Дидактические задания для уроков — читательских мастерских в начальной школе

В связи со спецификой данной курсовой работы, мы разработали дидактический материал для уроков — читательских мастерских в начальной школе. В данной главе будет представлен этот дидактический материал в форме примерных заданий, которые можно использовать в уроках — читательских мастерских.

Читательская мастерская № 1.

Прочитай заданный текст. Дополни предложения, опираясь на прочитанный текст.

Название текста ______________________________________________.

_____________________________________________________________.

Автор _______________________________________________________.

Герои (персонажи) данного текста _______________________________.

___________________________________________________________.

____________________________________________________________.

Меня взволновал момент, в котором автор ________________________.

____________________________________________________________.

___________________________________________________________.

Текст учит меня _______________________________________________.

_____________________________________________________________.

Мне хотелось бы иметь друга, похожего на героя данного текста, _____.

___________________________________________________________,.

Потому что ___________________________________________________.

____________________________________________________________.

Найди пословицу (поговорку), подходящую по смыслу данного текста. Запиши её. ____________________________________________________.

___________________________________________________________.

Творческая мастерская № 1.

Проиллюстрируй понравившийся тебе отрывок из прочитанного текста.

Читательская мастерская № 2.

Прочитай заданный текст. Дополни предложения, опираясь на прочитанный текст.

Название текста ______________________________________________.

____________________________________________________________.

Автор _______________________________________________________.

Герои (персонажи) данного текста _______________________________.

_____________________________________________________________.

_____________________________________________________________.

Меня взволновал момент, в котором автор ________________________.

_____________________________________________________________.

_____________________________________________________________.

Текст учит меня _______________________________________________.

____________________________________________________________.

Мне хотелось бы иметь друга, похожего на героя данного текста, ____.

_____________________________________________________________,.

Потому что ___________________________________________________.

_____________________________________________________________.

Найди пословицу (поговорку), подходящую по смыслу данного текста. Запиши её. ______________________________________________________.

_____________________________________________________________.

Творческая мастерская № 2.

Представь себе, что ты журналист и встретился (ась) с автором прочитанного текста. Возьми у него интервью, используя предложенную схему. Выбери название газеты или журнала, который ты будешь представлять.

Меня зовут _________________________________________________.

Я представляю журнал (газету) _________________________________.

_____________________________________________________________.

Господин писатель, ____________________________________________.

_____________________________________________________________.

Уважаемый __________________________________________________.

_____________________________________________________________.

Было очень приятно обнаружить, что_____________________________.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Мне очень интересно узнать, ____________________________________.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Читательская мастерская № 3.

Прочитай заданный текст. Дополни предложения, опираясь на прочитанный текст.

Название текста _______________________________________________.

_____________________________________________________________.

Автор _______________________________________________________.

Герои (персонажи) данного текста _______________________________.

_____________________________________________________________.

_____________________________________________________________.

Меня взволновал момент, в котором автор ________________________.

_____________________________________________________________.

____________________________________________________________.

Текст учит меня _______________________________________________.

_____________________________________________________________.

Мне хотелось бы иметь друга, похожего на героя данного текста, _____.

_____________________________________________________________,.

Потому что ___________________________________________________.

_____________________________________________________________.

Найди пословицу (поговорку), подходящую по смыслу данного текста. Запиши её. ________________________________________________________.

____________________________________________________________.

Творческая мастерская № 3.

Попробуй стать настоящим писателем. Вспомни значительный случай из прочитанного текста или из жизни, который произвёл на тебя больше впечатления. Запиши свой текст и используй при этом пять красивых выражений из прочитанного текста.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Читательская мастерская № 4.

Прочитай заданный текст. Дополни предложения, опираясь на прочитанный текст.

Название текста _______________________________________________.

_____________________________________________________________.

Автор _______________________________________________________.

Герои (персонажи) данного текста _______________________________.

_____________________________________________________________.

_____________________________________________________________.

Меня взволновал момент, в котором автор ________________________.

_____________________________________________________________.

_____________________________________________________________.

Текст учит меня _______________________________________________.

_____________________________________________________________.

Мне хотелось бы иметь друга, похожего на героя данного текста, _____.

_____________________________________________________________,.

Потому что ___________________________________________________.

_____________________________________________________________.

Найди пословицу (поговорку), подходящую по смыслу данного текста. Запиши её. _______________________________________________________.

____________________________________________________________.

Творческая мастерская № 4.

Представь себе, что ты режиссер можешь выбрать своего одноклассника (одноклассницу) на роль главного героя произведения.

Кому из одноклассников ты предложишь главную роль? ____________.

_____________________________________________________________.

Почему?______________________________________________________.

_______________________________________________________________________________________________________________________________.

Какую роль ты выберешь для себя?_______________________________.

_____________________________________________________________.

Почему?______________________________________________________.

_______________________________________________________________________________________________________________________________.

Какую одежду должен выбрать актер, который будет играть главную роль? _____________________________________________________________.

_______________________________________________________________________________________________________________________________.

Какими качествами должен обладать тот, кто будет играть главную роль? _____________________________________________________________.

______________________________________________________________________________________________________________________________.

В каждом из заданий материал расположен так, что сначала идут задания на повторение, подводящие ребенка к творческой работе, а затем, собственно, сама творческая часть, где ребенок творит то, что позволяет его воображение.

Данная форма работы способствует развитию воображения ребенка, способствует положительному эмоциональному настрою, позволяет ребенку «отдохнуть». Дети с удовольствием выполняют подобные задания, так как такое творчество не ограничивает их и ребята могут работать не загоняя себя «в рамки».