Библиографический список. 
ТРИЗ-технологии как средство развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста

1. Аксёнова А. К., Якубовская Э. В. Развитие связной устной речи у умственно отсталых учащихся на специальных уроках // Дефектология. — 1987. — № 6. — С. 32−37.

2. Алабужева С. В. Работа над развитием творческих способностей детей дошкольного возраста // История, опыт, проблемы общего и педагогического образования. — Глазов: Изд-во ГПГИ, 2005. — 198 с.

3. Алабужева С. В. Риторика для старших дошкольников и младших школьников. — Ижевск: Изд. Дом «УдГУ», 2003. — 445 с.

4. Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. — М.: Академия, 2000. — 400с.

5. Алексеева М. М. Речевое развитие дошкольников. — М.: Академия, 1999. — 158с.

6. Андриянова Т. Н., Гуткович И. Я., Самойлова О. Н. Учимся системно думать: Сборник игровых заданий по формированию системы мышления дошкольников. — Ульяновск, 2001. — 52с.

7. Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников. — М.: Просвещение, 1995. — 127с.

8. Бородич А. М. Методика развития речи детей. — М.: Просвещение, 2004. — 255 с.

9. Васильева М. А. Программа воспитания и обучения в детском саду. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. — 106 с.

10. Венгер Л. А., Марцинковская Т. Д., Венгер А. Л. Готов ли ваш ребенок к школе. — М.: Знание, 1994. — 192 с.

11. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М.: Владос, 2006. — 367 с.

12. Выготский Л. С. Собрание сочинений. Т.5. — М.: Педагогика, 2003. — 136 с.

13. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961. — 472с.

14. Гербова В. В. Воспитание, образование и развитие детей 5−6 лет в детском саду: Методическое руководство для воспитателей, работающих по программе «Радуга». — М.: Просвещение, 2006. — 191с.

15. Гербова В. В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. — М.: Просвещение, 2003. — 175с.

16. Гербова В. В. Составление описательных рассказов // Дошкольное воспитание. — 1981. — № 9. — С.28−34.

17. Гин С. И. Занятия по ТРИЗ в детском саду: пособие для педагогов дошк. учреждений: 3-е изд. — Минск: ИВЦ Минфина, 2007. — 112с.

18. Глухов В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. — М.: АРКТИ, 2004. — 168с.

19. Гомзяк О. С. Говорим правильно. Конспекты занятий по развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе. — М.: ГНОМ и Д, 2007. — 128 с.

20. Гризик Т. И., Доронова Т. Н., Соловьева Е. В. Радуга: программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада. — М.: Просвещение, 2011. — 111с.

21. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / [под ред. Т. И. Бабаевой, З. А. Михайловой, М.Л. Гурович]. — СПб., 1995. — 288 с.

22. Диагностика речевого развития дошкольников: Методическое пособие/ [сост. Н.В. Кущ]. — Глазов, 2003. — 68с.

23. Жинкин Н. И. Механизмы речи. — М.: АПН РСФСР, 1958. — 370 с.

24. Жмырева М. А., Сидорчук Т. А. Система творческих заданий как средство обучения детей 4−7 лет работе с противоречием. — Ульяновск: Симбирская книга, 2001. — 64 с.

25. Жукова Н. С. Преодоление недоразвития речи у детей: Учеб.-метод. пособие. — М.: Соц.-полит, журн., 1994. — 96 с.

26. Журавлева Н. М. Методика обучения разгадыванию и составлению загадок по сказкам. — Ульяновск: Волга-ТРИЗ, 2003. — 21 с.

27. Иванова Т. В. Развитие связной речи. Старшая группа. — Волгоград: Корифей, 2009. — 85с.

28. Искорка творчества: Сборник методических материалов ДОУ № 141 / [под ред. Т. А. Сидорчук]. — Ульяновск, 2001. — 80 с.

29. Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника. — М., 1997. — 94с.

30. Карпинская Н. С. Художественное слово в воспитании детей. — М.: Просвещение, 1992. — 211 с.

31. Карпова С. Н., Мамаева В. В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 6−7 лет. — СПб.: Речь, 2007. — 144 с.

32. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2002. — 416 с.

33. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Развитие связной речи по теме «Лето» у детей 5−7 лет. Сценарии игр и развлечений в летний период — М.: ГНОМиД, 2006. — 64 с.

34. Короткова Э. П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию.- М.: Просвещение, 2004. — 398с.

35. Корзун А. В., Тятюшкина Н. Н. Развивающие игры на основе линейной задачи «ДА — НЕТ». — Ульяновск: Волга — ТРИЗ, 2002. — 38с.

36. Кыласова Л. Е. Развитие речи: конспекты занятий в подготовительной группе. — Волгоград: Учитель, 2008. — 332с.

37. Леушина А. М. Развитие связной речи у дошкольников. — Л.: ЛГПИ, 1941. 233с.

