всегда вызывало пристальное внимание ученых, пытавшихся разобраться в существующих методах и подходах в области правового обучения.
Предметом исследования является процесс развития в современной системе преподавания права.
Объектом исследования данной курсовой работы является система преподавания права.
Целью курсовой работы является изучение процесса развития в современной системе преподавания права. В связи с чем, необходимо решить следующие задачи:
- — раскрыть историю становления права как учебной дисциплины;
- — изучить развитие современной системы преподавания права;
- — охарактеризовать основные методы обучения праву;
- — изучить методику работы с нормативно-правовыми актами и документами на уроках права.
Методологическую основу данной работы составляют как общенаучные, так и частнонаучные методы: исторический, логический, сравнительно, статистический, анализа и синтеза и другие методы, принятые в науке.
Практическая ценность заключается в разработке методики работы с конкретным нормативно-правовым актом на уроке права.
Структура работы определена целью и задачами и состоит из введения, двух глав, включающих четыре параграфа, заключения и списка использованной литературы.
