Различие и сходства идей Тейлора и Файоля

В идеях Тейлора и Файоля больше сходств, чем различий. И не удивительно, поскольку оба они принадлежат к одной школе менеджмента. И Тейлор, и Файоль решительно выступали против сложившейся системы подготовки руководящих кадров, против излишнего развития у них инженерно — технических навыков в ущерб собственно управленческим. Файоль полагал, что чем выше должностной ранг руководителя, тем меньше ему необходимы технические знания и больше — организационные. Поэтому руководителей надо учить администрированию, а не инженерным дисциплинам. Тейлор пришел к тому же выводу по иным причинам: инженеров учат общим принципам организации, хотя и недостаточно, но их совсем не учат управлять людьми. Выпусками технических вузов нужна как минимум годичная стажировка на предприятии, где они могли бы общаться с теми, кем завтра должны руководить.

Некоторые исследователи полагают, что Файоль, находясь на посту высшего руководителя, смотрел на администрацию сверху вниз, что давало ему более широкий обзор проблем управления. Тейлор же, будучи техническим специалистом, вынужден был взирать на руководство снизу вверх.

Для Файоля руководитель — это, прежде всего функционер. Хотя административные функции, согласно его подходу, существуют на любом уровне, даже у рабочих. Но чем выше уровень организационной иерархии, тем выше административная ответственность и власть, тем чаще руководитель выступает в роли администратора и функционера.

Для Тейлора же руководитель никогда не был бюрократом, он всегда оставался «достигающим индивидом», человеком, способным принимать рискованные решения. Собственно говоря, понятие «бюрократия» — французского происхождения, оно выражает власть должностных лиц, но не предпринимателей или бизнесменов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Эволюция теории и практики менеджмента нашла свое применение в многообразных направлениях. Но все эти направления отличает стремление соединить научное исследование организационно-технических проблем управления отдельными предприятиями с решением коренных проблем рыночной системы хозяйствования: достижения стабильности экономического развития, преодоления социально-экономических конфликтов.

Целью курсовой работы было как можно больше узнать о развитии менеджмента и о вкладе теоретиков в развитие науки. Мне удалось увеличить свои знания о развитии менеджмента и о теоретиках, изучавших менеджмент на ранних стадиях его развития.

В курсовой работе было изучено много нового и интересного об основных теоретиках менеджмента, рассмотрены различные точки зрения теоретиков, изучены основные понятия менеджмента.

При окончании изучения темы курсовой работы можно сделать следующие выводы:

• 1. Фредерик Уинслоу Тейлор является основоположником научного менеджмента. Он выявил четыре принципа научного менеджмента. Ввел дифференциальную систему оплаты. Главная идея Тейлора состояла в том, что управление должно стать системой основанной на определееных научных принципах, должно осуществляться специально разработанными методами и мероприятиями. Научное управление по мнению Тейлора сосредоточено на работе.
• 2. Анри Файоль предположил, что виды деятельности могут быть разделены на группы. Он один из первых сделал попытку разработать общие принципы управления и провезти анализ различных обязанностей. Выделив14 принципов управления.