Литература. 
Значимость портфолио для современного школьника

• 1). Абрамова С. Г. Комплекс методик на определение учебного профиля школьника. — М., 1993.
• 2). Дашковская О. Д. Портфолио: за и против / Первое сентября. — Москва, 2004.
• 3). Загвоздкин В. К. Метод портфолио — нечто большее, чем просто альтернативный способ оценки. — ИТИП РАО, Москва, 2005.
• 4). Молчанова З. М. Личностное портфолио старшеклассника. — Глобус, Москва, 2006.
• 5). Новикова, Т.Г., Прутченков А. С. Портфолио учащегося в профильном обучении // Профильная школа. — 2006. — № 5−6.
• 6). Прутченков А. С. Портфолио, или папка личных достижений ученика. — АПК, М., 2003.
• 7). Рындак В. Г. Социализация и творческое развитие личности. — Оренбург, 2000.
• 8). Юдина И. Г. Портфолио ученика средней школы. — Учитель, Волгоград, 2006.

Приложение

Приложение № 1

Анкета учащихся:

• 1) Есть ли у вас своё портфолио, если нет, то собираетесь ли вы создать его в будущем?
• 2) Какую цель вы преследовали, создавая портфолио?
• 3) Из каких источников у вас появилась информация о портфолио?
• 4) Считаете ли вы, что иметь школьный портфолио в наше время необходимо? Почему?
• 5) Считаете ли вы, что содержимое вашего школьного портфолио пригодится вам в будущем?
• 6) Связано ли содержимое вашего портфолио с вашей профессиональной ориентацией?
• 7. Нуждаетесь ли вы в помощи учителя для создания своего портфолио?
• 8. Делаете ли Вы все возможное для наполнения своего портфолио.

Диагностика в форме анкетирования была проведена среди учащихся 8 — 11 классов МОУСОШ № 45:

8 г класс — 22 ученика; 9а класс — 23 ученика; 9б класс — 24 ученика; 9 В класс — 21 ученик; 9 г класс — 22 ученика; 10 а класс — 22 ученика; 10 г класс — 21 ученик; 11а — 22 ученика; 11б — 21 ученик.

Всего в анкетировании приняло участие — 198 учащихся.

Итоги анкетирования учащихся:

Приложение № 2

1) Есть ли у вас своё портфолио, если нет, то собираетесь ли вы создать его в будущем?

Восьмые классы Девятые классы

Десятые классы Одиннадцатые классы.

Приложение № 3.

3) Из каких источников у вас появилась информация о портфолио?

Восьмые классы Девятые классы

Десятые классы Одиннадцатые классы.

Приложение № 4.

4) Считаете ли вы, что иметь школьный портфолио в наше время необходимо? Почему?

Восьмые классы Девятые классы

Десятые классы Одиннадцатые классы.

Приложение № 5.

5) Считаете ли вы, что содержимое вашего школьного портфолио пригодится вам в будущем?

Восьмые классы Девятые классы

Десятые классы Одиннадцатые классы.

Приложение № 6.

6) Связано ли содержимое вашего портфолио с вашей профессиональной ориентацией?

Восьмые классы Девятые классы

Десятые классы Одиннадцатые классы.

Приложение № 7.

7) Нуждаетесь ли вы в помощи учителя для создания своего портфолио?

Восьмые классы Девятые классы

Десятые классы Одиннадцатые классы.

Приложение № 8.

8) Делаете ли Вы все возможное для наполнения своего портфолио?

Восьмые классы Девятые классы

Десятые классы Одиннадцатые классы.

Приложение № 9.

Схема «Сферы функционирования различных типов портфолио» :

Приложение № 10.

Портфолио личностного развития.

" Портфолио личностного развития"

Едемский Евгений

ученик 10 г класса

МОУ «СОШ № 45. «

г. Архангельск

2007 г.

Характеристика ученика 10 гимназического класса

МОУ СОШ № 45 г. Архангельска

Едемского Евгения Михайловича,

1991 года рождения, проживающего по адресу:

г. Архангельск, ул. Воскресенская д. 106, кв. 25.

