Опытно-экспериментальная работа по проверке метода скорочтения на ия как эффективного в ОИЯ

Цель и условия эксперимента

Целью эксперимента является проверка выдвинутой нами гипотезы о том, что обучение студентов скорочтению в процессе выполнения ими предложенного тренинга, состоящего из блоков упражнений, позволит ускорить процесс восприятия и понимания иноязычного текста и, следовательно, сделает процесс чтения более эффективным. Эффективность процесса чтения будет подразумевать под собой устранение следующих трудностей, возникающих при чтении:

• 1. регрессий;
• 2. артикуляции;
• 3. малого поля зрения;
• 4. отсутствия гибкой стратегии чтения;
• 5. отсутствия внимания при чтении.

Для проверки истинности выдвинутой гипотезы проводился эксперимент в группах немецкого отделения 2931, 2932 УдГУ г. Ижевска. В эксперименте участвовали 2 группы: контрольная группа (КГ) и экспериментальная группа (ЭГ).

При организации и проведении эксперимента соблюдались следующие неварьируемые и варьируемые условия.

Неварьируемые условия:

• · Примерно одинаковый возраст студентов (19 лет);
• · Одинаковая наполняемость групп (6 человек);
• · Экспериментальная работа проводилась над текстом одной и той же газетной статьи («Deutsche Studenten sind Erasmus-Europameister»)
• · Были разработаны единые показатели и критерии оценивания

Варьируемые условия:

• · В КГ работа над газетной статьей велась по традиционной методике, применяемой на кафедре немецкой филологии УдГУ с использованием способа просмотрового чтения;
• · В ЭГ перед прочтением этой же статьи студентам был предложен тренинг по скорочтению, состоящий из блоков упражнений по ускорению процесса восприятия и понимания иноязычного аутентичного текста.