Характеристика стилей семейного воспитания

Родительские установки, или же позиции, один из наиболее обследованных качеств родительско-детских отношений. Под родительскими установками подразумевается система, либо комплекс, родительско-эмоционального отношения к своему чаду, восприятие ребёнка родителем и способов действия с ним. Понятие «родительский стиль» или же «стиль воспитания» зачастую применяется синонимично суждению «позиции», хотя и целесообразнее сберечь термин «стиль» для обозначения установок и соответствующего поведения, которые не связаны с конкретно одним ребёнком, а определяют позиции к детям вообще.

Под стилем семейного воспитания следует понимать наиболее характерные способы отношений родителей к ребёнку, применяющих определённые средства и методы педагогического воздействия, которые выражаются в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия. 20,131].

По стилю отношений между родителями и детьми в семье отличают авторитарное, либеральное, попустительское и демократическое воспитание.

И.С. Кон сообщает о том, что отец с матерью не всегда практикуют один и тот же стиль воспитания: папы, как правило, воспринимаются сыновьями и на самом деле бывают более строгими и авторитарными, чем мамы, таким образом семейный стиль воспитания в общеизвестной мерке является компромиссным. Родители могут обоюдно дополнять, а также могут и подрывать влияние друг друга.

Авторитарное воспитание — вид воспитания, в рамках которого конкретная идеология принимается в качестве единственной правды. При этом преобладает такого рода воспитательный метод, как требование. Принуждение считается главным методом передачи общественного навыка детям. Уровень принуждения определяется тем, насколько ребёнок имеет право самостоятельно определять или избирать содержание прошлого опыта и ценностной системы — домашних ценностей, общепризнанных марок поведения, законов общения. Значения веры и т. п. В работе отца с матерью преобладает догма всеобщей опеки, безошибочности всезнайства.

Согласно взгляду Т. А. Куликовой, авторитарный стиль характеризуется большой централизацией управления преобладанием единоначалия. В данном случае опекун единовластно принимает и отменяет решения, основная масса вопросов в отношении трудностей воспитания и обучения решает самостоятельно. Доминирующими способами управления работой собственных детей является указы, которые могут отдаваться в суровой и слабой форме (в облике просьбы, которую не возможно не выполнить). Авторитарный отец или же мать всякий раз довольно строго держит под контролем и поведение детей, требователен к чёткости выполнения его указаний. Инициатива детей не поощряется или же поощряется в строго конкретных границах.

Было выявлено, что дети авторитарных родителей выделяются нерешительностью и замкнутостью. Практически не желают быть независимыми. Как правило хмуры, непритязательны и раздражительны. Такие дети, особенно мальчишки, могут чрезвычайно бурно реагировать на запреты, указы. Периодически становятся непокорными и враждебными. Дети женского пола обычно не предпринимают никаких действий и подчиняются своим родителям.

Авторитарный стиль вызывает у детей в младшем школьном возрасте отчуждение от отца с матерью. Такие дети чувствуют себя ненужными и нежеланными в семье. Когда ребёнку кажется, что требования отца с матерью являются безосновательными, он начинает проявлять враждебность и протест, либо обычную апатию и бездействие.

Характерным чертами личности ребенка, воспитанного в авторитарном стиле, могут быть следующие варианты:

• 1) формирование слабой жизненной позиции:
  • · потеря собственного «Я»;
  • · неумение самостоятельно принять решение;
  • · неумение отвечать за свой выбор;
  • · потеря личных желаний («что именно мне хочется?»);
• 2) формирование властной персоны:
  • · озлобленность на отца с матерью;
  • · решение проблем при помощи силы;
  • · жёсткое, меркантильное, деспотичное и грубое поведение по отношению к другим людям;
  • · высокая враждебность и конфликтность;

Либеральный стиль. Родитель, который отдаёт предпочтение либеральному стилю воспитания, плохо либо совершенно никак не регламентирует поведение ребёнка. В такой семье фактически не существует запретов и определённых правил. Кроме того, родители, придерживающиеся либерального типа воспитания, обычно ни в чём не отказывают своему ребёнку, а также исполняются любые его пожелания.

Либеральные родители не закрыты для общения со свои ребёнком, тем не менее, ключевое направление коммуникации — от ребёнка к отцу с матерью. Детям в такой семье предоставлено много свободы при малозначительном руководстве опекунов, опекуны не ставят тех или иных строгих ограничений. Когда ребёнок сильно рассердит своих родителей, последние в свою очередь начинают винить себя и стараются усмирить свои собственные эмоции («Он же просто ещё ребёнок!»).

Дети, которых воспитывает по либеральному стилю, зачастую предрасположены к неповиновению и злости, в обществе ведут себя импульсивно и неадекватно, неприхотливы в отношении себя. Кроме того нередко реагируют тревожностью, нервозностью, потому что им недостаточно чувства определённости мира, чётких пределов и общепризнанных мерок поведения.

