Список литературы. 
Анализ нарушений формирования словообразовательных операций у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи

1. Алексеева М. М., Яшина Б. И. Методика развития речи и обучения родному языку детей: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. заведений. ? 3-е изд. М.: Издательский центр «Академия», 2003.? 168 с.

2. Актуальные проблемы психической организации речи и обучение языку. // Под ред. А. А. Леонтьева,? М., 1998. ? 236 с.

3. Белая А. Е., Мирясова В. И. Пальчиковые игры для развития речи детей. Пособие для родителей и педагогов. — М.: Гном-Пресс, 2002.

4. Белобрыкина О. А. Речь и общение. Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль, «Академия развития», 1998.? 113 с.

5. Вершинина О. М. Особенности словообразования у детей с общим недоразвитием речи III уровня. / О. М. Вершинина / Логопед.? 2004.? № 1.? С. 34−40.

8. Винокур Г. О. Собрание трудов: Введение в изучение филологических наук / Составление и сопроводительные статьи С. И. Гиндина.? М.: Лабиринт, 2000.? 192 с.

9. Возрастная психология. Хрестоматия. //Под ред. В. С. Мухиной, А. А. Хвостова. — М., Академия, 2000.? 328 с.

10. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — Спб., Союз, 1997.? 132 с.

11. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., Педагогика, 2007.

— 468 с.

12. Глухов В. П. Психолингвистика. Учебник для педагогических и гуманитарных вузов. ? М.: В. Секачев., 2014. — 343 с.

13. Глухов В. П. Методика формирования навыков связных высказываний у дошкольнников с общим недоразвитием речи. Учебно-методическое пособие для студентов пед. и гуманит. вузов и практикующих логопедов.? М.: В. Секачев, 2014.? 272 с.

14. Дети с проблемами в развитии. Комплексная диагностика и коррекция. // Ред. Л. П. Григорьева. — М., ИКЦ, 2002. — 262 с.

17. Жукова Н. С. Развитие речи в детском возрасте. М.: Дидактика, 2008. — 242 с.

18. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи детей. М., Владос, 2008. — 388 с.

19. Игры в логопедической работе с детьми. / Сост. В. И. Селиверстов — М., 2004.

20. Кирьянова Р. А. Комплексная диагностика детей. — СПб, «Каро», 2002.

? 176 с.

21. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Коррекция общего недоразвития речи у детей (формирование лексики и грамматического строя). — Спб., 2001. — 228 с.

22. Логопедия // Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. — М.: ВЛАДОС, 2009. — 689 с.

23. Лопухина И. Логопедия. 550 занимательных упражнений по развитию речи. — М., Аквариум, 2005. — 236 с.

33. Ляско Е. Развитие речи малыша. — М., Айрис-Пресс, 2003. — 176 с.

34. Миронова С. А. Развитие речи детей на логопедических занятиях. — М.: Просвещение, 2009. — 198 с.

35. Мухина В. С. Возрастная психология. — М.: Академиа, 1998.

36. Новотворцева Н. В. Развитие речи детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль, «Гринго», 2007. — 236 с.

37. Руководство играми в образовательном учреждении. // Под ред. Васильевой? М., Просвещение, 1998. — 296 с.

38. Селиверстов В. И. Речевые игры с детьми. — М., Владос, 2007. — 189 с.

39. Сорокина А. И. Дидактические игры в детском саду.? М., Просвещение, 1982. — 149 с.

40. Спирова Л. Ф., Ястребова А. В. Учителю о детях с нарушениями речи.

— М., Просвещение, 2003. — 223 с.

41. Туманова Т. В. Развитие словообразования у детей с ОНР/ Т. В. Туманова / Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии.? 2003.

? № 6.? С. 54−58.

51. Чиркина Г. В. и др. Основы логопедической работы с детьми / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина, А. В. Ястребова. Т. П. Бессонова. — М.: АРКТИ, 2004. — 232 с.

52. Щерба Л. В., Виноградов В. В. Словообразование в его отношении к грамматике и лексикологии. Вопросы теории и истории языка. — М.: Наука, 1952.

53. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах. Избранные психологические труды. М. — Воронеж, 1995. — 389 с.

54. Эльконин Д. Б. Психология игры.? М., Владос, 1999. — 278 с.

55. Янко-Триницкая Н. А. Словообразование в современном русском языке. — М., «Индрик», 2001. — 198 с.

56. Ястребова А. В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. Книга для учителя-логопеда. — М., Просвещение, 2001. — 233 с.