Список литературы. 
Эстетическое воспитание школьников с нарушениями слуха на уроках литературного чтения

1. Алексанян, О. В. Психофизиологические особенности детей, депривированных по слуху / О. В. Алексанян, В. В. Ендолов, Г. В. Карпачева // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Медицина. — 2010. — № 2. — С. 77−82.

2. Андреева, Л. В. Сурдопедагогика / Л. В. Андреева. — М.: Академия, 2015. — 576 с.

3. Андрюшина, Н. Е. Эстетическое воспитание как фактор развития духовного мира личности (новый взгляд на старые проблемы) / Н. Е. Андрюшина // Ученые записки Астраханского социального института / Астрах. фил. Моск. открытого соц. ун-та. — 2009. — Т. 2. — С. 73−76.

4. Астапов, В. М. Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития: хрестоматия / В. М. Астапов, Ю. В. Микадзе. — 2-е изд. — СПб.: Питер, 2008. — 379 с.

5. Богачева, Е. А. Значение эстетического воспитания в современном мире / Е. А. Богачева // Музыкант-классик. — 2007. — № 7/8. — С. 23−26.

6. Богданова, Т. Г. Соотношение вербальных и невербальных компонентов интеллекта у детей с нарушением слуха / Т. Г. Богданова // Вестник Московского университета. Сер.14. Психология. — 2008. — № 2. С. 169−179.

7. Богомильский, М. Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи / М. Р. Богомильский, О. С. Орлова. — М.: Авторская академия: Товарищество научных изданий КМК, 2008. — 399 с.

8. Боскис, Р. М. Психология глухих детей / Р. М. Боскис, В. А. Влодавец, Г. Л. Выгодская. — 2-е изд., стер. — М.: Советский спорт, 2016. — 425 с.

9. Бычихина, О. Эстетическое восприятие как фактор гармонизации внутреннего мира ребенка / О. Бычихина // Искусство в школе. — 2016. — № 5. — С. 69−71.

10. Герандоков, М. Х. Эстетическое воспитание и эстетическое развитие: иллюзии и реальность / М. Х. Герандоков // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. — 2007. — № 4. — С. 27−30.

11. Гриценко, З. А. Литературное образование дошкольников / З. А. Гриценко. — 5-е изд., стер. — М.: Академия, 2014. — 347 с.

12. Додь, Е. А. Методика преподавания литературного чтения и литературы в начальных классах / Е. А. Додь; ПГУ. — Архангельск: ПГУ, 2014. — 33 с.

13. Жукова, И. Л. Монографический принцип на уроке литературного чтения в современной начальной школе / И. Л. Жукова // Начальная школа. — 2009. — № 12. — С. 30−35.

14. Зацепина, М. Вклад В. Н. Шацкой в развитие теории художественного и эстетического воспитания детей / М. Зацепина // Воспитание дошкольников. — 2009. — № 5. — С. 9−17.

15. Колот, О.Н. Художественно-эстетическое воспитание — важнейшая составляющая духовности детей / О. Н. Колот // СОТИС — социальные технологии, исследования. — 2008. — № 2. — С. 76−79.

16. Колычева, Л. Б. Метод проектов на уроках литературного чтения / Л. Б. Колычева // Начальная школа. — 2011. — № 2. — С. 21−25.

17. Кузнецова, М. И. Анализ результатов контроля и оценки учебных достижений младших школьников по литературному чтению и русскому языку как основа повышения качества начального образования / М. И. Кузнецова // Начальное образование. — 2010. — № 5. — С. 28−37.

18. Лазарева В. А. Технология анализа художественного текста на уроках литературного чтения в начальной школе / В. А. Лазарева. — 3-е изд., доп. — М.: Оникс, 2013. — 96 с.

19. Лебединцев, В. Б. Литературное чтение в разновозрастном коллективе / В. Б. Лебединцев // Школьные технологии. — 2009. — № 4. — С. 126−136.

20. Лифинцева, Н. И. Развитие у ребенка эстетического восприятия / Н. И. Лифинцева, О. А. Бычихина // Искусство и образование. — 2016. — № 5. — С. 23−34.

21. Лихачев, Б. Т. Философия воспитания: спец. курс / Б. Т. Лихачев. — М.: ВЛАДОС, 2010. — 336 с.

22. Лосев, А. Ф. Форма. Стиль. Выражение / А. Ф. Лосев; сост. А.А. Тахо-Годи; ред.: А.А. Тахо-Годи, А. А. Маханьков. — М.: Мысль, 2015. — 944 с.

23. Маслова, И. Б. Развитие воссоздающего и творческого воображения на уроках литературного чтения / И. Б. Маслова // Начальная школа плюс До и После. — 2011. — № 4. — С. 59−63.

24. Морозова, С. Э. Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературного чтения / С. Э. Морозова // Начальная школа. — 2010. — № 11. — С. 29−31.

25. Надолинская, Т.В. В мире фантазий и грез / Т. В. Надолинская // Музыка в школе. — 2008. — № 5. — С. 63−68.

