Основы скаутской методики воспитания

Уже на протяжении 100 лет практически нет ни одной детской организации, которая бы не использовала в своей работе скаутскую методику. Что же за уникальная методика, которая позволила воспитать миллионы добрых граждан, добрых христиан, лидеров в разных странах мира и дала толчок для развития другим не менее интересным детским и молодежным организациям и педагогичным системам?

Скаутский метод — это комплекс взаимозависимых элементов, которые создают одно целое. Каждый из этих элементов способствует общему воспитательному процессу, и каждый элемент дополняет влияние других: верность Скаутскому обещанию и Скаутскому Закону, обучение через труд, воспитание в малой группе общения, символическая основа, личностное развитие, жизнь в согласии с природой, поддержка взрослых.

То, в какой последовательности или в каком соединении эти элементы используются во время воспитательного процесса, отвечает уровню зрелости молодого человека. Не каждый из этих элементов равномерно присутствует или заметен постороннему наблюдателю, однако, во время продолжительных мероприятий, как, например, скаутский лагерь, все они используются одновременно, что и позволяет получить наилучший результат.

Несколько слов про каждый из элементов скаутской методики.

Скаутское обещание и Скаутский Закон — это то, без чего невозможно представить себе воспитательную организацию. Скаутское обещание («Обещаю делать все, что в моих силах, чтобы быть верным Богу и Украине, помогать другим и жить по Скаутскому Закону») дается ребенком добровольно в присутствии товарищей, родителей, воспитателей. Эта церемония утверждает молодого человека в его собственных глазах и дает ему силы для выполнения взятой на себя инициативы.

Вера в Бога — неотъемлемая составляющая воспитательной программы. Каждый скаут поклоняется Богу согласно со своим вероисповеданием и одновременно уважает право каждого на свое вероисповедание.

Групповая система (малая группа).

В подростковом возрасте общение с однолетками во всех видах деятельности приобретает огромное значение. Общее познание окружающего мира и друг друга становится очень ценным. Воспитывать подростков в скаутском духе желают взрослые, а дети в первую очередь хотят двух вещей: чтобы в них был круг добрых друзей и иметь возможность заниматься интересным делом. Кружок действует как малая автономная группа (10чел.), которая имеет выбранного лидера, а каждый из ее участников выполняет отдельные обязанности. Такая система воспитания, не нарушая потребности подростков создавать свои команды, направляет их деятельность в позитивное русло. Это позволяет молодым людям совместно развивать свои способности, индивидуальные умения, таланты и формировать командный дух своей группы.

Групповая система позволяет юношеству развивать конструктивные взаимоотношения с однолетками и взрослыми, учиться жить согласно демократичной форме самоуправления.

Обучение через труд. От того будет ли детям интересно предложенное дело, зависит их желание оставаться в организации. Вместе с тем, именно в процессе общей деятельности формируются качества будущей личности. Казалось бы, начинать необходимо с умения следить за собою, своим имуществом и помещением. Но, как выясняется очень тяжело приучить ребенка, подростка к самообслуживанию. С куда большим энтузиазмом подросток возьмется за исполнение «взрослой», более ответственной работы. А чтобы все-таки воспитать привычку придерживаться «нудных» вещей, то тут на помощь придет игра.

Символическая основа. Подростки психологично ориентированы на то, чтобы жить и работать в своей группе, они заинтересованы в объединяющей системе своих знаков, которые, как и во взрослом мире, отображают их статус в организации, национальную принадлежность, поступь в самоусовершенствовании.

Программа прогрессивного развития личности. Игра только тогда интересна, а атрибутика желанна, когда жизнь создает возможности для личного развития подростка. Подросток будет дорожить тем, что добыл тяжелым трудом и что повышает его статус в глазах окружающих. Нередко в современном обществе такие испытания носят негативный характер (дедовщина и др.) Скаутская организация дает возможность подростку пройти позитивную социализацию, постоянно приобретать полезные привычки и умения.

Жизнь в согласии с природой. Природная среда является идеальным местом для использования скаутской методики. Основатель скаутингу Бейден Пауел писал про влияние природы на личность: «Для тех, у кого есть глаза, чтобы видеть, и уши, чтобы слышать, лес — это одновременно и лаборатория, клуб и храм». Природа создает нам естественные трудности, оздоравливает и, кроме того, пробуждает религиозные чувства. Именно в общем путешествии, лесной игре подросток сможет проверить стойкость своих убеждений, а воспитатель найдет менее академичный, но более эффективный путь к сердцу подростка.

Поддержка взрослых. Хотя для детей важно общение друг с другом, эффективное воспитание возможно только тогда, когда в нем принимают участие воспитатели и родители. Взрослые тут выступают как старшие друзья, партнеры в деятельности. Отношения подростка и воспитателя в организации строятся на доверии, взаимном уважении и желании подростка быть похожим на старшего. Вместе с тем в организации есть понимание, что неформальное воспитание никогда не заменит того, что может дать семья, а потому особенное значение уделяется работе с родителями, привлечению их к участию в воспитательном процессе.

Успех метода состоит в том, что от игровых ситуаций, соответствующих возрасту соревнований и испытаний подросток постепенно переходит к испытаниям морального характера. Подросток усваивает такие понятия как честь, смирение, ответственность, уверенность, воля.

Опыт других стран, в частности соседней Польши, свидетельствует про серьезный потенциал скаутингу в Украине. Это реально при условии тесного сотрудничества между скаутскими организациями, школами, органами государственной власти и обществом в целом в вопросах воспитания молодежи и ее конструктивной социализации.