38. Леушина А. М. Развитие связной речи у дошкольников // Ученые записки ЛГПИ им. А. И. Герцена. — 1941. — Т. 30. — С. 27−71.

39. Лурия А. Р., Юдович Ф. Я. Речь и развитие психических процессов у ребенка. — М.: Изд-во Акад. пед-х наук РСФСР, 1956. — 96с.

40. Макарова В. Н. Формирование готовности студентов к работе по развитию речи детей дошкольного возраста. — М., 1996. — 234с.

41. Максаков А. И. Правильно ли говорит ваш ребенок. — М.: Просвещение, 2003. — 159с.

42. Мурашковска И. Н., Валюмс Н. П. Картинка без запинки (методика рассказа по картинке). — СПб.: ТОО «ТРИЗ-ШАНС», 1995. — 39 с.

43. Новоторцева Н. В. Развитие речи детей. — Ярославль: ТОО «Гринго», 1995. — 240с.

44. Носенко Н. П. Развитие речи детей в ДОУ (в схемах и таблицах). Учебное пособие. — М.: Центр педагогического образования, 2009. — 96 с.

45. Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми / [под ред. М.И. Лисиной]. — М.: Педагогика, 1985. — 208 с.

46. Петрова Т. И. Подготовка и проведение театрализованных игр в детском саду.- М.: Школьная пресса, 2003. — 128с.

47. Программа «Развитие»: Основные положения. — М., 1994. — 54с.

48. Развитие общения у дошкольников (характеристика основных форм общения со взрослыми у детей от рождения до 7 лет) / [под ред. А.В.Запорожца]. — М.: Педагогика, 2004. — 336с.

49. Развитие речи детей дошкольного возраста / [под ред. Ф.А. Сохина]. — М.: Просвещение, 1979. — 223с.

50. Репина З. А. Нейропсихологическое изучение детей с тяжелыми дефектами речи. — Екатеринбург, 2004. — 159с.

51. Рождественская В. И. Воспитание правильной речи у детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 2002. — 432с.

52. Рубинштейн С. Л. К вопросу о языке, речи и мышлении // Вопросы языкознания. — 1957. — № 2. — С.42−48.

53. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — М., 1989. — 468с.

54. Сидорчук Т. А., Кузнецова А. Б. Технология составления творческих текстов по картине. — Челябинск: ИИЦ «ТРИЗ-инфо», 2000. — 44 с.

55. Сидорчук Т. А., Хоменко Н. Н. Технологии развития связной речи до-школьников: Методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений. — Ульяновск: Волга-ТРИЗ, 2004. — 52с.

56. Смирнова Е. О. Детская психология: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология». — М.: ВЛАДОС, 2006. — 366 с.

57. Соловьева О. И. Методика развития речи и обучения родному языку в детском саду. — М.: Просвещение, 1966. — 176с.

58. Сохин Ф. А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. — М.: МПСИ, 2002. — 224 с.

59. Стародубова Н. А. Теория и методика развития речи дошкольников: учеб. пособие для студ.высш.учеб.заведений — М.: Академия, 2007. — 256с.

60. Тихеева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). — М., 1972. — 212 с. (56).

61. Тихеева Е. И. Развитие речи детей. — М.: Просвещение, 2005. — 159 с.

62. Ткаченко Т. А. Формирование и развитие связной речи у дошкольника 4−6 лет. — М.: Ювента, 2007. — 24 с.

63. Усова А. П. Обучение в детском саду. — М.: Просвещение, 1981. — 400с.

64. Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников. — М., 2001. — 237 с.

65. Ушакова О. С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. — М.: Сфера, 2006. — 50 с.

66. Ушакова О. С., Струнина Е. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. — М.: ВЛАДОС, 2004. — 288 с.

67. Федоренко Л. П., Фомичева Г. А., Лотарев В. К. Методика развития речи детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 1984. — 239с.

68. Федоренко Л. П. Методика развития речи детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение, 2004. — 323с.

69. Фесюкова Л. Б. Воспитание сказкой: Для работы с детьми дошкольного возраста. — М.: ООО «Издательство ACT», 2000. — 464 с.

70. Филичева Т. Е., Туманова Т. В. Совершенствование связной речи. — М.: Гуманитарий, 1994. — 79 с.

71. Филичева Т. Б., Соболева А. Р. Развитие речи дошкольника: Методическое пособие с иллюстрациями.- Екатеринбург: Изд-во «АРГО», 1996. — 80 с.

72. Фролов И. Т Философский словарь. — М.: Политиздат, 1991. — 560 с.

73. Характеристика связной речи детей 6−7 лет / [под ред. Т.А.Ладыженской]. — М.: Педагогика, 1979. — 92 с.

74. Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи. — М.: Просвещение, 1981. — 234с.

75. Ширяева В. А. Свернуть разворачивая. — Минск: Центр ОТСМ-ТРИЗ технологий, 2003. — 56 с.

76. Эльконин Д. Б. Развитие речи детей в дошкольном возрасте. — М.: Педагогика, 1998. — 234 с.