Дифференциация политехнических функций производственных практик при подготовке специалистов среднего звена
Диссертация
Таким образом, имеет место противоречие между системой производства, подверженной тенденциям динамичного обновления и все большего усложнения, и познавательными возможностями студентов по профессиональному овладению данной системойвозрастающей ролью производственных практик в профессиональном становлении специалистов среднего звена и отсутствием научно обоснованных подходов к использованию… Читать ещё >
Список литературы
- Аверьянов А.Н. Система: философская категория и реальность. -М.: Мысль, 1976.- 186 с.
- Альтшуляер Г. С. Творчество как точная наука.-М.: Сов. радио, 1979.- 176 с.
- Атутов П.Р. Политехническое образование школьников: Сближение общеобразовательной и профессиональной школы.- М.: 1976.- 128 с.
- Атутов П.Р. Политехнический принцип в обучении школьников. М.: 1976.- 192 с.
- Афанасьев В.Г. Проблема целостности в философии и биологии. М., Мысль, 1964, 174 с.
- Афанасьев В.Г. Научно-техническая революция, управление, образование.- М.: Политиздат, 1972.- 383 с.
- Афанасьев В.Г. Социальная информация и управление обществом.- М.: Политиздат, 1975.- 408 с.
- Бабанский Ю.К. Закономерности, принципы и способы оптимизации педагогического процесса //Пр.оптимизации педагогического процесса в общеобразовательной школе.- М.: АПН СССР, 1983.-С.4-Т9.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: методические основы.- М.: Просвещение, 1982.- 192 с.
- Балл Г. А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект М.: Педагогика, 1990.- 184 с.
- Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений- Люди, которые игралт в игры. Психология человеческой судьбы: Пер. с англ. /Общ.ред.М.С.Мацковско-го.-М.: Прогресс, 1988.- 400 с.
- Белова 1.Г., Соколов В. В. Государственно-монополистическое регулирование подготовки кадров в высшей школе США., 1982.- 134 с.
- Беляева А.П. Дидактические принципы профессиональной подготовки в профтехучилищах: Метод.пособие.- М.: Вышая школа.-1991.- 208 с.
- Беляева А.П. Интеграция содержания профессионально-технического образования //Сов.педагогика.- 1989, $ I.- С.86−89.
- Беляева А.П. Совершенствование содержания профессионально-технической подготовки в средних ПТУ //Сов.педагогика.-1984, Я 10.- С.95−99.
- Беляева А.П. Интеграционные процессы в науке и развитие педагогики профессионально-технического образования.- Свердловск: Свердя.инж.-пед.ин-т, 1987.- 26 с.
- Беспалько В.П. Опыт разработки и использования критериев качества усвоения знаний //Сов.педагогика.- 1968.- I 4.-с.56−58.
- Берулава М.Н. Теория и методика интеграции естественнонаучных и профессионально-технических дисциплин в профтехучилищах.- Челябинск, 1986.- 87 с.
- Блауберг И.В., Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода.- М.: Наука, 1973.- 276 с.
- Блюменфельд Л.А. Выступление в дискуссии по проблеме определения понятий системы и системного подхода //Системные исследования. М.: Наука, 1970.- 37 с.
- Васильве 10. К. Политехническая подготовка учителя средней школы.- М.: Педагогика., 1978.- 175 о.
- Венников В.А. Модель инженера будущего //Вестник высшей школы. 1976.- * 5.- С.15−19.
- Вернер В.В., Вартанов В, Л, Электромонтер-ремонтник.
- Учебник.- М.: Высшая школа, 1982.- 221 с.
- Войнатовский А.И. Организационные формы производственного обучения в учебных заведениях профтехобразования.- М.: Высшая школа. 1990.- 64 с.
- Галеев В.Н. Отбор и структурирование содержания механико-математической подготовки в средней профессиональной школе: Автореф.дис.. канд.пед.наук.- Казань, 1992.- 33 с.
- Гальперин П.Я. Введение в психологию.- М.: Изд-во Моск. ин-та, 1976.- 149 с.