26. Назарова, Л. П. Методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха / Л. П. Назарова; под ред. В. И. Селиверстова. — М.: Владос, 2011. — 288 с.

27. Нгуен Тхи Нгок Тхань Н.Т.Н. Т. Особенности интеллектуального развития детей с нарушением слуха младшего школьного возраста / Н.Т.Н. Т. Нгуен Тхи Нгок Тхань // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. — 2008. — № 61. — С. 439−443.

28. Нейман, Л. В. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи / Л. В. Нейман, М. Р. Богомильский. — М.: Владос, 2013. — 224 с.

29. Никитина, Л. А. Исследовательская деятельность учителя при подготовке к уроку литературного чтения / Л. А. Никитина // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2011. — № 2. — С. 32−35.

30. Новые подходы к литературному образованию младших школьников как путь реализации стандартов второго поколения // Начальное образование. — 2010. — № 3. — С. 3−9.

31. Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду / ред. Н. А. Ветлугина. — М.: Просвещение, 2009. — 80 с.

32. Ожерельева, О. В. Преемственность в эстетическом воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста / О. В. Ожерельева // Начальная школа. — 2012. — № 6. — С. 58−62.

33. Петшак, В. Исследование эмоциональных отношений глухих школьников к членам семьи / В. Петшак // Дефектология. — 2010. — № 6. — С. 18−24.

34. Пулатов, И. М. Факторы эстетического развития человека / И. М. Пулатов // Аспирант и соискатель. — 2009. — № 4. — С. 49−50.

35. Рахматуллина, З. Я. Эстетическая культура личности и общества: современное измерение / З. Я. Рахматуллина, З. Я. Фаткуллина // Вестник Башкирского университета. — 2008. — Т. 13. — № 4. — С. 1060−1061.

36. Рудкова, С. Г. Современные тенденции литературного образования младших школьников / С. Г. Рудкова, Т. А. Кузнецова // Начальная школа. — 2010. — № 2. — С. 23−29.

37. Рыжкова, Т. В. Теоретические основы и технологии начального литературного образования / Т. В. Рыжкова. — М.: Академия, 2007. — 414 с.

38. Скачкова, З. В. Использование метода проектов на уроках литературного чтения / З. В. Скачкова // Начальное образование. — 2009. — № 4. — С. 42−44.

39. Собкин, В. Я плохо слышу, но я получу достойное образование / В. Собкин, Т. Попкова // Дитя человеческое. — 2009. — № 2. — С. 4−10.

40. Социальная адаптация и интеграция детей с нарушениями слуха / сост. В. М. Астафьева. — М.: АПК и ПРО, 2010. — 341 с.

41. Тагильцева, Н. Г. Развитие творческой активности детей и юношества: детский сад, школа, вуз / Н. Г. Тагильцева // Инновационные проекты и программы в образовании: журн. для педагогов и рук. инновац. образоват. учреждений. — 2012. — № 2. — С. 42−45.

42. Тер-Геворгян, Н. Эстетика как способ воспитания человека / Н. Тер-Геворгян // Сельская школа. — 2009. — № 4. — С. 39−45.

43. Тигранова, Л. И. Развитие логического мышления и познавательной активности детей с нарушением слуха / Л. И. Тигранова // Дефектология. — 2012. — № 2. — С. 22−26.

44. Торшилова, Е. М. Развитие эстетических способностей детей 3- 7 лет: теория и диагностика / Е. М. Торшилова, Т. В. Морозова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Екатеринбург: Деловая книга, 2011. — 139 с.

45. Ушакова, О. С. Знакомим дошкольников с литературой / О. С. Ушакова, Н. В. Гавриш. — М.: Сфера, 2013. — 224 с.

46. Филимонова, А. А. Трудности в организации и проведении уроков литературного чтения / А. А. Филимонова // Начальная школа. — 2009. — № 6. — С. 58−64.

47. Хохлова, А. Ю. Роль навыков общения в формировании самосознания у глухих детей с дополнительными проблемами развития / А. Ю. Хохлова, // Коррекционная педагогика. — 2016. — № 2. — С. 62−71.

48. Шипицына, Л. М. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения / Л. М. Шипицына, И. А. Вартанян. — М.: Академия, 2008. — 429 с.

49. Щурова, Ю. Е. Динамика интеллектуального развития слабослышащих детей / Ю. Е. Щурова // Наука и образование: межвузовский сб. научных труд. — М., 2015. — Вып. № 6 Социология и образование. — С. 122−130.

50. Янн, П. А. Воспитание и обучение глухого ребенка. Сурдопедагогика как наука / П. А. Янн; пер. с нем. Л. Н. Родченко, Н. М. Назаровой; науч. ред. Н. М. Назарова. — М.: Академия, 2013. — 248 с.

51. Красильникова О. А. Изучение и формирование читательских интересов младших слабослышащих школьников // Модернизация специального образования. Проблемы коррекции, реабилитации, интеграции: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. СПб., 2003.

52. Никитина М. И., Красильникова О. А. Развитие речи на уроках чтения. СПб., 1997.