Едемский Евгений обучается в данной школе с первого класса. Имеет хорошие и отличные успехи по всем предметам. Обладает прекрасной памятью, развитым логическим мышлением, яркой, выразительной речью, высоким уровнем сформированности интеллектуальных умений, упорством в достижении цели. Познавательные интересы сформированы и охватывают предметы гуманитарного и математического цикла. Посещает областную школу одаренных детей ГОУ ДОД ОЦДО (физико — математическое отделение).

Увлекается информационными технологиями, имеет свидетельство об окончании курсов по программам при ОЦДО:

• Ш Основы информатики;
• Ш операционные системы;
• Ш программирование.

Но лучших результатов добивается в изучении предметов гуманитарного цикла: истории, обществознания, экономики.

Евгений — постоянный участник, призер и победитель школьных олимпиад по разным предметам, призер школьной научно — практической конференции «Юность. Наука. Культура» 2005 г, активный участник всероссийского лингвистического конкурса «Русский медвежонок», Российского математического конкурса «Кенгуру», международного игрового конкурса «Золотое руно» .

В 2005 году Евгений стал победителем городской олимпиады по экономике.

Является постоянным участником городских творческих конкурсов:

" Сыны Отечества" 2005 г.1 место, «Защитники Отечества» 2006 г 4 место, городских интеллектуальных игр 2005 г., городских педагогических чтений «Свет Руси» 2006 г.

На протяжении 3-х лет участвовал в конкурсе «Безопасное колесо» на уровне города, области и России, занимал 1 места в личном и командном первенстве.

В общественной жизни класса и школы принимает самое активное участие. Отличается добросовестностью и аккуратностью в выполнении общественных поручений, чувством ответственности, проявляет активность и инициативу. Интересы коллектива ставит выше личных. Всегда готов отстаивать честь класса и школы.

Обладает прекрасными организаторскими способностями. Он инициатор многих интересных классных мероприятий: интеллектуальных игр, КВН, вечеров, развлекательных шоу.

Был участником областного слета актива «Лето 2003г» .

Евгений — творческий личность, увлекается театром, очень эмоционален и артистичен. Он постоянный участник школьных театральных конкурсов. С одинаковым успехом исполняет серьезные и комедийные роли. В 2006 г. Стал победителем в номинации «Лучшая актерская роль» .

Круг интересов Евгения весьма разнообразен: увлекается чтением художественной и исторической литературы, любит смотреть познавательные передачи, проявляет активный интерес ко всему, что происходит в мире, стране, области, с большим желанием посещает музеи, выставки, занимается изучением истории родного края. Увлекается музыкой, игрой на гитаре (занимается в кружке при ОЦДО), посещает спортивные секции «Дзюдо» и «Рукопашный бой» при спортивном центре «Каскад». В 2004 г. В городских соревнованиях по дзюдо занял 3 место.

Очень любит играть в футбол, страстный болельщик.

По характеру Евгений добрый, отзывчивый, всегда готов оказать посильную помощь товарищам.

На все имеет собственную точку зрения, умеет ее отстаивать в среде сверстников, владеет умением убеждать. Способен самостоятельно принимать решение, брать на себя ответственность. Умеет доводить начатое дело до конца, настойчив в достижении цели.

Коммуникабелен, легко сходится с людьми. В общении со сверстниками доброжелателен, вежлив, корректен.

В коллективе учащихся пользуется заслуженным авторитетом и уважением.

Директор МОУ СОШ № 45 Л. В. Елькина Классный руководитель Г. А. Глазова.

Табель текущих оценок:

Директор школы Л.В. Елькина

Заявка — анкета учащегося:

• 1. Едемский Евгений Михайлович,
• 10 «Г» класс,

МОУ СОШ № 45.