- Гальперин П.Я., Данилова В. Л. Воспитание систематического мышления в процессе решения малых творческих задач //Вопросы психологии.- 1980.- II.- С.31−38.
- Ганзен В.А. Восприятие целостных объектов. Л.: Изд-во Ленинград. ун-та, 1974.- 152 с.
- Грейсон Д&.К.мл., 0 Делл К. Американский менеджмент на пороге XXI века.$ М.: Экономика, 1991.- 242 с.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального исследования.- М.: Педагогика, 1986.- 254 с.
- Данилов М.А. Процесс обучения в советской школе.- М., I960.- 299 с.
- Дейнеко O.A. Современный организатор производства.- М.: Учпедгиз, I960.- 229 с.
- Егоров Ю.П. Методика проведения производственной практики в средних специальных учебных заведениях.- м.: 1976.- 72 с.
- Елисеев А.Ф. Межпредметные связи между общеобразовательными и специальными предметами.- Киев- Вища школа., 1978.96 с.
- Ермолаев И.Д. Механизм действия и использования законов развитого социализма.- М.: Знание, 1980.- 64 с.
- Интегративные тенденции в современном мире и социальный прогресс /Под ред.М. А. Розова.- М.: йзд. МГУ, 1989.- 232 с.
- Кедров Б. О творчестве в науке и технике.- М.: Мол. гвардия, 1987.- 215 с.
- Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления (процесс и способы решения технических задач).- М.: Педагогика.-1988. 304 с.
- Кузьмин В.П. Гносеологические проблемы системного знания.- М.: Знание, 1983.- 64 с.
- Курамшин И.Я., Шакирзянов А. З., Хаматуллина, И.Ш. Задачи как средство реализации межпредметных связей дисциплин естественно-математического и профессионально-технического цикла в средних ПТУ: Метод рекомендации.- Казань, 1981.- 85 с.
- Кустов Ю.А. Преемственность профессиональной подготовки и производительного труда, молодежи.- Саратов: Изд.Сарат.унта, 1985.- 144 с.
- Клочков И.Д. Подготовка рабочих широкого профиля в средних профтехучилищах.- М.: Педагогика, 1979.- 192 с.
- Короткова Т.П. Принципы целостности.- I.: Изд-во Ле-нингр.ун-та, 1968.- 65 с.
- КЫверялг A.A. Метода исследования в профессиональной педагогике.- Таллин, Валгус, 1980.- 334 с.
- КЫверялг A.A., Михайлова З. С. Преемственность как принцип обучения в среднем ПТУ //Принципы обучения в среднем профессионально-техническом училище.- М.: Из д. АПН СССР, 1986.1. С.70−78.
- Лернер И.Я. Учебно-воспитательный процесс как система //Новые исследования в педагогических науках.- 1985.- I /459/.- С.30−35.
- Лебедев О.Т. Методологические проблемы прогнозирования новых специальностей в технических вузах.- Вороне": Изд-во Воронежского ун-та, 1973.- 72 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М.: Просвещение, 1975.- 302 о.
- Лернер И.Я. Познавательные задачи в обучении истории.-М.: Просвещение, 1968.- 208 с.
- Максимова В.Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы.- М.: Просвещение, 1987.160 с.
- Мангутов И.О., Уманский Л.1. Управление и руководство.- 1.: Изд-во ЛГУ, 1975.- 215 с.
- Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории.-М.-. Педагогика, 1975.- 192 с.
- Межпредметные связи естественно-математических дисциплин. Пособие для учителей: Сб./Под ред.В. Н. Федоровой.- М.: Просвещение, 1980.- 208 с.
- Менчинская H.A. Проблемы учения и умственного развития школьника.-М.: Педагогика., 1989.- 224 с.
- Методика, комплексного эксперимента по исследованию взаимосвязи общего и профессионального образования в процессе обучения в средних ПТУ.- М.: Изд-во НИИ ШОТСО АПН СССР, 1988.162 с.
- Методика систематизации знаний, умений и навыков в содержании профессионально-технического образования /Под ред.А. П. Беляевой.- М., ВНИИ ПТО, 1979.- 222 с.
