Введение. 
Стратегия развития образовательного учреждения по основам и принципам устойчивого развития

В настоящее время на территории большинства стран можно наблюдать глобальный экологический, экономический, управленческий и социальный кризис, который можно определить, как общецивилизационный. Решить стоящие перед Человечеством глобальные проблемы призвана Концепция устойчивого развития, официально принятая в 1992 году главами государств-членов ООН. Территории испытывают острую нехватку квалифицированных кадров и экспертов, способных решить возникающие трудности и проблемы. Для перехода к устойчивому развитию требуются комплексные решения, внедряемые параллельно на территориях разного масштаба, которые объединяли бы в себе инновационные технологические решения, экспертную поддержку. Ведущая роль в поиске таких решений отводится научно-образовательным центрам, в роли которых выступают ведущие высшие учебные заведения мира. Университеты являются не только «кузницей кадров», но и носителями социокультурной среды.

Однако, наравне с общецивилизационным кризисом, система образования также переживает трудности. Университеты не справляются с возрастающими запросами общества, они требуют структурных изменений. Одним из способов положительных изменений является интеграция принципов устойчивого развития в модель функционирования вуза. В такой ситуации на первый план выходит поиск способов внедрения принципов концепции устойчивого развития в стратегию развития и функционирования вуза.

Возможным вариантом решения данной задачи является создание в университете комфортной среды, которая стимулирует всех участников университетского сообществу к созидательной творческой активности. Таким образом, появляется необходимость поиска инструментов трансформации исключительно образовательной среды в среду экономического, социального и духовного роста. То есть университет, изменяющийся в соответствии с принципами концепции устойчивого развития должен фокусировать свое внимание не только в частности на образе мышления и модели взаимодействия участников университетского сообщества.

Однако, наиболее оптимальным способом перехода вуза к модели устойчивого развития и функционирование является внедрение методов и практик экологического аспекта устойчивого развития.

В данной работе автором рассматривается последовательный переход от вузов современного образца к устойчивому развитию вуза, способствующего переходу к модели «вуз устойчивого развития». Таким образом устойчивое развитие вуза рассматривается одновременно и как цель и как инструмент.

Объект исследования: образовательное учреждение Предмет: стратегия развития образовательного учреждения в рамках принципов устойчивого развития Цель работы стала: разработка модели функционирования университетского сообщества в соответствии с концепцией устойчивого развития. Достижению поставленной цели способствовала реализация следующих задач:

• · анализ основных стратегий развития вузов, выявление ключевых тенденций,
• · адаптация стратегий развития вуза в соответствии с концепцией устойчивого развития (на примере СПБГУ),
• · разработка инструментов, способствующих переходу вуза к устойчивому развитию и функционированию,
• · внедрение инструментов УР и элементов системы экологического менеджмента в стратегию развития вуза на примере СПбГУ,
• · адаптация индикаторов эффективности внедрения элементов устойчивого развития.