Заключение. 
Эффективность и качество деятельности менеджера в образовании

предприниматель менеджер сотрудник эффективность Подводя итоги, можно сделать вывод о том, что для эффективного и плодотворного решения задач в процессе образовательной деятельности, менеджер образования должен обладать высоким творческим уровнем управления. А это возможно только при организации соответствующей профессионально-творческой подготовки менеджеров образования.

Список литературы

• 1. Анисимов О. С. Принятие управленческих решений: методология и технология, — М., 2002,
• 2. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии, — М: Педагогика, 1993 г.
• 3. Беспалько В. П., Тагур О. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. — М., 1989.
• 4. Беспалько В. П. О критерии качества подготовки специалистов У/ Вестник высшей школы. — 1998. №l.- С.3−8.
• 5. Гальперин О. П. Управление формированием психических процессов. М., 1977.
• 1. Конаржевский Ю. А. Концепция внутришкольного управления.- Алма-Ата, 1990.
• 7. Конаржевский Ю. А. Внутришкольный менеджмент. М, 1992.
• 8. Талызина Н. Ф. Технология обучения и её место в педагогической теории. Современная высшая школа.- 1977. № 1(17). — С. 91−93.
• 9. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. М. 1973 г.
• 10. Талызина Н. Ф. Пути разработки профиля специалиста.- Саратов, 1988.
• 11. Шипилина Л.A. Технология управления саморазвитием менеджера: Учебное пособие, Омск, 1998.