- Милерян Е.И. Психология формирования общетрудовых политехнических умений.- М.: Педагогика, 1973.- 239 с.
- Минько Э.В. Экономическая и организационно-управленческая подготовка студентов в процессе практики: Изд-во Урал, ун-та, 1989.- 144 с.
- Моисеев A.B., Петросян К. Ц. Экономический словарь -справочник: Учебное пособие для учащихся.- М.: Просвещение, 1985.- 256 с.
- Мошкова H.H., Налов O.A. Психология производственного обучения: Метод.пособие.- М.: Высшая школа, 1990.- 207 с.
- Мэнгер А.Д., Бэйнбридж Д. Методология руководства.-М.: Наука, 1969.- 420 с.
- Мышление: процесс, деятельность, общение.-М.: Наука, 1982.- 201 с.
- Научные основы межпредметных связей в средних профтех-училищах./Отв.ред.А. П. Беляева.- 1.: ВНШпрофтехобразования.95 с.
- Новик И.Б. Системный стиль мышления.- М.: Знание, 1988.- 243 с.
- Организация управления общественным производством /Под ре д. Г. Х. Попова, Г. А. Дкавадова, М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. 303 с.
- Озира. В.Ю. Управление экономикой и современный руководитель.- М.: Экономика, 1982.- 55 с.
- Основы научного управления сониально-экономическими процессами: Учебник /Под ред.Р. Н. Белоусова, А. В. Селезнева.-М.: Мысль, 1984.- 376 с.
- Организация взаимодействия человека с техническими средствами АСУ, — М.: Высшая школа.- 218 с.
- Пантелеймонов В.М., Рыжков А. Е. Производственная практика студентов и стажировка молодых специалистов: Учебно-методическое пособие для вузов.- М.: Высшая школа, 1987.- 144 с.
- Папулов П.А. Кадры управления производством: деятельность, формирование.- М.: Экономика, 1985.- 160 с.
- Пилипенко H.H. Формирование квалифицированных рабочих кадров. -М.: Экономика, 1982.- 176 с.
- Пинский A.A. Социально-экономический аспект политехнической подготовки школьников //Сов.педагогика.- 1985.- $ 8.-C.I6.
- Платонов К.К. Структура и развитие личности.- М.: Наука, 1986.- 254 с.
- Производственная практика сегодня //Вестник высшая школа.- 1985.- J& 10.- С.38−39.
- Политехническое образование и всестороннее развитие личности школьника. /Под ред.П. Р. Атутова.- М.: Педагогика, 1984.132 с.
- Политехнический принцип в обучении основам наук в средней школе /Под ред.Д. А. Эпштейна.- М.: Просвещение, 1979.- С.204−210.
- Половинкин А.И. Основы инженерного творчества: Учебное пособие дяя студентов вузов.- М.: Машиностроение, 1988.- 368 с.
- Поляков В.А. Политехнический принцип в трудовом обучений школьников.- М.: Просвещение, 1977.- 123 с.
- Проблемы интеграции процесса обучения в СПТУ.~ М.: НШОП АПН СССР, 1989.- 132 с.
- Проблемы организации профессионального образования на интегративной основе: Сб. на, уч. трудов /Под ред.Ю. С. Тюнникова.-М.: Изд-во АПН СССР, 1990.- 95 с.
- Программа, производственных практик для средних специальных учебных заведений, но специальности «Производство меховых и овчинно-шубных изделий».- M.: 1985.- 36 с.
- Программа производственных практик для средних специальных учебных заведений по специальности «Технология синтетического каучука».- M.: 1984.- 21 с.
- Программа, производственных практик для средних специальных учебных заведений по специальности «Технология резины».-M.: 1974.- 35 с.
- Программа производственных практик для средних специальных учебных заведений по специальности «Оборудование химических и нефтеперерабатывающих заводов».- M.: 1987.- 87 с.
- Программа производственных практик для средних специальных учебных заведений по специальности «Электрооборудование промышленных предприятий и установок».- М.: НШТЕХИМ, 1988.22 с.
- Программа производственных практик для средних специальных учебных заведений по специальности «Электрические станции, сети и системы».- M.: 1985.- 21 с.