Неприспособленность к жизни, привычка с детства, что все обязаны его любить, зачастую оборачивается тяжёлыми нервными срывами и депрессиями во взрослой жизни. Зачастую, дети с либеральным воспитанием, сталкиваются с настоящими трудностями в отношениях с иными людьми, потому что они ждут от людей точно такого же отношения к себе, как и от своих отца с матерью. Часто появляются проблемы в школе, когда ребёнок встречается с достаточно строгой системой законов и ограничений.

Демократический стиль. Родители, которые предпочитают демократический стиль воспитания, поощряют и признают растущую независимость своего чадо. Они раскрыты с целью общения и обсуждения с детьми определённых правил поведения, также допускают перемены собственных условий в разумных пределах, принимают во внимание позицию ребёнка при обсуждении семейных трудностей. Демократические родители всегда с радостью помогают своему ребёнку, если это того требует, параллельно веря в успех самостоятельной деятельности ребёнка.

Отец с матерью оказывают психологическую поддержку своему чаду, готовы проявлять сочувствие, любовь, ласку и тёплое отношение. Их воздействия и эмоциональное отношение ориентированы на способствование духовному и физическому росту детей, они ощущают удовлетворённость и гордость, когда их любимый ребёнок добиваются успехов в чём либо.

В совершенстве ни отец с матерью, ни ребёнок не занимают в семье преобладающего положения, они взаимодействуют, сотрудничают и во всём находят компромисс. Именно поэтому в семье формируется гармоничная атмосфера, которая позволяет решать проблемы без ругани, ссор и борьбы за власть. Родители и дети в данной семье довольно привязаны друг к другу, взаимоотношения в такой семье стабильные, которые всех удовлетворяют.

Отец с матерью подают ребёнку пример, в свою очередь дети уважают своих родителей и считают их главными в семье. В таких семьях все проблемы и задачи решаются мирным путём.

Со временем дети, которых воспитывали демократическим стилем, ощущают ответственность за собственные действия, умения самоконтроля. Дети демократических родителей отлично приспособлены. Они не сомневаются в себе, у них сформирован самоконтроль и социальные навыки.

Для детей, которые воспитаны в подобных семьях, характерны:

• · Умение самостоятельно решать проблемы и отвечать за собственные поступки;
• · Инициативность и целенаправленность;
• · Умение создавать близкие и доброжелательные взаимоотношения с другими людьми;
• · Способность приходить к соглашению, идти на компромисс;
• · Наличие своей точки зрения и умение слушать мнение других;

Попустительский стиль. Его также называют снисходительным и дозволительным. В таком стиле воспитания родители не предъявляют своему ребёнку никаких условий. Отец с матерью выполняют все желания своего ребёнка, проводят с ними много времени, но они не держат над ними контроль и не никак не обучают манерам поведения.

Попустительский стиль воспитания считается стилем, в котором нет чётких правил для ребёнка. Мать с отцом души не чают в своём ребёнке и не ругают за плохое поведение. Родители, придерживающиеся попустительского стиля воспитания, не наказывают своих детей за плохие поступки и непослушание, они даже не пытаются изменить поведение своего чада. Такие родители уверены, что их ребёнок обязан принимать решение самостоятельно и делать свой личный выбор, а отец с матерью в свою очередь должны всецело поддерживать его решение.

Минус данного стиля заключается в том, что ребёнок становится испорченным. Он не знает, что стоит делать, а что стоит, а его попустительские родители ничего ему не объясняют. Такие дети часто устраивают истерики и ведут себя, как им вздумается. Также они смогут воспользоваться отношением родителей к своей персоне и заняться антиобщественной деятельностью.

При попустительском стиле воспитания возможны следующие варианты развития личности ребёнка :

• 1) Независимый, но не принимающий участие в чём либо:
  • · независимость;
  • · неспособность к близости и привязанности;
  • · сухость по отношению к близким людям;
  • · недостаток стремления побеспокоиться о ком-нибудь, оказать помощь, поддержать;
  • · недостаточно «душевного тепла»:
  • 2) индивидуальность «без запретов» и «тормозов»:
  • · грубость и вседозволенность;
  • · преступление, распущенность, враньё;
  • · халатность, неумение сдерживать свои обещания;

Анастасия, рассмотрены не все стили семейного восстания, нет ни одной научной их классификации (авторской).

Подробнее рассмотрите попустительский стиль и условия (то что заложено в гипотезе — она должна быть более узкой, что я и сделала).

Затем сделайте вывод по 3 параграфу (со слов Таким образом,).

И потом общий вывод по 1 главе (1 страничка) — состоящий из выводов 3-х параграфов.