Концептуальная модель декларативной обучающей системы

Разработчики ДОС решали следующие основные проблемы, связанные с формированием концептуальной модели обучающей системы, основанной на использовании декларативных знаний.

• · Разработка состава и структуры системы для пользователей с разной начальной подготовкой, обучающихся различным профессиональным направлениям
• · Выявление и выделение модулей системы различного уровня — модулей базовых знаний и модулей профессиональной подготовки
• · Разработка сценария обучения
• · Формирование обучающих последовательностей в рамках структуры Учебник — Задачник — Контроль — Оценка для модулей различного уровня
• · Разработка сценария реакций системы на предъявляемое пользователем решение задачи и контрольного тестирования
• · Оценка знаний пользователей по результатам тестирования
• · Формирование индивидуальной и групповой истории обучения
• · Выбор среды разработки системы
• · Разработка пользовательского интерфейса
• · Порядок принятия решений о текущем и финальном состоянии знаний пользователя.

Концептуальная модель ДОС включает многоагентную модель системы, модель обучаемого пользователя, взаимодействие пользователя и системы.

Взаимодействие системных агентов и модели пользователя позволяет организовать индивидуальное обучение, формируя текущий состав модулей, материал которых подлежит обучению, разрабатывая и рекомендуя индивидуальные маршруты обучения, основанные на текущем состоянии модели пользователя.

Эксперты — разработчики осуществляют адаптацию ДОС ко внешним изменениям, добавляя, редактируя и удаляя структурные блоки системы. Администраторы системы настраивают параметры системы и оценивают качество работы ДОС на основе текущей статистики.

Основные блоки концептуальной модели декларативной обучающей системы приведены на рис. 5.

Рис. 5. Концептуальная модель декларативной обучающей системы