Образование является важнейшей сферой, которая создает не только интеллектуальную, но и экономическую базу процветания общества.
В современном мире, который вошел в третье тысячелетие, развитие определяется в контексте европейской интеграции с ориентацией на фундаментальные ценности западной культуры. Особую актуальность приобретает учет факторов социально-экономического развития, среди которых значительная роль отведена человеческому фактору. Особое значение при этом приобретает система образования.
Отличительными чертами учебного процесса международного является гибкость, адаптивность, модульность, экономическая эффективность, ориентация на потребителя, опора на передовые коммуникационные и информационные технологии. В связи с тем, что современное общество вступает в эпоху информатизации, характерной тем, что информация становится одним из самых важных ресурсов, в образовательном процессе мирового уровня наблюдается такой процесс, как глобализация — процесс, предполагающий в области образования интеграцию и координацию национальных образовательных систем.
Социально-экономические и политические изменения в обществе, укрепление государственности, вхождение в мировое сообщество невозможны без структурной реформы национальной системы высшего образования. Приоритетной задачам является модернизация высшего образования в соответствии с современными международными требованиями.
Необходимо указать, что переход на преподавание предусматривает существенное увеличение и переход на качественно новый уровень самостоятельной работы студента.
Интеграционные процессы в сфере высшего образования европейских стран постепенно реализовывались. Проектирование образовательных структур и введение новых моделей и программ подготовки, как свидетельствует опыт всех стран — процесс чрезвычайно сложный и в дальнейшем времени актуальный.
Таким образом, можно выделить следующие основные тенденции развития образования в современном мире:
- -смена парадигмы «образование=обучение» парадигмой «образование=становление» ,
- -превращение знаний в основной общественный капитал,
- -развитие концепции непрерывного образования,
- -постепенное смещение приоритетов от прямого обучения к индивидуальному контакту со студентами — индивидуализация обучения,
- -диалогичность, которая проявляется в сосуществовании как различных подходов к преподаванию, так и самих методов преподавания.
- -активизации процесса использования Интернеттехнологий и других новых технологий в современном школьном образовании,
- -интернационализация образования в соответствии со всемирными процессами глобализации
- -развитие дистанционного обучения.