• 2.26 июня 1991 года, город Архангельск, домашний телефон — 66−17−63.
• 3. Средний балл успеваемости по итогам прошлого (2005;2006 уч. года) — 4,9 балла.
• 4. Участие в городских, областных, всероссийских олимпиадах, конференциях, творческих конкурсов, выставках, спортивных соревнованиях за последние три года.
• 1) городские олимпиады:
• 2005 год — экономика, I-е место;

история, V-е место;

• 2) конференции:
• 2006 год — школьная научная конференция — III место секция «История и социальные дисциплины» ;
• 3) конкурсы:
• 2004 год — XXII областной праздник

Словесности — IV место;

2005 год — международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ» — I-е место по школе;

• 2004 год — всероссийский конкурс «Русский медвежонок» — I-е место по школе;
• 2005 год — городской конкурс творческих работ «Сыны Отечества» — I-е место;
• 2005 год — участие в VII-ых Иоанновских Образовательных Чтениях;
• 2005 год — городской конкурс «Безопасное колесо», «Командное первенство» — I место;
• 2005 год — областной конкурс «Безопасное колесо», «Командное первенство» — II место;
• 2006 год — городской конкурс «Безопасное колесо», «Командное первенство» — I место;
• 2006 год — областной конкурс «Безопасное колесо», «Командное первенство» — I место;
• 2006 год — участник конкурса «Безопасное колесо», всероссийский смотр юных инспекторов движения.
• 2005 год — городской конкурс «Безопасное колесо», номинация «Страховой агент» —

I место;

• 2005 год — областной конкурс «Безопасное колесо», номинация «Оказание первой доврачебной медицинской помощи» — III место;
• 2006 год — городской конкурс «Безопасное колесо», номинация «Страховой агент» —

I место;

• 2006 год — областной конкурс «Безопасное колесо», «Сумма многоборья» — III место;
• 2006 год — областной конкурс «Безопасное колесо», номинация «Страховой агент» — III место;
• 4) Спортивные соревнования:
• 2004 год — первенство г. Архангельска по дзюдо — III место;
• 5) Любимое занятие, хобби:

Моим любимым занятием является игра на гитаре.

Я учусь игре на гитаре в кружке «Камертон» при ОЦДО. Владею различными способами игры, знаю наизусть множество песен. Несмотря на то, что в дальнейшем я не планирую стать профессиональным музыкантом, умение играть на гитаре поможет мне прикоснуться к музыке, выразить себя.

На классных вечерах и походах у костра, с одноклассниками, поем любимые песни под гитару.

А в семье у нас стало традицией устраивать семейные концерты, на которых я вместе с младшей сестренкой исполняю авторские песни.

Я очень люблю играть в футбол. В выходные и на каникулах я с друзьями иду на стадион, и мы устраиваем мини — турниры. Мне очень нравиться этот вид спорта, так как он очень динамичный, требует внимания и концентрации. Игра в футбол позволяет развивать себя физически, формирует умение командных действий. На футбольных матчах я играю на позиции атакующего полузащитника, и всё время стараюсь снабжать мячом нападающих. Наша команда всегда стремится к победе. Каждый сыгранный матч приносит нам «море» эмоций и огромный заряд бодрости.

Кроме того, являюсь страстным болельщиком футбольного клуба «Спартак Москва». Я болею за этот клуб около пяти лет, не пропускаю ни одного матча, радуюсь победам, переживаю неудачи. Мне очень симпатичен атакующий стиль игры этой команды, умение футболистов вырывать победы на последних секундах матча.

Помимо футбола я посещаю секцию рукопашного боя.

Все это помогает мне укреплять здоровье, и поддерживать физическую форму. Я веду здоровый образ жизни, я против наркотиков, курения и алкоголя.

6) Научные интересы:

а) Научно-исследовательская деятельность:

являюсь членом школьного Научного общества старшеклассников, в 2005 — 2006 уч. году занимался исследованием на тему.

" Основные вехи становление поморской морской культуры", представление исследования на школьной научной конференции.

в 2006;2007уч. году — веду исследования на тему:

" Современная школа: как сформировать моду на политкорректность и толерантность?" .

