Организация системы контроля на уроках обществознания в начальной школе

Вводный первоначальный курс изучения обществознания в начальной школе называется пропедевтическим, цель его подготовить детей к изучению истории в основной школе, вызвать у них интерес к истории, как к школьному предмету, желание узнать прошлое своего отечества.

Исходя из целевой установки пропедевтический курс знакомит учеников с самыми важными событиями истории, рассказывает о занятиях, жизни и быте людей далекого прошлого.

Приступая к анализу положения и роли исторической науки в современном обществе, вспомним, как именно трактовали эту проблему известные мыслители прошлого, ещё Да Винчи считал, что «познание стран мира украшение и пища человеческих умов».

Российские историки неоднократно обращались к проблеме роли и места истории в обществе. Н. М. Карамзин писал: «История есть священная книга народов, главное, необходимое зеркало их бытия и деятельности, скрижаль откровений и правил, завет предков к потомству, дополнение, изъяснение настоящего и пример будущего». В. О. Ключевский писал: «Изучая предков, узнаём самих себя, без знания истории мы должны признать себя случайностями, незнающими, как и зачем пришли в мир, как и для чего мы живём, как и к чему должны стремиться». (2,стр.8)

Проблема проверки и оценивание результатов обучения истории наряду с проблемами типологии уроков, т.п. была одной из центральных в методике, хотя со временем и претерпела некоторые изменения. (2,стр.337)