- Психологические проблемы деятельности в особых условиях /Отв.ред.Ломов Б. Ф., Забродин Ю.М.- М.: Наука, 1980.
- Психологический словарь /Под ред.В. В. Давыдова, A.B.Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.- М.: Педагогика., 1983.- 342 с.
- Пушкин В.Н. Оперативное мышление в больших системах.1. М.: Наука, 1968.- 440 с.
- Развитие человеческой деятельности в условиях научно-технической революции.- Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1984.- 231 с.
- Решетова S.A. Психологические основы профессионального обучения.- М.: Изд-во МГУ, 1985.- 208 с.
- Решетова 3.A., Мшцик с.А. Формирование политехнического мышления в условиях подготовка школьников к широкопрофильному труду //Вестник Моск. ун-та. Серия 14. Психология.- 1984.- Л I.- С.9−18.
- Рожков М.И. Развитие самоуправления в ученических коллективах. Казань: Тат.кн.изд-во, 1987.- 119 с.
- Рубинштейн С.И. Основы общей психологии. M.: 1946.
- Савельева Л.В. Межпредметные связи в средних профтехучилищах строительного профиля.- М.: Высшая школа, 1984.- 72 с.
- Семушина 1.Г., Ярошенко Н. Г. Содержание и методы обучения в средних специальных учебных заведениях.- М.: Высшая школа, 1990.- 192 с.
- Силюк H.A., Веселов П. В., Галахов В. В. Организация управленческого труда.- М.: Экономика, 1986.- 151 с.
- ТОО. Системные исследования. Методологические проблемы.-М.: Наука, 1981.- 384 с.
- Скакун В.А. Преподавание общетехнических и специальных предметов в училищах профтехобразования.- М.: Высшая школа: 1980. 232 с.
- Скаткин М.Н., Ставский П. И. Проблемы теории политехнического обучения на современном этапе //Сов.педагогика, — 1973.- A 2.- С.95−103.
- Скаткин М.Н., Воробьев Г. В. Совершенствование творческих исследований в педагогических науках //сов.педагогика.-1976.- В 2.- С.59−70.
- Смирнов Н.П. Советский рабочий: Формирование творческой личности.- M.: 1987.- с. 79.
- Ставский П.А. Теоретико-методологические основы построения содержания политехнического образования в общеобразовательной школе: Автореф. дис.. д-ра пед.наук. М., 1979.38 с.
- Ставская Н.Р. Философские вопросы развития современной науки. М.: Высшая школа, 1974.- 232 с.
- Стариков й.М. Обучение рациональным приемам труда молодых рабочих.- М.: Экономика, 1983.- 128 с.
- Стомпель И.Я., Стомпель P.C. Основы электротехники: Учеб.кн.дом учащихся профтехучилищ //Проф.-тех.образование.-1987. 1 5, — С.28−36.
- Таланчук Н.М. Архитектоника воспитательного процесса: современная концепция и теория воспитания.- Казань, 1990.208 с.
- Таланчук Н.М. Урок: теория и практика, //Сов.педагогика.- 1987.- Ji 4.- С.59−61.
- Талызина Н.§-. и др. Пути разработки профиля специалиста.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1987.- 176 с.
- Тихомиров O.K. Структура, мыслительной деятельности человека: Опыт теоретического и экспериментального исследования. -М.: Изд-во Москов. ун-та, 1969.- 304 с.
- Тюнников ГО.С. Методика, выявления и описания интегра-тивных процессов в учебно-воспитательной работе СПТУ.- М.: Изд. АПН СССР, 1988.- 47 с.
- Тюнников Ю.С. О дидактическом моделирований политехнических ситуаций //Вопросы теории и практики политехнического образования в свете решений ХШ1 съезда КПСС.- М.: Изд. АПН СССР, 1982.- С.81−85.
- Тюнников Ю. С. О системном подходе к исследованию взаимосвязи общего и профессионального образования //Вопросы взаимосвязи общеобразовательной и профессионально-технической подготовки молодых рабочих.- М.: Изд. АПН СССР, 1982.- С.31−47.
