Литература. 
Разработка тестов контроля профессиональных знаний и умений и методика их применения на занятиях по дисциплине "Охрана труда"

• 1. Агапова О. И. Основы профессионально-педагогической деятельности// Вестник высшей школы. — 2015. — № 12. — С.47−55. 3.
• 2. Алексюк А. Н. Педагогический процесс в училищах профессионально-технического образования: Дис. … канд. пед. наук. — Киев, 2012. — 285с.
• 3. Амонашвили Ш. А., Загвязинский В. И. Паритеты, приоритеты и акценты в теории и практике образования // Педагогика. — 2014. — № 2. — С.11−16.
• 4. Андреев В. И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. — Казань: Центр инновационных технологий, 2015. — 608с.
• 5. Архангельский С. И. Лекции по теории обучения в высшей школе. — М.: Высшая школа, 2014. — 384с.
• 6. Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы: Учеб.-метод. пособие. — М.: Высшая школа, 2013. — 368с.
• 7. Архипова И. А. Психологические особенности формирования у студентов умения учиться самостоятельно: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — Л., 2013. — 16с.
• 8. Балашов М. М. Возможно ли «измерить» образовательный процесс? // Наука и школа. — 2014. — № 6. — С.51−56.
• 9. Баранов С. П. Сущность процесса обучения. — М.: Просвещение, 2014. — 143с.
• 10. Белкин Е. Л. Дидактические проблемы управления познавательной деятельностью / Е. Л. Белкин, В. В. Карпов, П. И. Харнаш. — Ярославль: Ярославский пед. ин-т, 2014. — 176с.
• 11. Берсенадзе Б. В. Оценка эффективности и оптимизации учебного процесса на основе тестовых форм контроля: Дис. … канд. пед. наук.- М., 2011. 177с.
• 12. Беспалько В. П. Персонифицированное образование // Педагогика. — 2014. — № 2. — С.12−17.
• 13. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 2015. — 190с.
• 14. Блинов В. М. Эффективность обучения. — М.: Педагогика, 2014. — 191с.
• 15. Вербицкий А. А. Профессиональная педагогика. — М.: Знание, 1987. — 109с. 64.
• 16. Винокуров В. А. Развитие технологии и высшая школа // Вестник высшей школы. — 2014. — № 5. — С. 15−20.
• 17. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика-Пресс, 2011. — 536с.
• 18. Вузовское обучение. Проблемы активизации / Б. В. Бокуть и др.; Под ред. Б. В. Бокутя и И. Ф. Харламова. — Минск: Университетское, 2014. — 108с.
• 19. Габай П. В. Учебная деятельность и ее средства. — М.: МГУ, 2015. — 254с.
• 20. Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века. — М.: Совершенство, 2014. — 608с.
• 21. Гин А. А. Приемы педагогической техники. — М: Вита — Пресс, 2014. — 88с.
• 22. Голиков А. А. Проектирование содержания специальных дисциплин.- М.: Дрофа, 2014. — 109с.
• 23. Граф В. Основы организации учебной деятельности и самостоятельной работы студентов: Учебн.-метод. пособие / В. Граф, И. И Ильясов, В. Я. Ляудис. — М.: МГУ, 2015. — 79с.
• 24. Гузеев В. В. К формализации дидактики: системный классификатор орга низационных форм обучения (уроков) // Школьные технологии. — 2012. — № 4. — С.49−57.
• 25. Гузеев В. В. Структура образовательного процесса // Высшая школа. — 2012. — № 1. — С.17−25.
• 26. Данилова В. И., Лебедева И. П. Методология и теория профессиональной педагогики // Акмеология 2013. Методические и методологические проблемы: Сб. / Под ред. Н. В. Кузьминой, А. М. Зимичева. — СПб.: С.-Петерб. Акмеологическая Академия, 2013. — Вып.8. — С.108−120.
• 27. Дмитриенко Т. А. Дидактические основы управления учебной деятельностью студентов: Дис. … д-ра пед. наук. — Харьков, 2013. — 359с.
• 28. Днепров С. А. Педагогический словарь-самоПедагог / Урал. гос. пед. ин-т. — Екатеринбург, 2015. — 270 с. 125
• 29. Дьяченко В. К. Общие формы организации процесса обучения. — Красноярск: Изд-во Красноярск. гос. ун-та, 20 144. — 184 с.
• 30. Дьяченко В. К. Организационная структура учебного процесса и ее раз витие. — М.: Педагогика, 2014. — 160 с.
• 31. Журавлев И. К. Взаимосвязь приемов, методов и организационных форм обучения // Высшая школа. — 2015. — № 11. — С.34−38.
• 32. Ильина Т. А. Методы и алгоритмы мониторинга знаний студентов в учебном процессе профессионального образования: 05.13.10: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. техн. наук: Материалы лекций, прочитанных в политехническом музее на факультете программированного обучения. — М.: Знание, 2013. — Вып. 133. — 88с.
• 33. Ильясов И. И. Структура процесса учения. — М.: МГУ, 2012. — 199 с.
• 34. Ильясов И. И. Структура и формирование процесса учения: Автореф. дис. … д-ра психол. наук. — М.: МГУ, 2012. — 37с.
• 35. Инновационные методы обучения в вузе: Сб. науч. тр.- Мурманск, 2013. — 194с.
• 36. Казакевич В. М. Основы профессионально-педагогической деятельности// Педагогика. — 2014. — № 6. — С.43−47.
• 37. Каменецкий С. Е. К вопросу о новой парадигме образования // Наука и школа. — 2014. — № 1. — С.2−4.
• 38. Кузнецова Л. В. Целостность системы методов преподавания как фактор активизации познавательной деятельности студентов: Дис. … канд. пед. наук. — Л., 2014. — 210с.
• 39. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции. — М.: МГУ, 1971. — 38с.
• 40. Лернер И. Я. Дидактические основы современного процесса обучения и его эффективности // Высшая школа. — М.: НИИШ, 2011. — С.59−69.
• 41. Лыкова Н. А. Теоретические и практические проблемы профессионального образования в учебных заведениях: Дис. … канд. пед. наук. — Л., 2011. — 263 с.
• 42. Ляудис В. Я. Структура продуктивного учебного взаимодействия. — М.: Изд-во МГУ, 2011. — 160 с.
• 43. Морозов Е. Н. Организации учебного процесса — научную основу / Проф. техн. образование. — 2013. — № 7. — С. 24−25.
• 44. Никандров Н. Д. О соотношении методов и организационных форм в дидактике // Вестник высшей школы. — 2012. — № 11. — С.44−47.
• 45. Федоров В. П. Дидактические условия сочетания организационных форм обучения: Дис… канд. пед. наук. — Казань, 2012. — 278 с.
• 46. Формирование учебной деятельности студентов / Под ред. В. Я. Ляудис. — М.: МГУ, 2014. — 239с.
• 47. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко; АПН СССР. — М.: Педагогика, 2014. — 554 с.
• 48. Эрдниев П. М. О структуре дидактической единицы усвоения знаний // Вестник высшей школы. — 2013. — № 10. — С.34−41.
• 49. Яковлев Е. В. Теоретические основы управления качеством образования в высшей школе. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2013. — 165с.
• 50. Янушкевич Ф. Технология обучения в системе высшего образования: Пер. с польск. — М.: Высшая школа, 2014. — 135с.

Ответы на тесты по теме «Организация охраны труда на предприятии».

Таблица 3 — 1 вариант.

Таблица 4 — 2 вариант.

Приложение 2

Ответы на итоговый тест по дисциплине «Охрана труда».

Таблица 5 — 1 вариант.

Таблица 6 — 2 вариант.