• б) Изучение истории родного края:
• Ш посещение уроков краеведения по литературе,
• Ш изучение архивных документов, монографий по генезису поморского края;
• Ш выступление на педагогических чтениях «Свет Руси», ноябрь 2006 г.
• в) Изучение истории своей семьи:
• Ш составление генеалогического древа семьи;
• Ш поиск материала о прадедушке — Герое Советского Союза Едемском Александре Корниловиче, участие в городском конкурсе «Сыны Отечества», 2005 год, 1-е место.
• г) Углубление знаний по предметом:
• Ш учеба в областной школе одаренных детей (физико — математическое отделение),
• Ш участие в городских и школьных предметных олимпиадах;
• д) Изучение основ психологии:
• Ш изучение литературы по вопросам личностного развития старшеклассников авторов: Авдеева В. В, Джеймса М,

Кона И.С. и др.

• Ш проведение диагностик с целью выявление своих психологических особенностей;
• Ш составление различных личных программ развития, например-

Программа «11 ступенек к успеху» :

Ступень 1.

Учитель открывает двери

Войти ты должен сам!

Ступень 2.

Именно в семье формируется характер и личность человека.

7) Знание языков:

с первого класса я изучаю английский язык, с седьмого — немецкий.

Английским языком владею со словарем. В дальнейшем планирую больше внимание уделять иностранным языкам.

8) Заветная мечта:

Будущее принадлежит тому, кто верит в свою мечту.

Моя заветная мечта получить хорошее профессиональное образование, стать высококлассным специалистом, приносить пользу обществу и семье.

9) Самое яркое событие в жизни:

Участие во всероссийском конкурсе «Безопасное колесо» Всероссийский смотр юных инспекторов движения май-июнь 2006 год.

Команда юных инспекторов движения нашей школы заняла первое место в областном конкурсе «Безопасное колесо» и стала участником Всероссийского конкурса юных инспекторов движения. Он проходил в столице Татарстана городе Казане. Состав команды: Едемский Евгений, Солдатов Егор, Комарова Валерия, Абдурахманова Диана.

Конкурс включал в себя очень насыщенную программу. Его открытие проходило на ледовой арене хоккейного клуба «АК Барс», который на данный момент является чемпионом России. Кроме того, нас ждала насыщенная конкурсная программа: фигурное вождение велосипеда, автогородок, знатоки ПДД, ОБЖ, а так же защита плаката. Второстепенными конкурсами были: конкурс рисунков, конкурс парадной формы и другие.

В перерывах между конкурсами нас ждали экскурсии по Казани, в которых мы посетили многие достопримечательности, такие как Tat NEFT Arena, Раифский монастырь, мечеть, а так же познакомились с самим городом.

Мы жили в детском оздоровительном пансионате «Солнечный», я познакомился со многими ребятами из других городов. Атмосфера среди участников была очень благоприятная и дружеская.

Организация мероприятия была на высшем уровне и, не смотря на то, что нашей команде не удалось победить, у меня остались только положительные эмоции от конкурса.

В будущем мне бы очень хотелось посетить Казань еще раз.

10) Личность, на которую я бы хотел равняться:

В каждой семье есть свои реликвии, то святое, чем дорожат, чему поклоняются, гордятся. В нашей семье — это святая память о моем прадедушке Герое Советского Союза, Едемском Александре Корниловиче. Мне не удалось увидеть его живым, он умер до моего рождения. Семейный архив, фотографии, рассказы прабабушки, помогли мне воссоздать историю жизни и подвига советского солдата, моего прадедушки. Чем больше мне удавалась узнать, тем больше я поклонялся перед образом Александра Корниловича. Деревенский мальчишка, в 19 лет — командир инженерно — саперной роты, в 20 лет — Герой Советского Союза. После воины посвятил себя служению армии, окончил инженерную Краснознаменную академию имени В. В. Куйбышева, Академию Генерального штаба. При этом всегда оставался скромным, честным человеком, готовым прийти в любую минуту на помощь людям.

С уважением относился к своим односельчанам. Когда выпадала свободная минутка, ехал на Родину, навещал своих родителей.

Целеустремленность, упорство в достижении цели, скромность, обаяние, бескорыстное служение стране, самообладание, истинная духовность, любовь к близким, отличали Александра Корниловича. Быть похожим на прадедушку и свято чтить память о нем — это моя мечта и святая обязанность.

11) Дополнительные сведения.

Отзывы одноклассников: