Опыт работы педагогов дошкольных учреждений по использованию Красной книги

Мы изучили опыт работы некоторых педагогов. дошкольных образовательных учреждений.

Седых Наталья Ивановна воспитатель МБДОУ № 195 г. Барнаул.

В рамках реализации программы развития Наталья Ивановна разработала и реализует в своей деятельности проект «Заповедные места Алтая».

Основной целью проекта является создание условий для воспитания у детей старшего дошкольного возраста эколого-краеведческой культуры через познание удивительного мира природы родного края и пробуждение уважительного, бережного отношения к животным, занесенные в Красную книгу Алтайского края.

При реализации проекта были выделены следующие задачи:

• 1. Познакомить с заповедниками, памятниками природы Алтайского края.
• 2. Способствовать обогащению, систематизации представлений о растениях и животных, занесенных в Красную книгу.
• 3. Обеспечить формирование представлений о взаимосвязях в природе.
• 4. Пробуждать любознательность, стремление изучать и сохранять растительный и животный мир родного края.
• 5. Создать условия для проявления инициативы и желания участвовать в практической природоохранной деятельности, для привлечения внимания детей и взрослых к проблеме охраны природы родного края.
• 6. Содействовать воспитанию чувства гордости и сопричастности к природным ценностям Алтайского края, пробуждать желание побывать в заповедных местах.

В рамках реализации проекта в группе были проведены различные экологические мероприятия: викторина «Путешествие в природу», занимательная деятельность «Жизнь диких животных в лесу», экологический праздник «Путешествие по заповеднику», интегрированное занятие «Тигирекский заповедник». На этих мероприятиях дети узнавали новое о жизни животных Алтайского края, проводили дискуссии, делились своими знаниями.

Дети совместно с воспитателями выпустили для родителей экологическую газету: «Снежный барс» с интересными фактами из жизни ирбиса, подготовили выставку детских рисунков «Красная книга Алтайского края». Родители совместно с детьми подготовили листовки на тему «Это поможет природе», создали материал: «Природные памятники Алтайского края», макеты «Тигирекский заповедник» и «Озеро Белое». Дети презентовали подготовленные материалы детям других возрастных групп.

Подведение итогов реализации проекта проходило на открытом мероприятии экологический КВН «Наш дом — Земля», на котором дети продемонстрировали знания о значении природы в жизни людей.

Итогом осуществления проекта стало обобщение результатов исследовательской, творческой, познавательной и другой деятельности детей, педагогов и родителей. Проект позволил детям расширить и систематизировать экологические представления о природе родного края, о растениях, животных занесенных в Красную книгу; дал возможность развить самостоятельность, активность, инициативность детей в решении проблемных ситуаций, в поиске ответов на вопросы. Дети стали более любознательные, с удовольствием исследуют окружающий мир, более бережно относятся к окружающей природе родного поселка [25].

Садыкова Л.Н. г. Казань воспитатель.

Дошкольное детство — начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к себе, и окружающим людям.

В группе появилась Красная книга? И у детей возникло много вопросов «Почему?» «А как?», и тогда решили это всё разузнать, изучить. И вот наш проект с детьми. Родителям тоже стало интересно узнавать о животных, растениях, насекомых, к сожалению исчезающих у нас в Татарстане. И конечно понравилось оформлять свои книги и презентации.

Цель: формирование экологической культуры — совокупности экологического сознания, экологических чувств, экологической деятельности.

Задачи:

формировать представление у дошкольников о Красной книге как о документе. О тех растениях и животных, занесённых в Красную книгу, которые встречаются на территории Татарстана; развитие навыков наблюдательности, навыков самостоятельной исследовательской работы при изучении отдельных видов растений и животных;

воспитание любознательности, бережного отношения к природе.

Продолжительность проекта: 5 дней Участники проекта: Дети старшей группы во главе с воспитателем Садыковой Л. Н.; родители детей.

Формы реализации проекта: занятия; беседы; оснащение предметно-пространственной среды (оформление библиотеки, создание Красной книги Татарстана); работа с родителями; игровые технологии.

Проект включает три этапа: подготовительный; исследовательский; заключительный (обобщающий).