- Тюнников Ю.С. Подготовка учащихся к самостоятельному решению технических задач //Совершенствование форм, методов, средств теоретического обучения учащихся в ПТУ.- М.: Высшая школа, 1983.- С.23−26.
- Тюнников Ю.С. Политехнические основы подготовки рабочих широкого профиля. М.: Высшая школа, 1991.- 192 с.
- Тюнников Ю.С. Политехнические основы профессиональной подготовки учащихся профтехучилищ: Автореф.дис.. д-ра пед. наук.- Казань, 1990.- 37 с.
- Тюнников Ю.С. Политехнические ситуации в учебном процессе среднего ПТУ //Совершенствование общего образования в средних профтехучилищах.- М.: Изд. АПН СССР, 1981.- С.40−56.
- Тюнников Ю.С. Реализация взаимосвязи общего и профессионального образования на политехнической основе межпредметных связей в средних профтехучилищах.- Л.: ВНИИ ПТО, 1986.- с.70−86.
- Тюнников Ю.С. Реализация политехнического принципа в структуре проблемного урока //Вопросы совершенствования урока в среднем ПТУ.- М.: Изд. АПН СССР, 1984.- C. I3−27.
- Тюнников Ю.С., Остроумов А. П. Формирование у учащихся профтехучилищ приемов системного анализа технического объекта (специальность «Регулировщик радиоаппаратуры»): Метод.рекомендации.- М.: АПН СССР, 1988.- 71 с.
- Уман А.И. Учебные задания и процесс обучения.- М.:1. Педагогика, 1990.- 192 с.
- Уманский 1.И. Психология организаторской деятельности школьников.-!.: Просвещение, 1980.- 160 е.
- Урсул А.Д. Философия и интегративно-общенаучные процессы.-!.: Наука, 1981.- 105 с.
- Усова A.B. Самостоятельная работа учащихся в процессе изучения физики: Метод, пособие.- М.: Шсшая школа, 1987.- 56 с.
- Усова A.B. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения.- М.: Педагогика, 1986.- 176 с.
- Усова A.B., Берулава М. Н., Тюнников Ю.С., Берулава
- Г. А. Методика, применения технических средств обучения в системе профтехучилищ.- Челябинск: ЧГПИ, 1985.- 173 с.
- Философские вопросы технического знания.-М.: Наука., 1984.- 18 с.
- Фридман 1.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач.- М.: Педагогика, 1977.- 95 с.
- Хаккер В. Психология труда и инженерная психология: Психологическая структура и регуляция различных видов трудовой деятельности: Пер. с нем.- М.: Машиностроение, 1955.- 234 с.
- Хубка В. Теория технических систем: Пер. с нем.- М.: Мир, 1987.- 208 с.
- Чепиков 1.Г. Интеграция науки. М., Мысль, 1981.- 267 с.
- Черепанов B.C. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. М.: Педагогика, 1939.- 152 с.
- Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом.- М.: Педагогика, 1982.207 с.
- Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы совершенствования управления профтехучилищем.-М.: Педагогика, 1984.- 192 е.
- Шакуров Р.Х. Психология перестройки.- Казань, Тат.кн.1. ИЗД-ео, 1988.- 179 с.
- Шапоринский Е.А. Политехническое и техническое знание //Сов.педагогика.- 1982.- J 8.- С.45−51.
- Шеменев Г. И. Философские аспекты исследования технических систем.- М.: Наука., 1973.- 329 с.
- Электротехника: Учеб. для ПТУ /Под ред.А. Я. Шихина и др.- 1.: Высшая школа, 1991.- 331 с.
- Эрдниев n.M., Эрдниев Б. П. Укрупнение дидактических единиц в обучении математике.- М.: Просвещение, 1986.- 255 с.
- Эшби У.Р. Системы и информация //Вопросы философии.-1988.- I 3.- С.56−89.
- Якиманская И.О. Развивающее обучение.- М.: Педагогика, 1979.- 328 е.
- Ярошенко Н.Г. Совершенствование содержания производственных практик //Оред.спец.обр.- 1984.- 1 2.- С.22−25.